远程网络继续教育在口腔专业护士培训实践研究
王慧婕，杜 青*
（徐州医科大学附属口腔医院，江苏 徐州 221000）
【摘要】 目的 通过多媒体技术、网络技术、通信技术等方式，探索共同完成口腔专业护士远程网络继续教育教学目标。方法 本研究旨在北大医院口腔医学远程培训网络进行口腔专业护理教育资源共享的探索，在远程网络培训平台上构建口腔专业护理远程教育模块，从口腔专科医院护士对护理继续教育的实际需求出发，对口腔专科护士进行有针对性的远程教育，具体口腔专科护理实践项目培训。记录实施网络远程继续教育前后护士口腔专科理论知识，口腔专科操作，医患对护士工作满意度情况，进行统计学数据分析。结果 实施口腔专业护士远程网络继续教育后，医患对护士工作满意度显著提高，护士口腔专科理论知识及口腔专科护理操作技能考核成绩显著提高。结论 实施口腔专业护士远程网络继续教育方法有效，可以明显提高口腔专业护士的整体素质，取得较好的培训效果。
【关键词】 网络远程继续教育；护士；效果
护理学继续教育（continuing nursing education，CNE）是继毕业规范化专业培训之后，以学习新理论、新技术、新方法和新知识为主的一种终身性护理教育[1]。我国护士的学历水平普遍较低，已不能满足日益增长的健康需求，随着护理学科的迅猛发展，护理“知识半衰期”的时间越来越短[2]。目前，世界各国均把推进区域医疗卫生信息化建设作为医疗卫生行业发展的重点，并做出了积极的探索[3]。由于现有的一些口腔专科医院的护理教育资源有限，护士素质水平有待提高，口腔专科医院的临床护士和护理管理者都越来越重视护理职业继续教育。护士由于各种原因不便参与传统模式的继续教育，远程教育便成为一种不错的选择[4]。
1 资料与方法
1.1 一般资料
本研究旨在北大医院口腔医学远程培训网络进行口腔专业护理教育资源共享的探索，在远程网络培训平台上构建口腔专业护理远程教育模块，从口腔专科医院护士对护理继续教育的实际需求出发，对口腔专科护士进行有针对性的远程教育，开展具体口腔专科护理实践项目培训。
由于炉内烟气旋转方向为顺时针，调整后，火焰中心位置稍向上移动并偏向于水平烟道A侧，炉膛上部受热面A侧屏底温度将高于B侧，一定程度上扭转分隔屏及后屏两侧吸热量偏差。继续提高火焰中心高度，易造成炉膛上部受热面超温，不利于汽温偏差的减小。见表2。
会计监督一般分为两个部分，即广义的会计监督和狭义的会计监督。狭义上的会计监督体系是指企业常常为了维护自身的财产安全以及在运营过程中能够受到法律的保护，企业的正常经营会以公开透明的状态严格接受内部的规章制度要求。其中，为了促进企业的管理和经营，还有为防止贪污受贿的现象出现以及要更好地规避风险等，企业会在内部采取的一系列措施。
1.2 方法
1.2.1 口腔专科护理远程继续教育模块的构建
“中国市场作为全球农业市场的核心之一，受到了西班牙海拉的高度关注，积极将优质产品和技术服务中国农业。”西班牙海拉公司出口部经理Antonio Arres表示，为满足中国市场的需求，西班牙海拉已提前做好了产能准备，今后将携手瑞丰生态，在技术、产品、品牌等多方面继续深度合作，将优质产品与种植理念与中国市场相融合。
北大医院口腔医学远程培训网络教育《口腔专业护士培训》课程项目搜集相关国内外文献，利用远程护理继续教育、区域协同信息共享等相关概念和理论，从口腔专科医院护士对护理继续教育的实际需求出发，对口腔专科护士进行有针对性的远程继续教育，开展具体口腔专科护理实践项目培训，明确口腔专科护理远程教育模块的结构框架，课程具体分为一期口腔专业护士基础课程，二期口腔专业护士提升课程。
针对这三座山，一是要激活民营企业内在潜力，融化市场的“冰山”。要提升产品核心竞争力，打造区域性品牌，并借助电子商务平台，拓展优势产品的销售半径；鼓励企业“走出去”，参与发展中国家的资源开发，依托本地优势产业基础，与有关国家合作建立境外生产加工基地。二是要健全融资信用保障体系，削低融资的“高山”。要通过健全民营企业融资信用保障体系，解决银行不敢或不愿贷款给中小民营企业的问题。三是要以优化创新创业条件来跨越转型的“火山”。
1.2.3 教育考核反馈
1.2.4 效果
1.2.2 课件分享
北大医院口腔医学远程培训网络教育《口腔专业护士培训》课程项目学习完成后，护士在网页进行理论视频考试，在北大医院口腔医学护士实践基地进行临床实习，临床实习考核合格，给与合格证书。
北大医院口腔医学远程培训网络教育《口腔专业护士培训》课程项目以列表形式呈现每次课程的主题。学习者按照课程安排选择依次学习，感兴趣的课程，可以反复学习，系统提供在线学习的便利模式。内容涵盖了口腔临床护理、护理教育、护理管理、人际沟通等多个领域。我院已有54人次护士接收Ⅰ期、Ⅱ期培训并通过考核，获取结业证书。参加培训护士均给予积极、正面的评价，得到了多数使用者的认可。
考核评价：北大医院口腔医学远程培训网络教育《口腔专业护士培训》Ⅰ期54名护士理论及实习考核合格率100%，Ⅱ期理论及实习考核合格率100%。
1.3 统计学方法
采用SPSS 19.0软件对数据进行整理分析，数据计量以
评分比较，采用t检验，P＜0.05数据统计学有差异，两组数据之间有差异。
2 结 果
2.1 Ⅰ期《口腔专业护士培训》课程项目学习前后口腔专科理论操作成绩比较
表1 Ⅰ期《口腔专业护士培训》课程项目学习前后 口腔专科理论操作成绩比较（分，
2.2 Ⅱ期与Ⅰ期《口腔专业护士培训》课程项目学习前后口腔专科理论操作成绩比较
3 结 论
北大医院口腔医学远程培训网络教育《口腔专业护士培训》课程项目可以显著提高口腔专科医院护士理论及操作技术水平。由于我国医疗资源分布不均，不同区域、不同层级的医院间护理人员能力存在差异[4]。具有针对性的口腔专科护理培训，口腔专科护士学习的感受更贴切，系统地接受较为正规的可以有效促进其理论知识与临床实践的结合。
北大医院口腔医学远程培训网络教育《口腔专业护士培训》课程项目经使用功能完整和实用性较强。在设计和构建口腔专科护士课程的过程中充分地考虑到了学习者和管理者双方的使用需求及用户体验，从目前考核反馈和临床工作来看，口腔专科护士使用后积极性高涨，对课程反应较好，管理者对口腔专科护士的提升较认可，充分体现了远程培训网络教育对口腔专科护士各方面质量的高度认同。
表2 Ⅱ期与Ⅰ期《口腔专业护士培训》课程项目学习 前后口腔专科理论操作成绩比较（分，
参考文献
[1] 林海蓉,陈晓聪.对我院护士继续教育认知和需求的调查分析[J].中华护理教育,2018,(8):410-412.
[2] 郝晋红,金瑞华.我国在职护士继续教育现状[J].护理研究,2012,26(21):1926-1927.
[3] Mooey BL,Boyle AM.10 steps to successful EHR implementation.Med Econ,2011,88(9):4-6,8-11.
[4] 王 君,范 玲.区域协同护理远程继续教育模块的构建[J].中国护理管理,2016,16(10):1408-1412.
Study on the practice of distance network continuing education in the training of oral professional nurses
Wang Hui-jie, Du Qing＊
(Dental Hospital Affiliated to Xuzhou Medical University, Jiangsu Xuzhou 221000, China)
【Abstract】 Objective Through multimedia technology,network technology,communication technology and so on, to explore and complete the teaching goal of long-distance network continuing education for nurses majoring in stomatology.Methods In this study,the distance training network of stomatology of Peking University Hospital was used to share the resources of oral nursing education, and the module of distance education of dental specialty nursing was constructed on the platform of remote network training.Starting from the actual needs of nurses in dental specialty hospitals for continuing education,the authors carried out targeted distance education and specific oral nursing practice project training.To record the nurses'theoretical knowledge of oral medicine before and after the implementation of network continuing education,and to record the operation of oral specialties.Doctors and patients on the job satisfaction of nurses, statistical data analysis.Results After the implementation of long-distance network education for nurses in dental specialty,the satisfaction degree of doctors and patients to nurses' work was significantly improved, the theoretical knowledge of dental specialty of nurses and the examination results of nursing operation skills in oral specialties were significantly improved.Conclusion The method of long-distance network continuing education for oral nurses is effective and can obviously improve the overall quality of oral nurses and obtain better training results.
【Key words】 Network distance continuing education;Nurse;Effect
【中图分类号】 R192
【文献标识码】 A
【文章编号】 ISSN.2095-7882.2019.35.2.02
通讯作者： 杜青
本文编辑：赵小龙
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