山东省昌邑市潍水学校 261300
体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格和健康体魄的职责，体育教学要贯彻落实学校教育“健康第一”的指导思想，促进学生全面发展。为实现这一目标，教师更应注重体育教学活动中的安全防范和监督，减少和避免伤害事故的发生。
一、正确认识教学活动中的安全问题，对立“健康第一”的基本理念
我们在体育教学中应该牢固树立“健康第一”的教育基本理念，确保不出现任何安全事故。现实告诉我们，现代家庭绝大部分都是独生子女，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失。
二、场地的设置符合标准，加强安全预防
场地器材的准备是最基本的安全预防。也是引发安全事故最主要的外部因素，是可见的，也是可预防的。课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。
1.检查场地是否平整。
及时清除小石块，防止绊脚引起的伤害事故。如：在组织跳跃性的项目练习时，重点检查学生活动地域的场地，沙坑是否松软，有无小石块。
2.课前、课后搬运器材时要对学生讲清楚搬运方法。
千万不能在搬运过程中打闹嬉戏，特别是具有危险性的器材，课后不能长时间摆放在体育场地上，如铅球、标枪、铁饼等器材，教师要组织学生及时送还器材室。
三、要正确认识和处理好体育教学过程中的安全问题
1.教师要合理安排教学内容。
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教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，根据学校实际情况、季节、气候等因素去安排教学内容，在综合上述因素中，不能脱离实际，凭空想象，要周密考虑，合理安排，有效地预防和减少伤害事故的发生。
2.认真备好每一节课，充分了解学生。
学期上课前，我们要先了解自己所任教的学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样可以为我们提供备课依据。体育教师应针对上课内容及学生情况，精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备。这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。
3.多渠道加强安全知识教育，落实好课堂常规。
学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，要利用课前的一点时间或者利用室内课机会，还有学校橱窗等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，自然和教师配合了，也就可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规也是保证体育课安全进行的前提之一。体育课上，教师应严格执行课堂常规，并努力要求学生做到，切不可忽视组织性、纪律性的要求，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。只有保证良好的课堂常规得以落实，学生的组织、纪律性才能提高，才能有效地提高学生的自我约束能力，才能有效地预防伤害事故的发生。
4.课堂运动负荷安排要合理性。
体育课中学生身体要承受一定的运动负荷，并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。运动负荷的安排是否合理，将对体育课的质量有直接的影响，负荷过小时，学生得不到锻炼，过大时会给学生的身体造成伤害。作为专业体育教师，应能及时观察课上学生的状况，做到张驰有度，既让学生得到锻炼，又不能伤害学生身体，要有利于学生的健康发展，切不可随意地安排学生的运动负荷。
5.要注意场地、器材安全使用及布置。
场地、器材是上好体育课的必备条件，将直接影响课堂教学能否安全进行，教师首先应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不整，有障碍物等隐患出现。布置场地器材时，首先要考虑合理的空间位置，避免相互拥挤、相撞等隐患，教师要对场地、器材本身做一次安全检查，防止因器材本身安全隐患而发生伤害事故。
6.要掌握一些常用的急救方法，正确对待已经发生的伤害事故。
我们总是在尽最大努力去防止伤害事故的发生，但实际工作中，伤害事故是难免要发生的。因此，我们就必须掌握一些急救方法，争取在第一时间给学生开展救治，阻止伤害事故进一步恶化，也消除一些负面影响。我们专业体育教师都应该掌握中暑、脱臼、骨折、抽筋、扭伤等情况的急救方法。如果遇到也不要惊慌，首先开展急救，同时应尽快通知校医、学校等，采取合理、有效的处理措施。再者，对已发生的伤害事故，教师要积极与家长联系，要以积极的态度参与事故善后处理，如陪伴学生、垫付费用等，最大限度地消除负面影响。
论文作者:姜亦欣 徐新东
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第193期
论文发表时间:2016/5/30
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