关键词：现代多媒体技术；农村初中；化学教学
前言:在多媒体技术出现以前，农村地区学生与城市地区学生差异较大。这两者之间具有相同的教学质量显然是不现实的。多媒体技术出现并应用于农村初由于其内容详尽、形象生动，能够吸引学生深入研究物质的组成结构性质和变化规律收效是非常明显的。此外，教师还可以根据学生的兴趣和需求在网络范围内快速寻找学生喜欢的教学资源，学生兴致高涨，愿意相对应投入时间和精力，初中化学教学不再是难题。
1 多媒体技术在农村初中化学教学中的应用必要性
农村地区教育发展水平较为落后，这是我们无法否认的现实。教师在教学过程中往往需要做好教学前的心理准备，在教学过程中会遇到这样那样的问题，教学任务推进非常艰难。这是摆在农村教师面前的一个重大课题。在多媒体技术没有应用到实际教学中之前教师无非是通过亲自动手实验和书面讲解来传授知识，教师的精力和时间投入极大，身上的担子正在一天天加重。多媒体可以成为一些无形产品如教育载体，在利用过程中可以发现多媒体技术有很多节省人力的地方，在实际教学过程中，教师以多媒体技术为依托更好地阐释概念和原理，无需面对每个学生，不必多费口舌。多数教师利用多媒体对于化学实验教学进行了改革，普遍认为多媒体技术出现恰恰消除了以往落后的痕迹，效果非常明显。
初中阶段学生心理特征使然，不愿意将时间和精力投入到枯燥的化学知识学习中，内心渴望有一个更好的教学方法，渴望在化学教学过程中开启一段良好的心路旅程。原先教师的教学手段毕竟有限，况且通过说教方式传递知识过于僵硬化，学生内心逐渐产生趋避、厌恶等内心倾向性。久而久之，学生陷入了恶性循环，不愿意再参与任何化学活动。多媒体技术应用于化学课堂上后每节课所呈现的内容都是非常丰富的，教师借助多媒体技术开展有效的活动符合初中阶段学生需求特征和兴趣爱好，多媒体技术被许许多多的学生喜爱，作用和影响力是无需置疑的。这样看来，现代多媒体技术在初中化学教学中应用十分必要。
2 现代多媒体技术化学教学中的实践运用
2.1 灵活运用电教媒体，引发学生学习兴趣
现在有社会背景下，全国范围内呈现出愈来愈鲜明的智能化倾向。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人与智能产品已经表现为一种前所未有的密切联系，学生身边的智能化产品越来越多，大多数学生已经接受新的信息资讯方式和学习方式。如此一来学生的学习渠道变得越来越宽，学生这一个体对于化学学习有着多层次的需求。现如今教师仍然采用传统教学方法，但是作用和效果大不一样了，过去形成的教学模式愈来愈显得很不适应。基于此种情况教师应当有意识、有针对性地运用电教媒体给化学教学带来新的活力，有效缓解化学教学无法去发学生兴趣的矛盾。教师在第一节化学课上以多媒体技术为依托呈现一种充满活力的教学状态，在教学前可以在电教媒体上播放工业炼铁影视作品、火箭升空等例如此类的片段，通过这样的方式来吸引学生的有意注意，让学生对化学课堂有一个满意的心理期望，继而为后期化学实验探究奠定坚实的基础。再比如学习空气污染时，教师可以结合教学主题制作多媒体视频。在讲燃料和热量时穿插相应视频带给学生多项感官的冲击，通过视频全方位立体的传送相关信息，避免学生在同以往那样单纯记忆复杂的文字符号。从一开始就引起学生的高度关注，学生兴趣始终高涨，与后期学习是非常有利的。
2.2 利用多媒体实验教学，扩大演示效果
在化学教学过程中要完成必要的化学实验，以便帮助学生真正认识和理解化学原理。以往教师虽然会为学生演示但是学生无法实时理解抽象的化学知识，无法突破学习难点，学生始终在原点踏步。为此教师可以引导学生利用视觉感官观察，通过观察来发现和验证化学原理。例如在学习物质构成奥妙这一单元前教师制作多媒体课件，以三维动画的方式演示原子内部结构。这样的演示效果比单纯语言和文字描述要好的多。化学课本中有大量的示意图，如氧化汞分子分解示意图，学生无法很好的理解，打击了学生的学习积极性，无法在学习过程中获得自我效能感，学习积极性较差。教师可以用多媒体做出一段动画效果，通过动画让学生明白分子可以再分，原子是化学变化中最小粒子。利用多媒体展示将抽象的东西变得具体化。学生一看就明白，印象也深刻，对于所学知识有一个全面彻底的了解，能够轻松地克服学习难关。
3 结束语
农村地区实现了数字化建设，为教师提供了有利条件。多媒体技术自应用于初中化学课堂以来教学内容具有丰富性，学生的学习效果明显提升。教师要随着环境和条件的变化做出调整，在教学过程中应用软件力量，帮助学生消除学习上的阻碍，让学生学的更积极，更充分，使之有所前进、有所发展。
参考文献：
[1]刘晗. 运用多媒体教学平台提高初中化学教学效果的现状分析[D].哈尔滨师范大学,2018.
[2]庄晓云.浅谈现代信息技术在农村初中化学实验教学的运用[J].新课程研究(基础教育),2009(01):161-162.
[3]李勋伟.对农村初中化学多媒体辅助教学的思考[J].科学咨询(教育科研),2018(06):50-51.
论文作者:张刘成
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 教师论文; 多媒体技术论文; 化学论文; 初中化学论文; 过程中论文; 效果论文; 《教育学文摘》2019年8月第15期论文;