王斌林 （四川苍溪县陵江镇中初级中学校 四川 广元 628400）
中图分类号： Ｇ62文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）01-006-02
一、开发课外阅读资料包的必要性
（一）改变课外阅读现状的需要
1、 现状
（1）课外阅读的目的和动机的偏差。
（2）课外阅读的内容和媒介的误导。
（3）课外阅读指导方法的错误。
（4）课外阅读评价观念的缺失和错位。
2、原因及其分析
（1）应试教育挤占了阅读的时间。
（2）家长观念逼仄了阅读的空间。
（3）快餐文化浅薄了阅读的深度 。
（二） 顺应阅读形势发展的需要
（三） 提高人才素质的需要
二、课外阅读资料包的概念及其课题研究的要求
（一）课外阅读资料包的概念
"问渠哪得清如许？为有源头活水来"，开发课外阅读资料包就是寻找整理学生课外阅读的源头活水。
指导学生开展课外阅读首先面临的重要问题就是读什么？苏霍姆林斯基指出，为学生选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，教育者立足点应该是从学生出发，以学生的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水。所以我认为课外阅读资料包应该是中学生获取信息、学习知识的宝库，应该是开发学生智力潜能的有力工具，应该是陶冶学生性情，培养高尚品格的良师益友。
（二）开发课外阅读资料包的要求
1、课外读物要能满足学生的心理需求
我们现在对学生的教育越来越重视"兴趣"二字，顺着这种思路想下去，那就是只要学生感兴趣的都可以读。这本来是特别有道理的。但一旦面对学生，这种道理有时会变得软弱无力，因为学生似乎除了对那些我们认为益处不大、趣味不高甚至有些无聊的东西感"兴趣"外，死活不能获得我们所期望的兴趣。于是我们就有必要"引导"。于是我们就会当然地把自己感"兴趣"的东西交给学生，我们的理由是：学生是一张白纸，他们不可能真的有自己的兴趣，他们的兴趣依赖我们的培养。于是，就有了十几年长盛不衰的"读书教育活动"。偶尔，学校、老师也会推荐课外阅读书目，可那绝大多数都是老师们小时候的畅销书，其中当然不乏经典，但是远离今天的学生的兴趣。因此我们在做本次课题研究的时候首先要从学生的兴趣探求入手，去研究当前学生的兴趣规律，找出学生感兴趣的全人类的优秀文化成果。
2、课外读物要能适应学生时尚需求
时尚书籍是有其充分的流行因素的，这些流行因素中包括：正义的感召、美好的幻想、过人的机智、天真的童趣、感人的情感等。在这些因素中包含了不同的价值取向。同时学生对时尚的追求是学生心理生理的需要。因此本次研究要根据时代发展的需要用中华民族的传统美德以及社会主义核心价值观去引导学生的价值取向。让他们树立正确的人生观、价值观。
3、引导学生读经典名著，纯净学生的精神世界
阅读经典名著是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的阅读这必须经历的一段生命历程。余秋雨先生认为，幼小的心灵纯净空廓，由经典名著奠基可以激发他们一生的文化向往。当我们看到，当学生沉浸在阅读经典名著的喜悦中，目光炯炯，神采飞扬时，我们会感受到：经典名著对于孩子心灵的呵护，精神的滋养已如春雨点点入土。其实，我们并不期待经典名著能教会孩子学会语文，但它能温暖他们的心灵，打开他们美好而又人道的感受世界，激发他们心中善良的、温柔的一面。一般来说只有符合学生的心理和认知发展水平的课外读物，并能促进他们进一步完美地发展的课外读物，才能纯净孩子的精神世界，才能敞亮孩子的心扉，才能成为孩子的经典。因此在我们所创建的课外阅读资料包中必然包含经典名著的内容。
三、课题研究的指导思想和理论依据
"中学课外阅读资料包的开发与建设研究"实验的指导思想是认真落实新课程理念下开放式大语文教育方针，全面实施素质教育，解决学生课外阅读面的改革和更新，从而拓宽中学生课外阅读面和阅读渠道，全面提升中学生的审美情趣。
"中学课外阅读资料包的开发与建设研究"的理论依据是社会主义核心价值观。"书籍是人类进步的阶梯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆"它也是人性的角斗场，开卷有益已经成为人们的普遍共识。但我们要说开卷并非都有益。对学生来说，他们的课外阅读内容尤其不能放任自流，应该作必要的引导。此次课题研究必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动学生课外阅读积极性，提高学生的整体文化素质，培养学生的健全人格，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。
四、研究的内容和方法
"中学课外阅读资料包的开发与建设研究"实验，研究的内容主要是以下四个方面：
1、明确中学生课外阅读的内容。
2、建立学校课外阅读资料包。
3、引导中学生合理使用。
4、对资料包进行管理和更新。
根据课题研究的主要内容和中学生课外阅读的特点，我们拟采用下列几项研究方法：
1.调查法
和学生访谈,问卷,获得学生实际的想法,用以指导对学生课外阅读资料包内容收集。真正找到既能满足学生心理需求，又能适应学生时尚需要；既能丰富学生知识视野，又能纯净孩子的精神世界作品。
2.经验总结法
研究工作者经过深入实践研究，写出工作经验论文。对资料包内容的来源，资料包内容使用，以及资料包内容的更新制定出科学的依据。
3.实验法
每一项研究发明要证明其科学性，都必须要进行实验。我们所开发建设的中学课外阅读资料包也不例外。
4.行动研究法
行动研究是本课题最主要的研究方法.我们计划采取"由调查到认识，由认识而认可,由认可而实验,由实验而反思,由反思而改善,由改善而推广"的历程来循序渐进。
五.课题研究的步骤
(一)准备阶段
2009.5前拟定研究规划,确定参与研究的教师并明确分工，为正式实施奠定基础。
(二)实施阶段
1、2009.12前:通过和学生访谈,问卷,获得学生实际的想法,确定学生课外阅读资料包收集内容；通过总结教育工作者的经验论文，确定课外阅读资料包有效阅读形式。
2、2010.1-2010.12:按照既定的步骤要求学校建立电子阅览室和学生课外阅读图书馆。实施有利于学生课外阅读的教学模式，创建学生课外阅读网站。
3、2010．12：前收集整理既能满足学生心理需求，又能适应学生时尚需要；既能丰富学生知识视野，又能纯净孩子的精神世界作品。
(三)实验阶段
2011.1-2011.12：在我校选择一个年级按照研究的模式进行教学使用。实验结束后通过学生自己、家长、老师来对学生的变化做综合的评价。
(四)推广和更新阶段
2012.1后：通过一年的使用实验，如果效果良好，就加以推广使用；如果存在缺陷就加以修改。同时资料包需要随时更新，紧跟时代的脉搏，不然又会让学生食而无味。.
六、课题研究的组织机构
（一）课题研究领导小组
组长：韩兴明
组员：唐益新 钱宗伟 赵义平 谢士寿
职责：加强制度建设，健全课题研究小组机构，协调各成员之间的工作，搞好后勤服务。
（二）研究小组
组长：唐益新
组员：王斌林 向 昊 陈 宇 梁雪梅 寇锦平 车 婷
职责：撰写研究报告，拟定调查方案、实验方案，组织收集整理相关文学作品，制作更新网页内容。
论文作者:王斌林
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年第1期
论文发表时间:2016/4/7
标签：学生论文; 课外阅读论文; 资料论文; 内容论文; 课题研究论文; 兴趣论文; 名著论文; 《科学教育前沿》2016年第1期论文;