关键词：互联网+；中职；旅游专业；教学分析
随着社会的高速发展和人们收入水平的显著提升，旅游早已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在这种新形势下，社会对旅游专业人才的需求也越来越迫切，而中等职业教育的目标正是向社会输入一线技术人才。为此，基于互联网的跨越式发展，中职旅游专业教学应创新思路、弥补不足，提高教学质量，注重中职生逻辑思维能力和旅游管理能力的培养，实现中职生整体综合素养的提升。
一、互联网+背景下中职旅游教育发展现状
（一）旅游教育等级不平衡
近年来，虽然互联网技术得到了长足发展，但相较于一些国家，我国的互联网技术还处于新生阶段，在部分内陆城市发展水平并不高，还没有在教育领域的应用上形成一定规模。
（二）旅游教育结构差距大
受到城市发展不平衡的影响，我国不同地区对于互联网的重视程度存在着差异，这就导致互联网对各中职学校发挥的实际作用不尽相同。一些中职学校重视知识点的灌输，而轻视了利用互联网来培养学生的实操能力，提高他们的综合素养。
二、互联网+背景下中职旅游专业教学策略
（一）调整专业目标
“互联网+教育”是当前中职旅游专业教育新模式，这就意味着传统教学和创新教学两手都要抓，两手都要硬。除了借助互联网辅助教学之外，还要提高中职生对互联网技术的实际应用，教会他们使用去哪儿网、携程、途牛、12306等各种智慧旅游工具，使学生紧跟时代发展潮流，了解行业动态，对景点环境、酒店环境、交通环境等有着全面了解。但同时，对于涉及服务性、体验性的教学内容还是要侧重实践。比如，对于导游专业中职生，老师要重点培养他们的语言表达能力和解说词的写作技巧，并且对导游工作中可能会遇到的问题进行分析和解析。让中职生的讲解既能展现出景点的文化内涵，又能吸引游客，带给游客更好的旅游服务体验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）丰富教学体系
在专业课教学中，可以与新媒体相结合，引导学生建立相关个人微信公众号，进行自主运营，让学生在经营的过程中，更加全面地了解到旅游业运作的脉络，探索创新旅游模式，了解社会大众的心理需求和消费习惯，这不仅有助于中职生未来的工作实践，还能培养学生的创新意识、管理能力；此外，老师还可以增设研学旅行的环节，带领学生走出校园，实地参观旅游景点，使学生对知识点的领悟更加深刻、透彻，并且可以在研学的过程中加入旅行英语、电子商务等相关跨学科知识的学习课程，以提高旅游专业课程体系的完善性，提升中职生综合素养。
（三）运用“自带设备”指导课堂实践
如今，在我们的日常生活中“自带设备”有很多，像平板电脑、手机等。“自带设备”的合理利用，既能激发学习热情，培养创客精神，也扩展了教学资源的渠道，使教学形式更加灵活多样。以旅游文化课程中的“五行学说”教学为例，课前老师可以用微信扫码的方式让学生做问卷，了解知识掌握程度。然后结合问卷结果，制作五行微课，让学生提前预习。课上，老师可以借助虚拟软件和无线推送同屏技术带学生游故宫，给他们身临其境的感觉。再通过虚拟游软件，结合实时录制的短视频，进行五行知识解说。课后，再扫码完成线上测试，并及时做出评析，同时学生还可以将学习成果分享至微信，促进共同进步。
（四）建立与企业、机构之间的联系
中职旅游专业教育，除了革新教学模式，丰富学生体验，还可以与企业和机构建立合作，以达到指导学生实践的教学目标。比如，将某些中职学校设立于企业之下，根据企业的实际需要对教学提出具体要求，从而调整教学计划，有针对性地对学生进行培养，这样无形之中增加了学生的实践机会，也为他们今后就业创造了条件，而且培养出来的人才也更符合企业的实际发展需求。另外，与企业和机构在互联网数据上进行链接，组织学生参观学习，让他们实时了解到最新的市场动态和行业信息，提前涉足社会，实现理论到实践的完美蜕变。
（五）形成完善的网络化管理机制
当今社会，高素质专业人才与日俱增，这就需要对人才进行选拔和筛选，让更优秀的人进入到行业之中，从而促进旅游业的持续稳定发展。这时，我们可以运用互联网技术，为每一位中职生建立人才档案，实时将他们的学习情况、实习经历、个人能力等内容客观、准确地录入到网络系统之中，帮助企业和机构以最快的速度找到最符合条件的人才。同时，这种管理机制也大大提高了企业和机构的工作效率。
结束语：总而言之，在“互联网+”时代背景下，旅游服务的智能化和多元化对旅游专业人才的培养提出了更高要求。这就需要教师在教育实践中不断转变思想，调整策略，注重科技信息化在课堂上的应用，力图让旅游专业的中职学生们在专业知识、情感控制和职业能力上都能够符合时代的发展需要，为旅游业的进一步发展积蓄力量。
参考文献：
［1］单子丹，张启媛，邹映..互联网+时代旅游信息化人才教育与培养体系的构建及实践[J].高教学刊.2018(03).
［2］武传表.信息化教学在旅游管理专业教学中的应用[J].辽宁教育行政学院学报.2017-1.
［3］雷林.基于“智慧旅游”的中职旅游专业教学改革探究[J].新课程研究.2017.
论文作者:刘淑林
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12期
论文发表时间:2019/12/10
标签：互联网论文; 中职论文; 旅游论文; 专业论文; 学生论文; 企业论文; 旅游业论文; 《教育学文摘》2019年12期论文;