怎一个“空”字了得论文_覃佐月

怎一个“空”字了得论文_覃佐月

——关于新人教版高中语文教材诗词中“空”的探究

覃佐月 湖北省恩施自治州巴东县第二高级中学 444324

“空”字很平常,但我国古代诗人、词人对它青睐有加,它经常被反复使用,被赋予了丰富的意蕴与情感,大有着一“空”字尽得风流之妙。在我们新人教版教材中,就有不少诗词句用到“空”字,这些空字有着怎样的丰富意蕴呢?笔者结合具体诗词句,作些探究。

一、杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”。此处“空”是“徒然,白白地”的意思。映阶碧草,隔叶黄鹂,本是赏心悦目之景,但动听的黄鹂之音有谁听呢?英雄已逝,无人凭吊,武侯已被人遗忘。此“空”是诗眼,渲染凄清寂寥的氛围,蕴含诗人深沉的感慨与悲痛。

二、姜夔《扬州慢》中“渐黄昏,清角吹寒,都在空城”。此句“空”字有“空寂荒凉”之义。到了黄昏,凄清的号角声随寒风在空城飘荡,“空城”渲染出萧条、空阔、冷落、荒凉、凄凉的氛围,这与昔日扬州名城的繁华形成强烈反差,一个“空”字写尽了今日扬州的荒凉,也写尽了词人的“黍离”之悲。

三、陆游《书愤》中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”。大志落空,奋斗落空,壮志未酬,报国无门,英雄无用武之地,这深沉的悲愤,怎一个“空”字了得?

四、杜甫《咏怀古迹》中“画图省识春风面,环佩空归月夜魂”。此“空“也可解为“白白地,徒然”。昭君活着的时候不能回故乡,死了魂归故里,也是“白归”,也是枉然,此“空”字把昭君的千古遗恨与哀怨淋漓尽致地表达出来,也寄予了作者对王昭君的同情。

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五、白居易的《长恨歌》中“马嵬坡下泥土中,不见玉颜空死处”。此“空”为“空空荡荡”之义。唐玄宗荒淫误国,被逼无奈赐死杨贵妃,当他再次来到马嵬坡,不见贵妃的尸骨,只有“空空荡荡”的坟墓。一个“空”字,尽显悲哀与凄凉,一个“空”字写尽唐玄宗之“恨”,即内心悲哀、痛苦的回忆和无尽的思念。

六、李贺《李凭箜篌引》中“吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流”。此“空”字为“空旷,幽静”之义,在秋高气爽的季节,李凭弹箜篌,空旷的山林,凝滞的云朵,从侧面表现了音乐的美妙、演奏技巧的高超,将诗的意境拓展得很深很远。

“空”字虽平常,但诗人钟爱。高中课本中还有很多使用“空”字的诗词句,如李白《将进酒》的“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,一个“空”字抒发了作者怀才不遇的悲愤;高适《燕歌行》的“少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首”,一个“空”字,表达了无休无止的战争,让征夫归期遥遥,于是回首望乡,聊以慰籍相思之苦,然而乡关何处,征夫只能“空”望一场,写尽“无奈”之意。其它,笔者不再一一赘述。

总之,平平常常一“空”字,在诗词中含义多多,或“空旷”、“幽静”,或“徒然”、“白白地”,或“空空荡荡”……意思不同,意味不同,作用不同。仔细品味,你会发现“空”字不仅能表现事物特点,而且能渲染气氛、创造意境,更能承载丰富的情感。“空”字不“空”,诗人、词人那深沉含蓄的情感,怎一个“空”字了得!

论文作者:覃佐月

论文发表刊物:《中小学教育》2014年7月总第175期供稿

论文发表时间:2014-5-4

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