谭绍军 广西南宁市上林县白圩镇白圩初级中学 530507
摘 要:初中思想政治教学作为初中教学的重要组成部分，对于初中学生的综合发展具有深远意义。而要想适应新课程改革的需要，将学生培养成全面发展的人才，做好初中思想政治课教学工作至关重要。本文结合笔者教学经验，谈一谈对做好初中政治教学工作的几点看法，以期为教学实践参考依据。
关键词：初中思想政治 教学 思考
初中思想政治课是和生活、社会联系最为紧密的一门学科。不少学生认为思想政治课枯燥无趣，对学科产生抵触情绪。还有的学生认为语数外才是主科，不必要将太多的精力投入到思想政治课当中。因此，当前初中思想政治教学现状不容乐观，教师应当想方设法提高学生学习思想政治的兴趣，提高思想政治课的教学效率，改变当前的教学现状。
一、建立良好的师生关系，以情激学，激发学生学习思想政治的兴趣
相比其他学科，初中思想政治课概念性强、思想性强，机械的教学方法很难激发学生的学习兴趣。为此，教师应当建立良好的师生关系，以感情来辅助教学，和学生建立深厚的感情。教师应当从权威者变为学生的引导者、陪伴者，应当尊重学生，尊重学生的思想和见解，应当走进学生内心，倾听学生的想法，让学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情、关爱。此外，教师要身先士卒，处处做出表率，实话时说，升华教学。总之，只有建立了良好的师生关系，政治教师才能以科学的理论、高尚的人格、动人的情感去打动学生心灵、启迪学生智慧、升华学生思想、发展学生个性、引导学生选择，激发起学生学习思想政治的兴趣，调动起学生学习的主动性。
二、与时俱进，借助现代教学媒介对学生加以引导和教育
教师要加强创新精神，尽快提高对现代教学媒介的运用能力，在掌握新型技术和媒介方面，与学生至少保持同步性，这样才能在学生中树立榜样作用，更易于与学生建立沟通与交流。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在现代技术条件下，课堂教学要结合教学内容，运用现代教学技术，充分调动参与学习的积极性，有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机；运用现代交流渠道与媒介，比如QQ、微博等，加强与学生思想交流的实效性，及时掌握学生的思想状况，及时加以引导与教育。
三、激发学生学习思想政治的兴趣，提高课堂实效
“兴趣是学习的老师。”任何事情，没有兴趣自然就没有动力，学习也不例外。所以提高思想政治课课堂有效性关键的一点就在于充分激发学生学习思想政治课的兴趣，调动学生学习的积极性和创造性，培养学生的创新能力，提高学生解决问题的能力。初中生年龄较小，正处于充满好奇和想象的花季，所以教师要充分结合学生的生理特点，利用各种手段，采用多种形式，激发学生学习思想政治的兴趣。
四、营造和谐课堂，营造良好的课堂氛围
新课标提倡体现民主、合作、开放式的课堂，此时教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和组织者，也是学生学习的参与者和合作者，师生互动，培养学生团结协作和主人翁精神。课堂上学生需要与教师平等对话，有权表述自己的看法和愿望。教师应允许学生质疑和争辩问题，允许学生保留意见。同时，应适时针对学生的独立见解进行鼓励和表扬。倾听学生的心声，给学生多一点表扬，少一点批评：多一些接纳，少一点排斥；多一些激励，少一些责备。只有营造出和谐的思想政治课堂，才能让学生在轻松自由、民主平等的氛围中快乐成长、快乐学习。
五、教学内容要联系实际，激发学生兴趣，提高学生解决问题的能力
思想政治课是和生活、社会事件联系最为紧密的一门学科。要想真正提高思想政治教学的质量，在课堂教学实践中，教师应该以教材为基础点，充分引导学生关注社会现实和实际生活，从而培养学生对政治课的兴趣，同时，在教学过程中要充分地联系实际，这样既能促进学生课堂教学的情感参与，又能培养学生独立的人格精神，还有助于培养学生解决实际问题的能力，这不失为一种值得提倡的教学方法。
六、教师要转变教育教学观念
随着中考制度的改革，思想政治课在中考中所占的比值较小，这样不管是在家长和学生还是教师的观念里，思想政治课不同于分值较大的语文、数学等学科，而是可有可无、无关紧要的副科。这种观念是要不得的。思想政治课是指导学生形成正确的世界观、价值观和人生观的主阵地和重要基础，它的教育意义是其他学科无法比拟的。对于教师而言，一定要结合校内外的资源，不断学习，深刻理解思想政治课的性质和任务，真正认识并承担起党赋予我们的责任，才能不辜负党的重托，要适应时代的要求。
总之，学校要重视初中思想政治教学，教师要转变教学观念，更新教学方式，注重培养学生学习初中思想政治的兴趣，为学生营造良好的课堂氛围，合理优化教学结构，充分发挥学生的主体作用，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，真正将初中思想政治教学的质量提高起来，将学生培养成全面发展的人才。
参考文献
[1]唐晓波 论初中政治教育的创新建议[J].民营科技，2009，（10）。
[2]张志雄 如何提高初中思想品德课的教学效果[J].成才之路，2011，（15）。
论文作者:谭绍军
论文发表刊物:《教育学》2015年9月总第84期供稿
论文发表时间:2015/7/16
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