新时代教师思想政治建设实践与探索
——以天津职业技术师范大学为例
天津职业技术师范大学 韩德新
天津职业大学 周雅文
摘 要： 做好高校思想政治工作，是一项重大的政治任务，教师思想政治工作是这项重大政治任务的重中之重。思想支配行为，行为强化思想，教师的思想政治工作既要学校在理论武装、教育引导和培养锤炼上下真功夫，还要悉心指导帮助教师在立德树人的过程中用情用力，使教师在做好教书育人、科研育人、实践育人、文化育人等实践中感悟立身之道、为师之道、大学之道。
关键词： 高校教师 思想政治工作 教书育人
做好高校思想政治工作，是一项重大的政治任务，教师思想政治工作是这项重大政治任务的重中之重。思想支配行为，行为强化思想，教师的思想政治工作既要在理论武装、教育引导和培养锤炼上下真功夫，还要悉心指导帮助教师在立德树人的过程中用情用力，使教师在做好教书育人、科研育人、实践育人、文化育人等实践中感悟立身之道、为师之道、大学之道。
一、教师思政建设的必然性
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。全国教育大会对加强教师队伍建设进行了全面部署，老师要承担起传播知识，传播思想，传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的使命。教师既是知识技能的传授者，更是高尚思想品德的身体力行者和道德示范者。教师既要以言传道，更要以行垂范，要知道我们为社会培养的不仅是合格建设者，更是中国特色社会主义的可靠接班人，不仅是拥有一技之长的应用型人才，更是道德高尚、人格健全、全面发展的人才。
辛北地区断裂构造与油气分布………………………………………………………………………………李启涛，刘焕成（2.7）
教师和大学生的思想政治工作是高校思想政治工作的两翼，从根本上说，教师思想政治工作做不牢、抓不紧、会直接影响大学生思想政治工作的质量。教师对学生人生观、世界观和价值观将产生重要的影响，对学生走出高校后的人生轨迹和今后的生活、工作或继续深造还将继续发挥潜移默化的作用。实际上学生的思想行为也从另外一个侧面反映高校教育成功与否。首先要保证教师自身的价值观和思想政治观念正确，而后才能对学生进行正确引导。因此，及时、适时开展针对教师的思想政治教育工作已经迫在眉睫。
总体来讲，教师队伍是好的、健康积极向上的，教书育人、关爱学生，在工作中兢兢业业、甘于奉献。但是个别教师违反师德现象时有发生，在大是大非问题面前摇摆不定显得不知所措，甚至出现了与党和国家疏远背离的错误倾向。这种现象虽然是极少数的，但是严重损坏了师道尊严，影响了教师的形象，这样的教师无法培养出理想信念坚定、立足大局、维护核心、向党看齐，既红又专、德才兼备的社会主义合格建设者和接班人。因此必须把教师队伍的思想政治建设抓紧抓好抓牢。通过开展教师的思想政治教育、师德师风教育、建立公平的评估评审制度等方式深入推进教师思想政治工作。
近年来，一些高校尝试建立了青年教师导师制，使青年教师在熟悉业务的同时，思想政治水平也得以提升，使青年教师尽快担当起教学、科研和育人工作。实践表明，为青年教师确定一位教学水平高、学术能力强、具有强烈事业心和责任感的高级职称教师作为导师，有助于青年教师成长，使其尽快成为合格教师的一员，这是加强青年教师思想政治工作、促进青年教师全面发展的有效途径。
二、抓牢思政理论课教师的思想政治建设
思政理论课教师的认知层次对高校思政工作具有表率和引领作用。抓好思政理论课教师的思想状况和教学质量，对高校思政工作水平的整体提升具有积极的推动作用。思政理论课教师如果具备较高的思想境界和认知层次，有助于确立正确的政治方向，率先完成思政课教学计划的目标，有助于提高全校教师思政素质的积极性和能动性，提高思政课教师对于形势政策和外部条件变化的洞察力和理解力。
希腊人的雕塑，如果用美感来评价，已经失于肤浅，因为古希腊的雕塑作品里展现的是人类精神的高贵。“掷铁饼者”向后抡起的手臂和曲膝扭转的态势永远让人感到一股势不可当的强力，维纳斯优美的“S”型的站姿和残缺的手臂令人遐想无穷。权力可以更迭，但希腊人所创造的文明却永不磨灭。
1.基础培养。应抓住新入职教师这一群体，以入职为时间点即成为正式教师和工会会员开始，贯穿在整个职业生涯的全过程。从思想引领、平台搭建为出发点，抓好青年教师的基础培养工作。
三、抓好青年教师群体思想政治建设
青年教师已经成为高校教师队伍的生力军，具有基数大、接受新鲜事物较快等特点，教师的作用尤其是青年教师的作用不容忽视，开展青年教师的思想政治教育工作已刻不容缓。对于做好青年教师的思想政治工作，大致可以分为基础培养、定期进修、拓展训练三个方面。
如图3所示，与细胞对照组相比，ACR组NSC中PKA蛋白表达下降41.6%（P＜0.05），PKC蛋白表达下降29.4%（P＜0.05），而p-NF-H蛋白表达升高66.4%（P＜0.05）；CP组三者均无明显变化。与ACR组相比，ACR+CP组的PKA蛋白表达升高68.9%（P＜0.05），PKC蛋白表达升高34.4%（P＜0.05），而p-NF-H蛋白表达下降18.6%（P＜0.05）。与CP组相比，ACR+CP组PKA，PKC和p-NF-H蛋白表达无明显变化。
我国高校思想政治理论课教师队伍建设存在着领导重视有待加强、队伍结构有待进一步完善、素质有待进一步提高等一系列问题。高校思想政治理论课教师队伍建设应从组织建设、思想建设、素质建设、技能建设、人格魅力、形象建设、制度建设多方面入手，全面提升现有教师队伍质量，切实增强队伍建设的实效。其中组织建设是高校思想政治理论课教师队伍建设的重要前提，思想建设是必要环节、素质建设是根本，技能建设是重要举措、形象建设是重要组成部分，制度建设是建设的保障。在选聘、培养、发展、管理、督查、考评、激励等方面建立起科学有效的工作机制，能切实加强高校思想政治理论课教师队伍的建设。
事实证明，导师可以用丰富的育人经验指导青年教师成长，用良好的师德引领青年教师的发展，以自身的人格魅力影响青年教师的教学和科研工作。特别是围绕教师职业中的信念、理想、行为等对青年教师进行引导，能够更好地促进青年教师坚定理想信念，更好地树立社会主义核心价值观。导师彰显爱岗敬业的职业操守、明辨是非的决断力、严谨务实的工作作风等，会起到很好的榜样作用，能在潜移默化中影响青年教师。
2.定期进修。以定时、定量的标准和制度对教师进行思想进修培训，谨防被错误思想蒙蔽，及时发现工作中的问题查漏补缺。定期进修可增加教师思维观念的深度和广度，有助于提升教师的教学技能，有助于提醒教师履行职责端正工作态度，防止产生懈怠，有助于寻找并消除自身存在的问题，弥补自身的缺陷和不足，再从方法论层面指导其教学的进步，实现人才培养质量的不断提升。
通过学校搭台、教职工唱戏的方式为教职工成长成才，比学赶超提供机会。发挥优秀教师、优秀人才模范作用，讲好师德故事，营造崇尚师德的校园文化。
二是平台搭建。通过五比双创劳动竞赛、青年教师和青年管理干部基本功竞赛、创新工作室的创建等活动为教职工搭建比武练兵、展示交流、成长成才的平台。通过活动大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。
1.加强师德考核力度。要将师德考核摆在教师考核的首位，完善师德考核办法，健全师德考核机制，执行师德考核负面清单制度，建立师德档案，将师德考核作为绩效考核、职称评聘的首要内容，要实行一票否决制，对有违师德品行的要依法依规给予处分。
四、建立青年教师导师制培养模式
(1)还需通过实验分析改变温度，实验时长等条件的变化下对SiBCN先驱体进行分子动力学模拟，并分析结果规律。
一是思想引领。我校积极探索，不断推陈出新，形成了以“红烛故事会”师德访谈演讲比赛为主要形式，开展师德典型宣传橱窗、先进教师代表座谈会、各分会师德特色活动等，集挖掘、宣传、选树、交流、传承为一体的师德建设系列活动，通过活动做到思想价值引领，营造大思政氛围，实现师德教育的全覆盖。
青年教师导师制通过老教师良好的师德师风，影响和感染青年教师树立社会主义核心价值观，提高思想理论和政治水平，树立教书育人的理念，在促进青年教师专业素养和教学、科研等业务水平提升的同时，在青年教师思想政治工作方面同样发挥着重要的促进作用。
五、完善教师考核评价体系
近年来，各高校在教师分类管理、考核指标、评价体系等方面做了大量工作，但是仍然存在这样那样的问题，表现在选聘把关不严格，师德考核缺乏操作性，考核评价缺乏整体性，重数量轻质量，考核及考核结果运用存在两张皮等现象。在考核评价过程中要以师德为先，教学为要，科研为基、发展为本，注重能力、贡献和实绩，克服唯学历、唯职称、唯论文的错误倾向。
3.拓展训练。拓展训练不仅适用于企业中增加员工间的信任、合作，已达到增强团队凝聚力的目的，对教育行业同样适用。通过拓展训练，实现教师之间的相互了解、信任、合作、鼓励，使教师在教学中充满正能量。拓展训练应遵循社会主义核心价值观，有利于思想政治教育工作的长期开展。此外定期进行拓展训练使教师在遇到困难时能够冷静思考，能够提高教师队伍心理素质，还能够拉近教师之间的距离，突破由教育背景、学历、职称等产生的隔阂，使新入职教师快速融入集体，被集体所接纳。拓展训练应不断创新形式、增加内容细节、贴合思政教育理念，发挥拓展训练的实效实用。
2.突出教学业绩。建立健全工作量评价标准，突出教学业绩，教师担任班主任、辅导员指导学生结业、社会实践，各类竞赛应纳入教学工作量及年度考核内容。完善教学质量评价制度，注重课堂教学效果的考核。提高教师教学业绩在校内绩效分配、职称（职务）评聘、岗位晋级考核中的比重，充分调动教师的积极性。同时要加强课堂教学纪律的考核，对在课堂上传播违法、有害观点和言论的，依纪依法依规严肃处理。
3.重视社会服务考核。综合评价教师参与学科建设、人才培训、科技推广、专家咨询和承担公共学术事务等方面的工作。鼓励教师开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质，鼓励教师推进文化传播，弘扬中华优秀传统文化，发展先进文化，做到理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。建立对教师参与社会服务工作相关的经费使用办法和激励机制，不断提高工作的积极性和主动性。
水的存在不仅是TSR进行的前提，也是反应产物，不过TSR过程中水的产量一直充满争议。Worden等[10]通过氧同位素分析法对岩层的物质研究发现，TSR反应过程生成了水。而Machel等[11]的研究发现，加拿大某酸性气田的储层流体中所含的NaCl质量分数与初始质量分数基本相同，从而推测出TSR反应过程中并没有产生太多的水。因此，还需要开展大量的研究，对TSR反应过程中是否产生大量水进行论证。
4.建立考核评价结果反馈及运用机制。建立教师考核评价的校、院分级管理体系。维护教师权利，考核结果应通知教师本人。注重与教师的及时沟通和反馈，科学分析教师在考核评价中体现出来的优势与不足，根据教师现有表现与职业发展目标的差距以及影响教师职业发展的因素，制订教师培养培训计划，促进教师持续发展。考核结果要作为职称评定、绩效分配、评先奖优、继续培养的重要依据，发挥考核评价的坚定、指导、激励、教育等综合功能。
六、结束语
教师队伍思想政治工作对教师队伍的建设和高等教育的发展具有十分重要的意义，是党的一项事关全局、事关未来、事关根本的重要工作。深入研究和不断加强教师思想政治工作，全面总结教师思想政治工作的新经验、新做法，进一步推动思想政治工作创新，为推进“四个全面”战略布局，建设创新型人才强国，加强“双一流”建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出高等教育的新贡献。
2010年8月，现代信息之父比尔·盖茨大胆提出，“未来的学习者不必去大学接受高等教育，完全可以自学的方式选择线上优质的课程资源，以制定符合自身个性化发展需求的学习计划。”学生可根据个人的需求选择和学习，加强了学习的个性化、主动性和学习过程的互动性[7]。
文章编号： ISSN2095-6711/Z01-2019-07-0128
（本文系天津市教育系统调研课题阶段性成果，课题编号：YB201855065）
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