骆明全 四川省什邡市马祖小学 618400
【摘要】纸浆画作为近些年新生的一个画种，被越来越多的人了解和喜爱。特别是小孩，他们感觉做纸浆画就是玩耍，在玩乐中就能做出美丽的画作，自然是其乐融融，爱不释手。孩子们在玩乐中能创造美，找到生活的乐趣更是一件颇有意义的事。纸浆画就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品，其颜色鲜艳，并具有浮雕效果。彩色纸浆可以在木质、陶瓷、塑料、石头、纸板等多种材料上粘贴做画，干后即可成品，制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆质地柔软，可塑性强，安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见，所以做纸浆画是一项适合孩子的环保又方便的美术教育活动。孩子们在纸浆画的学习制作中，找到童真童趣的同时，手，脑，眼，都得到了锻炼，发现美、欣赏美、创造美的能力也能得到提升。纸浆画装饰感很强，孩子们做完的作品可以布置学校，也可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的房间增添色彩。
【关键词】纸浆画；技法
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）08-058-01
前言
制作纸浆画源于我校附近有一手纸加工厂，裁切下的边角碎纸堆于厂外，被风四处吹散，既影响环境又造成极大的浪费。我们收集下厂方碎纸，于2014年开始做纸浆画，至今已有五年时间，如今，纸浆画已是我校的艺术特设。孩子们一直表现出极高的热情，2015年学校成立了纸浆画艺术工作坊，长期开展活动，到现在为止，共有三四百人次参与到活动中来。在这有趣的体念中，孩子们获得了快乐，受到了教育，感受到了成功的喜悦。
我校的纸浆画艺术工作坊旨在培养学生的动手能力、对美术的兴趣与追求；同时加强对学生的品格培养，如做事的专注、有始有终、不急不躁、善于沟通与合作等多方面品格都能够在活动中得到培养；再次，我们的纸浆画美术艺术工作坊还向学生宣扬环保理念，充分利用废旧纸张、物品来创造出美丽的艺术品，美化生活，提升品味。
几年来，我们制作了大量的纸浆画作品，装点了校园，增加了学校文化氛围。形式上也在不断地探索、创新。由之初的单一粘贴到后来的风格的多样性，我们发挥孩子们的想象，创造出更多更好玩的艺术作品。在这许许多多的创新中，学习生活变得如此美好，孩子们更阳光了，校园生活更像一个温馨的大家庭。
现在尝试做纸浆画的人越来越多，但是都局限在用牙签或镊子点，形式特别单一，只是精细与粗糙之别。这大大限制了纸浆的表现力，在题材选择上，也多是在网上收图，互相模仿。纸浆画涉及的题材范围也因此受到影响。我们在多年的纸浆画制作与探索中，无论在技法还是题材上都在不断地尝试创新，逐渐摸索出更多的粘制技法和题材表现。这里，我主要就技法作以下探究。
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技法之一：点戳法
“点”是做纸浆画最常用的技法：就是用镊子或牙签等工具戳点，这样点出的纹理细腻平整，有棉绒的质感。点可细可粗，细点精致，一般用牙签，想稍粗一点的话可用镊子。粗点质感更强，凹凸有致。可以用饭叉来点。一般女孩会更多的用到细点，体现出女孩细腻的心思和她们的心灵手巧。男孩多用粗点，速度更快，随意而温暖。在同一幅画中，细点与粗点可以结合使用，这样表现画面会更有张力。
技法之二：压条纹法
压条纹的方法速度快，韵律感强，画面富有动感，速度明显快于点戳法，适合做较大幅的画。使用到的工具主要是饭叉，纹理的走向顺着物体纹理的方向较好，画面更富有变化。在用叉子压的时候，可以将相接的颜色进行调拌揉和，使颜色层次更丰富，过渡更自然。
技法之三：叠加法
有时候，为了表现画面丰富的层次，拉出远近关系，我们可以使用叠加法。这样还可更加突出主体。一般可采用由表及里，由远及近的顺序，层层叠加。这种技法能更加凸显主体，浮雕感更强，视觉冲击力很强，有享受视觉盛宴的感觉。
技法之四：粘、画结合法
为了多元化的表现力，我们可以将绘画和粘贴纸浆结合起来使用：一般背景或线条可以采用绘画，主体用纸浆粘贴。一般先画背景（可画出色彩层次的变化），待背景干后，再粘纸浆。根据需要，先粘后画也可。
先粘好图画，再用笔画线条的方法，主要是为了表现更细腻的线条，也提高做画的速度。用纸浆粘线条需要细致耐心，会花更多的时间。
粘好再画轮廓线，需要注意时间把握，不要等完全干了再画，那时候，颜料与纸浆不易融和，趁湿画线，颜料融入纸浆，更有整体感。技法熟练、时间足够的话，建议还是用粘的方法来表现线条更好，这样，整体效果更统一。
技法之五：抹压法
抹压法更能体现纸浆画“玩”的特点，这种方法不拘工具的限制，手指、竹签、刮刀等都可以作为作画的工具。这样做出的画感觉更随意，更富趣味。使用的工具不同，抹压出的肌理各异，精彩纷呈，适合各年龄段的孩子玩耍创作。熟练之后，用抹压法可表现出类似于油画的效果。
以上技法是近年我和学生在长期的纸浆画制作中慢慢摸索出来的。实践出真知，只要善于思考，敢于创新，相信还会探索出更多的粘制纸浆画的方法和技巧，各种技法的综合运用也会更和谐，这需要我们去发现，去领悟。在玩乐中要多动手，勤动脑。我们知道“熟能生巧”，相信大家做得多了，自然会越做越好。而且一定会有更多的创意，做出意想不到的好作品。
论文作者:骆明全
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月1期
论文发表时间:2019/7/19
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