覃浩 广西宾阳县凤凰小学
摘要：美术教学过程中重点培养学生的模仿、创新及相应的动手能力，进而锻炼学生的创新意识。随着我国各学科的教学改革的不断推进，都注重培养学生的创新意识及动手操作能力，进而促进学生的综合实践能力的不断提升。小学美术是小学阶段重要的学科内容，其不仅能够美化学生心灵，同时也能够提升学生的动手能力。本文以小学美术学科为例，从培养学生的动手能力进行分析，简要概述培养学生动手能力的相关策略。
关键词：小学美术；动手能力；培养
近年来，随着教学改革力度的不断加大，对学生综合能力的考察及相应的综合素质的要求越来越高，结合素质教育，小学美术教学在培养学生的综合实践能力的过程中起到至关重要的作用。小学美术教学过程中需要结合学生自身的发展规律，为了响应新课程改革的需求，促进小学美术教学有效性，结合现有的知识体系，营造适应小学生发展需要的相关教育教学理论。在小学生动手和实践能力不足的今天，本文以小学美术学科为例，以培养小学生动手能力为基础营造良好的教育教学环境，并针对性的提出相关措施。
小学美术教学现状分析
小学美术教学的重要意义是提升学生的动手实践能力和综合应用能力，并结合现有的知识体系，营造自身发展的相关教育教学理念。
小学美术学科没有得到足够的重视
小学美术教学的内容及教学模式相对传统，由于思维的禁锢，加上学校对于美术学科重视程度不高，使得学生在美术方面的特长发挥不明显，严重影响着其自身美术学术水平的提升。从学校的角度分析，只有学生的成绩提升了，升学率提高了，那么学校的教育教学水平就高，对于学校的长远发展才会有利，因此学校也更加关注学生对于语数外等学科的学习，而对于美术学科的关注程度较低。
美术教师的教学思想和教学方式相对落后
由于美术学科的教学内容及相应的教学方法较为传统，能否吸引小学生的学习吸引力，成为当前小学美术学科学习的关键。一些教师在长期的教学中，形成了自己的一套教学方法，并满足于教学现状，没有更新教学思想与方法的积极性。教师认为让小学生掌握课本中的内容，具有画画的基本技巧就是小学美术教学的目标。在美术课堂教学过程中，只是教会学生画画或者简单的美术理论知识，很少通过组织活动的形式让学生参与其中，对于传统的美术教学方法来说，其大大降低了整个美术活动的相关意义，进而降低了小学美术教学过程中的美术学习的积极性。
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小学美术教学中培养学生动手能力的措施
小学美术教学的发展与素质教育的有效实施是直接相关联的，小学美术教育发展得好，素质教育水平提升的程度就越大，因此基于素质教育教学的相关内容，应结合现有的知识体系进行营造，切实做到美术教学的意义的直接体现，进而实现基于创新理论的相关知识体系的建立。下面就小学美术教学过程中如何有效的培养学生的动手能力进行分析。
加强美术作品创造力和欣赏力，培养动手实践的意识
结合小学生的心理需求，利用美术教学过程中的相关教学理论的有效性吸引学生的注意力，并选择开展一些有意义的活动，引导更多的学生参与到相应的实践教学中。对于教师在选择相应的教学方案及教学内容的过程中，应选择能够激发学生创造力，在小学生的认知范围内的教学内容，这样才能够有利于小学生更好的发挥自身的想象力，促进学生更好的认知整个美术教学的有效性。在教学内容实践的过程中，应结合学生对于美术学习的相关需求，对整个美术教学的相关教学理论进行分析，让小学美术课堂教学的相关理论及教学内容符合素质教育的相关需求。作为教师来说，同样应利用自身的美术功底，调动学生的学习兴趣，并且根据学生创作的作品，选出学生最为喜欢的几组作品，促进小学生之间的对照，让小学生能够快速的将注意力集中起来。
创设良好的教学情境
在小学美术教学活动中对学生的动手能力进行培养，需要教师创设一定的情境。合理的情境可以调动小学生的美术学习兴趣，更能推动小学生动手积极性的提高。在创设良好的教学情境的过程中，要不断的对整个教学内容和教学方式进行分析，以实践教学内容为基础，构建适宜小学生的思维创新为主的相关教育教学理念的不断实现。在美术课堂教学的过程中，可以结合语文学科的故事讲解等，让学生自己描绘出课文里描绘的景观等。同时也可以根据课程教学的相关需求，设立一定的手工课堂进行教学，促进整个教学过程中相关教学理念的创新应用。
结束语
综上所述，小学美术教学是素质教育的一部分，也是实现美术教学有效性的关键内容，因此在相应的教学过程中，应结合现有的教学内容为基础，构建有效的美术教学知识体系，促进美术教学过程中的高效化。
参考文献
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论文作者:覃浩
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
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