贵州省遵义航天高级中学 563000
作为校长，我始终认为有好的教师才有好的教育。好的教育，应该是有品位、有追求的教育。而要实现这样的教育，需要校长思考究竟做什么有品位的教育。校长的首要职责就是让全体教师能够形成共识，从而带领这支队伍来开发课程，改进课堂、进行校本研究、同时制定相应的制度，保障这种教育得以实施。
一、挖掘航天精神，执着办学追求
我校的教育追求一定要与我校优秀的办学传统相结合。为此，我校结合学校发展的历史，尤其是航天精神的内涵，根据自身的教育经历，确定了我校的办学追求。
1.回顾历史发展，精神支持发展。从历史的回顾中，我们将其发展过程分为四个阶段：第一阶段，1982年-1992年，偏远山乡创业阶段；第二阶段，1992年-2002年，搬迁入城初创品牌阶段，于2001年底通过省级示范高中（二类）评估；第三阶段，2002年-2008年，持续发展阶段；第四阶段，2008年至今，快速发展阶段。无论是创业阶段，还是品牌初创阶段，或者目前的快速发展阶段，一直支撑我们发展的精神力量就是航天精神。
2.提出航天精神，倡导艰苦奉献。1986年底，当时的航天工业部党组对航天精神进行了提炼和归纳，提出了“自力更生、大力协同、尊重科学、严谨务实、献身事业、勇于攀登”的航天精神。后来又根据聂荣臻副总理倡导的“自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献”的精神，进一步传承航天科技工业的具体特点，对航天传统精神做出了新的概括和提炼，表述为：自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献，严谨务实，勇于攀登。这种航天精神也是一种办学的精神追求。
3.凝练三大支柱，继承培养精神。2008年8月，我校由航天系统移交遵义市汇川区人民政府管理，通过思想凝练，我们提出了“航高精神”的三个支柱，即“团结、勤奋、敬业”，并对这三个词从干部层面、部门层面、教职工层面做了解读。还提出了班主任是“班级管理的最高领导者”、任课教师是“课堂教学的最高组织者”等要求。这样，全校教职工在不同的时候扮演着干部、部门成员、教职工的角色，落脚点是最后一句“教职工视创业为乐趣”，较好地回应了航天高中精神的第一方面“乐于奉献”的精神。
总之，在办学中人是关键因素，教育是成全人的事业。作为航天高中，我们需要培养能继承与发展航天高中精神的人，就自然需要具有“航天高中精神”的“高尚的教师道德、高度的敬业精神、高超的教学艺术”的三高师资队伍。
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二、加强教师培养，实现专业发展
校长是学校的领导者和组织者，对学校的前途和发展有着举足轻重的作用，同时对学校教学环境的营造和教师职业能力的培养有着不可取代的作用。促进教师的专业发展，将是学生成长与发展最为重要的保障。
1.重视队伍建设，实践集体精神。在34年的办学历史中，我们一直严要求、高标准办学，在高品位教育追求中办品位教育，无私奉献，艰苦奋斗，用航高精神激励和建设队伍。这种品位教育的效果，在学校的发展中都有着重要的体现。1982年建校初期，教职工自己动手将厂房改建成教室、实验室等，自己动手满足基本物资需求；1991年12月学校迎来第一次搬家；教职工的努力工作确保了宁波路校区的建设、教育教学的同步推进，并在2001年底通过了省级示范中学（二类）的评估；2008年学校划归遵义市汇川区管理，进入了快速发展期；在2014-2016年两年多的时间里，我们克服了一系列的困难，教育教学质量持续提高。
2.改变招生模式，提高教学质量。1992年迁入城区后，我校改变了招生模式，变主要面向061基地招生为在满足061基地学生就读需要后面向社会招生，深入展开“五个一”教师素质工程，成立教科处，向教育科研要质量。自2002年起，学校又提出了“文理并重，同步发展”的目标。至2008年，学校历史上的第一个贵州省状元产生，就是文科状元。2008年，移交地方政府后，进一步加大了与地方各校的交往研讨活动，办学质量持续提高。
3.认真学习落实，营造团结氛围。2001年底，我校成为省级示范中学（二类）后，就提出了“三种精神”并努力学习和贯彻落实。教职工学习和工作的自主性进一步增强，互帮互助、共同完成任务的责任感进一步增强。2008年，我校划归汇川区管理后又适时地提出了航高精神建设的三个支柱，由学校在申请当班主任的人选中选拔班主任，由班主任与任课教师进行双向选择，学校团结协作的风气进一步浓厚，自主工作积极性进一步提高，使学校进入了快速发展时期。
4.进行教育实践，提高教师水平。通过自力更生、大力协同的教育实践活动，一支有集体主义精神的队伍已初步形成，必将助推学校更好更快的发展。具有“乐于奉献、争先创优、集体主义”精神的队伍在学校快速发展的过程中始终是最为重要的保障。这支队伍助推着学校不断地克难奋进，推动学校持续向前。2001年，我给教师们讲的主题是“教师的心理平均水平决定着学校的发展高度”；2004年，我给教师们讲的主题是“教师的心智平均水平决定着学校的发展高度”。教师的凝聚力进一步增强，保证了学校的持续、快速发展。正是因为我们注重了教师队伍的建设、教师心智水平的提升，学校能够经受各种考验，从小到大，从弱到强，在快速发展的同时为党的教育事业做着更大的贡献。
当然，作为校长，并不是仅仅促进教师专业发展一项工作，目前，我们也正结合新课程的不断推进，结合高考新政的即将来到，努力建设学校的课程体系，努力提升教师的课程能力与评价能力，确保我们学校培养目标与办学目标的达成，真正把我校办成一所“教育全面有特色、教学规范有特点、管理科学有特效、学生合格有特长”的西部名校。
论文作者:杨亚斌
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第345期
论文发表时间:2019/1/8
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