信小青
山东省滨州市邹平县孙镇中心卫生院 259210
【摘 要】目的：探讨通过对临产前顺产孕妇开展健康教育，研究其是否能够有效降低孕产妇焦虑。方法：通过选择我院的60例顺产孕妇，分析健康教育对孕产妇焦虑的干预效果。结果：对顺产孕妇进行健康教育前后，孕产妇的焦虑水平存在明显的差异，其具有明显的统计学意义（P = 0.017）。结论：对顺产前孕妇在进行健康教育，其能够有效减少孕产妇产前焦虑，这样就能够降低孕妇顺产的风险。
【关键词】临产；健康教育；顺产孕妇；产前焦虑
影响产妇分娩的因素有很多，除了产妇的产力、产道、胎儿情况以外，顺产孕妇的心理因素也是影响产妇分娩的一个重要影响因素。对孕妇产前进行有效的健康教育和心理辅导，让她们能够明白分娩的过程，这样就可以消除她们对于分娩的负面心理影响，从而能够使得孕妇保持良好的精神状态，这样就能够降低孕产妇焦虑情绪，还能够为母婴安全提供了强有力的保障。
1.一般资料和方法
1.1一般资料
选取2013年6月至2014年6月在我院进行分娩的初产妇60例，孕妇进行顺产之前进行健康教育工作，。这些孕妇的年龄在22 - 32岁，孕周在37 ~ 41周，经过B超声检查都显示胎儿生命体征正常，胎儿为头位，孕妇没有出现并发症。
1.2方法
采用SAS焦虑自评量表，这种表格得到了广泛的应用，这是用来分析患者的主观症状相当简单的临床工具。焦虑人们遇到比较普遍的情感心理障碍，SAS是心理咨询所关于焦虑自我评价的主要临床工具，其检查效果非常显著
1.3健康教育
对顺产的产妇进行健康教育，需要根据孕妇的需求不同，有针对性的开展产前教育全面，这样就能够满足不同的需求，还能够有针对性解决产妇的心理焦虑问题。心理医生可以介绍病房环境和病房规章制度，还可以带产妇和家属到待产室进行参观，这样就能够赢得孕妇的信任，可以有效建立良好的医患关系，可以为健康教育奠定一个良好的基础。分娩有三个过程：第一个过程就是需要教会产妇放松心情，需要少吃多餐，当宫缩出现非常疼痛的时候，可以采取一些缓解疼痛的方法，如采用呼吸疼痛或让家人帮助按摩来缓解疼痛。第二个过程宫缩时，教育内容就是需要让孕妇学会深呼吸，让她们学会屏气用力的放法，在宫口开放完全是需屏气用力。第三就是需要听助产医生的指导进行用力，直到胎盘能够顺利脱出。
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1.4观察指标
SAS标准分的分界值为50分，其中50 ~ 59分值的人群属于轻度焦虑的人群，60 ~ 69分值的人群属于中度焦虑的人群，超过70分的人群属于严重焦虑的人群。最后得出孕妇临产前评分和健康教育前后指标的结果，对数据进行统计分析，P < 0.05，其在统计学上具有显著性的差异性。
2.结果
通过选取2013年6月至2014年6月在我院进行分娩的初产妇60例，无焦虑孕妇为6人，轻度焦虑孕妇为12人，中度焦虑孕妇为16人，重度焦虑孕妇为26人。轻度焦虑（P =0.042），中度焦虑（P = 0.039），严重焦虑（P = 0.009），综合分析孕妇在进行健康教育前后焦虑自我评估分数健康教育，其P = 0.001 7，这就说明以上指标和评分结果都具有统计学意义。SAS孕产妇自我报告的结果我们也在健康教育前后进行比较，我们发现在没有经过健康教育前，没有焦虑的孕妇为6人，经过健康教育后，没有焦虑的孕妇为22人，教育前轻度焦虑孕妇为12人，教育后孕妇为20人，教育前中度焦虑孕妇人数为16人，教育后中度焦虑孕妇数为8人，教育前严重焦虑孕妇数为26人，教育后严重焦虑孕妇数为10人。我们可以看出健康教育后对孕妇心理焦虑情绪起到了很好的缓解作用，通过健康教育可以消除精神心理因素，有效降低孕妇对于顺产分娩的恐惧。
3.讨论
孕妇在分娩前产生焦虑情绪的主要原因是因为孕妇对分娩过程不了解，她们缺乏掌握关于分娩、产程的知识，害怕分娩产生的疼痛等。通过对孕妇进行健康教育，这样就可以使孕妇对这方面的知识进行了解和学习，这样就能够减少她们的思想压力，还能够减少孕妇对分娩产生的恐惧。在本文的分析中，顺产孕妇在接受健康教育之前的焦虑自我评估结果和接受健康教育之后的孕妇心理焦虑评价结果存在明显变化，有着非常显著的统计学差异（P = 0.001 7），这样就能够说明以上医院对分娩孕妇进行健康教育，能够有效减轻孕妇的紧张焦虑，还能够消除孕妇的负面心理影响，为孕妇的顺利分娩提供有效的保障。
4.总结
总之，对产前孕妇进行健康教育，这样就可以减少产前孕妇的焦虑、紧张情绪，使得孕妇保持最佳的精神状态。通过产前健康教育，让孕妇对分娩过程产生正确的认识，这是一种促进社会文明和进步的理想方式，能够有效提高孕妇的心理健康指数。
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论文作者:信小青
论文发表刊物:《航空军医》2015年4期
论文发表时间:2015/12/4
标签：孕妇论文; 焦虑论文; 健康教育论文; 产前论文; 产妇论文; 初产妇论文; 心理论文; 《航空军医》2015年4期论文;