幼儿音乐教育二三事，本文主要内容关键词为：二三论文,音乐教育论文,幼儿论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家庭教育
当今社会上为什么有那么多幼儿学音乐呢？
我认为原因很多，但最主要的是由于社会的繁荣，经济的快速发展，国内外文化艺术特别是世界乐坛大放异彩，不少中国人走上了领奖台，那扬眉吐气的神态和形象，深深的留在了人们的心中。国内年轻的父母亲，在望子成龙的心理驱使下，盼望自己的孩子有朝一日也成为有名的音乐家，听说学音乐要有童子功，所以就让孩子从小学习音乐。
其次还有一种从众心理。左邻右舍及朋友的孩子都在学音乐，我的孩子为什么不学呢？这样从百至千，从千到万的孩子是在家长的驱使下盲目地涌入学习音乐的行列。
幼儿学习音乐并非是件易事，有些事情是需要家长认真去做的。如：在幼儿学习音乐以前，家长可先为他们进行设计，帮助他们学习，这样做会使日后的学习更顺利更愉快。还要让孩子多听音乐，培养他们喜欢音乐的习惯，经常使他们沉浸在音乐之中，能为将来其音乐的发展打下良好的基础。从幼儿牙牙学语时就可教他唱歌，此刻尽管他还不会唱，但他已经注意了你的歌声，有意无意地进行着模仿。念童谣、打节奏、拍手、蹬脚、做跳跃等动作，都能培养他的节奏感，当然以合辙押韵的诗词或缓慢的节拍，鲜明节奏的音乐最受他们的欢迎。
幼儿学习音乐从什么年龄开始呢？
在经过一段准备时期后，幼儿进入正式的音乐学习，也就是说开始学习某种乐器的时间，四至六岁最为合适。因为绝对音乐感应当在幼儿时期培养，一进入少年时期为时已晚。四至七岁是人生听觉最敏锐的时期，过了此时期敏锐度开始下降，所以各种音乐信号——绝对音乐感要提前进行，趁热打铁才能成功。再者，趁着幼儿手指的肌肉尚未完全发育之前，生理上的可塑性，会给乐器演奏技术带来很多适应性，此时是有利时机。
幼儿学习音乐先学什么乐器好呢？先学西洋乐器还是先学民族乐器呢？经过启蒙教育之后的孩子家长，常提出这样的问题。
我认为，不管是西洋乐器还是民族乐器，先学哪一种都可以，但以选择音准和操作方面较优者为好。根据家庭的经济情况和个人的爱好，可选择以下几种为初学乐器。
1.钢琴，此乐器音准、音响、操作都属优者，最适合儿童作为音乐基础的学习乐器，但价格昂贵。
2.手风琴，此乐器的音准、音响、操作较好，幼儿学习时使用8-32贝斯手风琴为宜，价格适合一般家庭购置。
3.小提琴，幼儿初学使用1/4小提琴，随着年龄的增长，再行更换。此乐器价格不高，但音准、音响、操作上较键盘乐器难。吃功夫、见效慢。
4.二胡，幼儿学习二胡如学小提琴一样，开始较难，当学了一些时间后，成绩明显。
5.笛子，笛子是传统的乐器之一，有着音色优美、携带方便、吹奏容易、价格便宜等优点，特别是学竖笛，对学习运舌、运气等技巧以及将来改习其它吹奏乐器和学习声乐有很大的好处。
6.打击乐器，一般人都瞧不起打击乐器，很少有家长肯花钱给孩子买打击乐器供学习，这是观念上的问题。初学者可以先从学打鼓及音条乐器开始，然后学习演奏木琴之类的乐器。
幼儿学音乐选指导教师也是一个重要问题。我认为选择音乐修养高的教师最好。对于音乐教育，特别是要在幼儿学习心理和教学法上有所了解和认识。最好有音乐教学经验，并富有对儿童的爱心和语言的幽默感的教师。他们应当懂得，启发和诱导是幼儿音乐教师的主要教学手段，综合音乐感的教育才是幼儿音乐教育的目的。幼儿音乐学习的指导教师的选择是学习上的一个关键。