张耀威 广东省梅州市五华县潭下镇潭江中学 514463
摘 要：本文首先简单介绍了新课程、有效教学的概念和农村中学化学教学新课程的现状，然后具体分析了应当如何实现农村中学化学新课程的有效教学。
关键词：农村中学 化学 有效教学 新课程
一、相关内容简述
1.新课程。新课程需要在全面贯彻党的教育方针和推进素质教育的理念下进行，其基本目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的一代新人，基本理念是关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教。
2.有效教学。有效教学要求教师和学生在教学活动中遵循客观规律，在教学活动中的速度、效益和效率都要达到最优的水平，其基本目标是学生能够在三维目标上获得整合、协调、长久的发展，最终目的则是使教学符合个人和社会的教育价值需求。
二、农村中学化学教学新课程现状
1.教师。新课程在农村中学化学的教学主要存在以下几个问题。一是部分教师对新课程的理念理解不足，认为教师如果和中学生之间建立了平等的师生关系，则“师道不存”。部分教师也认为新课程并不符合农村的中学化学教学实情，如果在农村化学教学中应用新课程会进一步拉大农村中学生和城市中学生之间的差距。同时部分教师虽然应用了新课程，但是其教学方法却没有跟着转变过来，对于新课程教材也理解得不到位，仍旧沿用老一套的“灌输式”教学法。二是部分教师不注重化学教学中实验教学的重要性，只一味地让中学生听讲、背书、做题。
2.中学生。得益于当前发达的信息技术，农村的信息获取渠道也变得更多了，农村中学生的眼界也就逐渐打开了。其中部分中学生虽然有心学习，但是其目的却是功利化的，很容易被外物所影响，部分中学生甚至受了一些鼓动就早早结束学业，外出打工去了。同时大部分中学生因父母长年在外打工，缺乏约束，其相对来说比较叛逆，很容易受各种外界因素的影响，无心学习。另外还有部分中学生虽然父母在家，但因家人宠溺过甚，意志力、自控力等都比较薄弱，学习也就不太用心。
3.硬件设施。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当前部分农村中学的化学设施仍然存在简陋、不完善、实验室不达标的问题，这就大大限制了农村中学化学教学的实施。而部分农村中学虽然完善了各种教学设施，但是教师或受限于自身观念不愿使用化学设施，或受限于自身专业知识技能不能有效利用化学教学设施。
三、农村中学化学新课程有效教学的实施策略
1.转变观念。要在农村中学化学新课程中实施有效教学，首先需要教师转变教学观念。这样才能促使教师教学方式的转变，并在潜移默化中改变中学生的观念和学习方式，化学教学课堂也才能从单纯的知识传授型转变成知识探究型。教师要明白要在农村中学化学新课程中新的不仅仅是“教材”，也是“教学方法”、“教学理念”，新课程也不是挂在嘴边的几句口号，而是要彻底落到实处。在教学时要坚持以中学生为主体，教师为辅助，重要的是中学生要学的东西而不是教师要教的东西。教师和学生之间，也并不是相互对立的关系，而是平等互助的关系。教学的目的不再是为了培养社会的“螺丝钉”，而是要培养社会的参与者、建构者。同时教师还要不断加强学习，不仅要掌握各种化学知识，还要掌握相关的实验技能，以求能够理解化学的本质。这样才能够有效地将各种化学知识、技能传授给中学生。
2.课前课后的优化措施。教师转变教学观念后，在新课程的具体操作中，就要重视课前和课后的教学工作。课前的工作主要是对课程的精心设计，要做到这点，首先教师需要确立合作意识，多用心参加教学交流学习，提高课程准备水平和教学水准。其次，教师就要对教材进行深入的研究，要明白其中的重点和难点，再结合中学生的实际学习情况，制定一个重难点突破方案。再次，教师在进行化学教学中的化学概念讲解教学时，由于化学概念比较抽象，中学生往往难以理解，教师就可以举一些中学生现实生活中常见的例子。教师还需要做到的就是考虑到中学生的生理心理特点，在设计教学活动时，尽量做到松弛有度，以帮助中学生进行有效的学习。然后，考虑到不同的中学生的知识基础不同，其学习的能力也有所不同，教师就要使用分层教学法。最后，化学作为一门理科学科，题目的解答是很重要的，教师就要选择一些比较具有代表性的题目来向中学生传授题型的解法。
3.课中的优化措施。（1）教师要构建良好的教学氛围。教师要放下威严的面孔，戴起友善、可亲的微笑，去缓和与中学生的关系，化解中学生的不安和紧张，逐步建立良好、和谐、平等的师生关系。（2）教师要站在“暗处”使用或明或暗的各种调控方式来引导课堂。其中重点的引导对象就是中学生的注意力和学习积极性。同时由于中学生在课堂上也容易出现各种各样的状况。针对于此，教师就要提高自我控制能力和思维能力，来随时应对这些突发的、意想不到的状况。（3）教师要学会激发中学生的学习兴趣。要做到这点，教师首先是要在教学中尽量将现实生活情境和中学生兴趣所在拉近教学内容。其次就是要充分利用实验教学，精心设计化学实验，以有趣的化学实验来引起中学生的学习兴趣。
参考文献
[1]曹建强 新课程下有效教学模式的探讨[J].中学课程辅导：教学研究，2012，6，（12），89。
[2]方芳瑶 农村高中化学课堂有效教学模式的探究[J].中学课程辅导：教学研究，2016，（32）。
论文作者:张耀威
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第254期
论文发表时间:2018/1/23
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