韩雪 贾冬梅 王越
山东大学附属生殖医院 250002
【摘要】目的 探讨健康教育联合心理管理在辅助生殖技术中的护理效果。方法 选取2015年1月-2016年1月医院800例辅助生殖技术患者资料进行分析，将患者根据随机数字方法分为对照组和试验组，每组400例。对照组采用常规方法护理，试验组实施健康教育联合心理管理，比较两组护理效果。结果 两组护理前SDS、SAS评分差异无统计学意义（P>0.05）；实验组护理后抑郁评分、焦虑评分，显著低于对照组（P＜0.05）。结论 与常规护理方法相比，辅助生殖技术患者采用健康教育联合心理管理效果理想，值得推广应用。
【关键词】健康教育；心理管理；辅助生殖技术；护理效果
[中图分类号] R47[文献标识码] A[文章编号]1672-5018（2016）01-139-01
数据报道显示：全世界不孕不育比例占据10%-15%，而我国占12.5%，即：8对育龄夫妇中有1对夫妇不孕不育。近年来，随着人类辅助生殖技术的不断发展，越来越多的不孕不育症患者实现了生育的愿望。但是，部分患者在辅助生殖临床诊疗过程中，由于心理教育以及对辅助生殖技术和相关流程缺乏了解，导致患者在就诊过程中压力较大，辅助生殖技术成功率相对较低。常规护理方法虽然能保证患者辅助生殖技术诊疗的需要，但是成功率相对较低。近年来，健康教育联合心理管理在辅助生殖技术中得到应用，且效果理想[1]。为了探讨健康教育联合心理管理在辅助生殖技术中的护理效果。选取2015年1月-2016年1月医院800例辅助生殖技术患者资料进行分析，报道如下。
1.资料与方法
1.1临床资料
选取2015年1月-2016年1月医院800例辅助生殖技术患者资料进行分析，将患者根据随机数字方法分为对照组和试验组。试验组400例，年龄（21-38）岁，平均（32.76±1.58）岁，不孕不育时间（3.1-6.3）年，平均（4.9±0.23）年；对照组400例，年龄（20-39）岁，平均（33.65±1.78）岁，不孕不育时间（3.0-6.5）年，平均（4.7±0.25）年；患者家属对治疗方案、护理方法等知情同意，且自愿签知情同意书，患者临床资料差异不具有统计学意义，具有可比性。
1.2护理方法
对照组采用常规护理方法：入院后向患者宣传辅助生殖技术相关知识，告知生殖技术中的注意事项，提高辅助生殖技术成功率[2]。
试验组实施健康教育联合心理管理方法：（1）健康教育。健康教育是辅助生殖技术中的重要组成部分，它贯穿与护理的全过程，是让患者了解、掌握辅助生殖相关知识，重视健康价值，提高患者主动参与的意识。护士可以通过网络、媒体以及其他渠道宣传教育辅助生殖技术相关知识，提高辅助生殖技术的临床妊娠率。同时，健康教育过程中可以将辅助生殖技术检查、治疗以及治疗过程中，进一步采取分时段、针对性以及个性化的方案进行健康教育，善于采用语言讲解、图片及文字教育、信息系统的宣传教育，使得患者的健康教育更具针对性。（2）心理护理。病人方面。患者必须承认疾病对自己造成的焦虑、痛苦、抑郁、悲观等负性情绪，希望获得医护人员的帮助和关怀。护士应该加强患者心理评估，根据评估结果实施相应的心理护理，为患者提供自然、和谐、自由氛围，尽早纠正他们对疾病的错误和片面认识。护患关系建立。护士应该加强与患者沟通、交流，善于采用诚恳的态度、亲切的语言和高度的专业素质，增进护患关系。护士方面。护士应该富有爱心，认真倾听病人诉说，充分重视病人，在言语交流中感受患者，分担患者痛苦[3]。
1.3观察指标
采用汉密尔抑郁量表、SAS量表对患者心理状况进行评定，其中分值越高，表示负性情绪越严重。
1.4统计分析
采用SPSS18.0进行统计学处理，计量资料行t检验，采用（）表示，P<0.05提示差异具有统计学意义。
2结果
两组护理前SDS、SAS评分差异无统计学意义（P>0.05）；实验组护理后抑郁评分、焦虑评分，显著低于对照组（P＜0.05），见表1。
表1 两组患者焦虑、抑郁评分比较（x±s）
3.讨论
辅助生殖技术是指采用体外受精-胚胎移植以及人工授精及各类衍生技术等医疗辅助手段让不育夫妇获得妊娠的技术。但是，部分患者实施辅助生殖技术时心理波动较大，再加上对辅助生殖技术不了解，导致患者焦虑、紧张等不良情绪发生率较高，影响临床妊娠。近年来，健康教育联合心理管理在辅助生殖技术中得到应用，且效果理想[4]。本研究中，两组护理前SDS、SAS评分差异无统计学意义（P>0.05）；实验组护理后抑郁评分、焦虑评分，显著低于对照组（P＜0.05）。将健康教育联合心理管理应用到辅助生殖技术中，能增加护理人员与患者沟通和交流机会，保证患者在就诊过程中掌握不孕症的知识，合理的配合医疗护理工作，同时适时的护理能给患者心理上给予安慰和支持，调整患者的心理状态，提高患者遵医行为和辅助技术的成功率。同时，健康教育联合心理管理实施能使用通俗易懂的方式、言语等，使得患者的护理更具针对性，实用性，满足不同患者对有关知识需求，提高妊娠率，改善患者焦虑、恐惧害怕心理，提高患者的满意度，大大减少护理事故和纠纷，保证患者就诊的有效性、正规性，从而在辅助生殖技术过程中的积极影响[5]。
综上所述，与常规护理方法相比，辅助生殖技术患者采用健康教育联合心理管理效果理想，值得推广应用。
参考文献
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[2]何玉萍，王晓红，刘琼.健康教育在辅助生殖技术中的应用［J］．齐鲁护理杂志，2015，21（8）：121-123.
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[4]郭佳，李东，刘承，等．补肾养血活血中药对超促排卵周期干预作用的随机对照研究［J］．中国西医结合杂志，2013，33（4）：484．
[5]李玉，冯晓军，孙伟，等．经皮穴位电刺激改善冻融胚胎移植周期患者子宫内膜容受性的临床研究［J］．现代中医药，2012，32（3）：12．
论文作者:韩雪,贾冬梅,王越
论文发表刊物:《中西医结合护理》2016年第2卷第1期
论文发表时间:2016/5/24
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