摘 要：初中阶段班主任教育教学中德育工作是重要的工作内容，开展有效的德育教育工作能够扩展学生的视野，培养学生良好的品质，加强学生的思想道德建设，实现学生的个性化发展。目前，初中班主任德育工作依然存在较多的不足，德育工作效率比较低，整体工作效果不佳。因此，在初中班主任德育工作开展时，应当遵循现代化教育理念，思考和探索新的教学策略，提高德育工作效率，从而提高德育工作的有效性。文章中探究了初中班主任德育工作的有效途径。
关键词：初中 班主任 德育工作 有效途径
初中阶段学校教育中班主任是主要的骨干力量，其作用和地位有着无可替代的作用。在初中学生的日常学习和生活中，班主任和学生接触很多，学生对班主任进行模仿，教师的言行对学生的思想和行为有着深远的影响。德育教育工作是班主任工作的基本内容，结合学生的身心特点，应采取有效的德育工作方式，开展德育教育工作，加强学生综合素质和良好品质，以保证德育工作的效率和质量。
一、加强沟通，优化德育工作
和课堂教学活动一样，德育工作的主要对象是学生，在德育工作开展时应当以学生为核心。因此，在德育工作中应当根据学生的情感认知，采取针对性的引导措施，注重沟通在德育工作中的重要性。通过沟通了解学生的心理情况，加强和学生沟通，获取学生的理解和信任，结合具体的情况采取有效的引导和鼓励措施，从而达到良好的德育工作目标。如在日常的谈心中，应当坚持宽容谦让的心态，平等地对待每个学生，尊重学生的人格，倾听学生的诉求，思考和采用学生合理的建议。班主任应当和学生保持良好的构建，不仅仅传授给学生知识，通过鼓励和鼓舞学生，让学生体会到班主任的关心和爱护。同时班主任应当注重谈心活动的开展，了解学生的烦恼、困惑等，从而了解学生的理想和追求。在交流中班主任应当观察学生的情况，如果学生表现出不愿意的情形，班主任应当停止交流或者采取其他的交流方式，通过这样的方式，加强和学生之间的交流。针对学生的错误，班主任应当改变以往的训斥等方式，采取其他的方式让学生了解到自身的错误，主动认错和改正错误。同时教师需要利用自身的言行纠正学生不良的行为，不断地熏陶和塑造学生品质。因此，在初中班主任德育工作中，应当注重沟通活动的开展，通过语言沟通和言行影响的方式，开展有效的德育工作。
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二、注重心态调整，强化德育工作
心态对人的行动有着决定性影响，积极的心态形成积极的行动，是学生开展愉快学习和生活的基础。如果学生的心态比较消极，必然会出现消极的行为，产生一些不良的后果。初中学生正处于容易躁动的青春时期，自尊心和自卑感同时存在，因此，在初中班主任在班级管理工作中，应当掌握每个学生的心理状态，构建相应的心理档案，关注学生的身心健康，了解学生的心态情况，采取有效的帮助和解决措施。例如，班主任通过观察和交流，了解学生的心理状态，如有些学生平常非常的活泼，忽然之间沉闷起来，没有之前的活泼心态。班主任发现这样的情况，应当认真对待，及时采取有效的引导措施，避免学生出现严重的不良心理问题。班主任应当通过多个方面了解学生心态发生原因，在了解学生心态变化的原因之后，应当根据其客观情况，避免谈论这件事。在日常的学习和生活中，班主任应组织学生观看相应的电影，或者开展讲故事的活动，让每个学生了解到自身的优点，让心态发生变化的学生了解自身的优势，恢复学生原有的心理状态，并且有利于学生学习活动的开展，从而达到良好的教育效果。在初中德育工作中，应当注重心态的调整，及时了解学生的心态情况，保证学生健康的成长。
三、丰富实践活动，提高德育工作效果
爱好活动是每个学生的天性，通过活动可以锻炼学生的身体素质，塑造学生良好品质。初中学生正处于青春期的关键阶段，有着非常强的好奇心，特别喜欢运动。因此，初中德育工作中，应当从多个层面和角度开展引导和培养措施。第一，借助运动活动解决学生心理问题。在初中阶段德育工作中，中等强度的体育训练可以降低学生的焦虑感，轻度的体育运动有利于学生心情愉悦。借助球类运动可以加强学生团队意识和合作精神的培养，解决学生存在的心理问题，培养学生的德育素养。例如，在课外活动的过程中，教师组织学生开展拔河比赛、足球比赛等活动，让学生分成相应的小组，没有参与比赛的学生充当啦啦队员，为自己的小组加油鼓劲。通过这样具有趣味性的活动，引导学生团结合作，丰富学生的情感体验，通过这样的方式让学生体会集体力量的强大，掌握团结合作的方式，体会运动活动的精髓；通过这样的方式，增强学生之间的凝聚力。教师需要做好体育运动的评价活动，做好德育工作的导向和激励，通过比赛的输赢，让学生学会应当不断努力，敢于拼搏，体会生活中的乐趣。
随着素质教育观念的深入，初中阶段教育应当重视学生的德育教育，作为学校管理的重要力量，班主任应当采取有效的德育工作方式。目前，初中班主任德育工作存在一定的问题，导致德育工作效率不高。作为初中班主任应当加强沟通措施，了解学生心理状态，丰富实践活动，保证德育工作的有效开展。
参考文献
[1]王玉丽 初中班主任德育工作有效开展的途径[J].考试周刊，2018，（46)，186。
[2]李小珍 新课标下初中班主任德育工作的几点思考[J].都市家教月刊，2016，（7)，147。
论文作者:骆付香
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第357期
论文发表时间:2019/3/14
标签：学生论文; 德育工作论文; 班主任论文; 初中论文; 心态论文; 方式论文; 德育论文; 《中小学教育》2019年第357期论文;