从力所能及到锐意创新——新课程理念支撑下的地理统计图表专题复习课，本文主要内容关键词为：力所能及论文,图表论文,地理论文,专题论文,新课程理念论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、设计思路
地理统计资料及图表，是大量真实信息的数字化和形象化形式，是地理信息的社会交流工具。它用具体的数据来描绘图表，表述地理原理和地理过程，揭示地理事物在区域内发生、发展的规律，具有较强的时间动态性。纵观历届高考试卷，地理统计图表题都占有重要比例，因此，安排统计图表的专题复习课十分必要。
二、教学目标
显性目标：认识各种地理统计图表并进行分类，学会绘制各类统计图表，结合高考题解析掌握各类图表的判读方法。
隐性目标：让学生在讨论、合作学习的过程中提升归纳、推理、创新的思维能力。
三、教学过程
(投影材料)
2003年江苏省和四川省的三产业国内生产值比较表
省级行政区
第一产业增
第二产业增
第三产业增
加值（亿元） 加值（亿元） 加值（亿元）
江苏省1106.8
6782.34562.7
四川省1128.6
2266.12061.6
〔探索指导〕请同学们根据表中数据绘制一幅“江苏省和四川省三产业国内生产值的统计图”。
同学们的思维是敏捷的，很快大部分学生有了直角坐标系的统计图，典型的如图1、图2、图3。
附图
附图
附图
[投影学生作品]
(投影高考例题，解析略)
例题1 (2003年高考江苏卷)图4是某地区1950～1980年人口增长图。读图回答下列问题：
附图
(1)30年间该地区()
A.乡村人口增长了2000万人
B.城市人口增长了500万人
C.总人口增长了两倍
D.乡村人口增长了两倍
(2)30年间该地区城市化水平()
A.大幅提高B.略有提高
C.没有变化D.略有下降
例题2 (2003年高考广东卷)2000年我国能源生产总量和消费总量分别为106988万吨标准煤、130297万吨标准煤。读图5，回答下列问题：
附图
我国1980～2000年主要能源生产和消费结构图
(1)在此期间，能源生产与消费结构的变化为()
A.煤炭消费量的比重增加最多
B.天然气生产量的比重变幅最大
C.1995年，煤炭生产量所占比重低于其消费量所占比重
D.1994年，石油生产量和消费量所占比重相近
(2)2000年消费量超过生产量20％以上的能源种类有()
A.煤炭、石油 B.石油、水电
C.水电、天然气D.天然气、煤炭
(3)我国目前()
A.以煤炭消费为主的状况已经改变
B.天然气消费呈下降趋势
C.因消费量少于生产量，原油可以大量出口
D.水电生产呈增加的趋势
小结 平面直角坐标图是考题中最经常出现的统计图，往往在直角坐标系中，用柱形、圆柱、直线、曲线等表示事物的数值变化情况。解析此类图表，首先要认清图名及纵、横坐标表示的要素和图注的内容，再根据“柱”或“线”的高矮所表示的数字信息分析其变化趋势。
探索指导 如果我们进行发散性思维训练，除平面直角坐标图外，你还能将表中资料设计出哪些种类的统计图？
(投影学生作品)
附图
(投影高考例题，解析略)
例题3 (2002年高考广东卷)图7展示了1992年我国农村生活能源构成。读图，回答下列问题：
附图
(1)简述当时我国农村生活能源构成的突出特点。
(2)根据图并结合地区农业生产及环境特点，可以推测，长江中下游平原农村的生活能源以_____为主，东南丘陵农村的生活能源以_____为主。
(3)指出这种能源构成引发的环境问题，以及改变这种状况的主要途径。
小结 扇状图、饼状图、环状图也是常用的统计图，它们采用几何图的比例分割手段制作而成，往往表示某些地理事物局部与整体的比例关系。通常对结构图要认清其组成要素，分析各要素的比例及比例大小关系，进而归纳总结出地理事物的结构特征。
探索指导 激发学生创新答题，设计三维坐标图。
(投影学生作品)
附图
(投影高考例题，解析略)
例题4 (2003年高考江苏卷)图9表示某些工业部门对区位因素(仅考虑原料、能源、劳动力)的依赖程度。判断图中①、②、③代表的工业部门分别可能是()
附图
A.炼铝、服装、家具制造
B.炼铝、制糖、服装
C.汽车、造船、水泥
D.炼铜、奶制品、制鞋
小结 平面正三角坐标图是较难识读的统计图，这是我们本专题的学习难点。读取数据的方法是变“三轴”为“二轴”，即将一个三角坐标图转化为三个“两轴坐标图”。以图9为例，“劳动力”轴起点0与“能源”轴相交，则这两轴构成一个坐标系，过①点作与“能源”轴的平行线，其与“劳动力”轴的交点就是该点“劳动力”的比例10％，同理可以读出①点在“原料”轴上的值为20％，在“能源”轴上的值为70％。此类地图常用百分数(％)来表示某地理事物局部与整体的结构比例，读图时，还要注意四点：①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。②各构成要素所占比重的总和必然是100％。③此类图的构成要素只有三项，而不像其他统计图的构成要素可多可少。④三项要素在数轴上比例由小到大的延伸方向一致，即三条数轴上的值全部按顺时针或逆时针方向由小到大。
探索指导 从江苏、四川两省三产业国内生产值的比较表到各类统计图，其蕴含着非常丰富的地理信息，同学们能否挖掘其中的信息设计几道考题？
(投影学生作品)
(1)分别说明江苏省和四川省产业的结构特征。
(2)江苏省和四川省的三产业构成中，比重差异最大的是第几产业？为什么？
(3)试对江苏省和四川省的经济合作提出合理化建议。
总结
1.地理统计资料及图表，按照表述形式的不同，可以分为表格、坐标图、结构图三大类，还可以进一步细分如下：
(投影分类纲要)
附图
2.解读地理统计图表要求我们能正确理解图表表述的地理信息的含义，判读其表示信息的数量或等级。同时还要有较强的逻辑推理能力和综合分析能力，并在上述基础上，解释或说明相关地理事物的特征、原理和规律。解答地理统计图表题，要完成好“三部曲”：认真审题、提取有效信息、揭示地理内涵。