关于新形势下思想政治教育模式的研究，本文主要内容关键词为：新形势下论文,思想政治教育论文,模式论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
社会主义市场经济体制的确立和逐渐形成，为高校思想政治工作提出了新课题。如何适应新形势的要求，创造新的思想政治教育的方式、方法，在社会主义市场经济的环境中，结合高校的实际，做好师生员工的思想政治工作，已经成为各级组织和思想政治工作者研究的主要方向。本文仅就此谈占粗浅看法。
一、“一一三四五”思想政治教育模式的界定
思想政治工作是我们党的政治优势，在革命战争年代和建设时期的各个历史阶段，都发挥了不可替代的作用。究其根本原因，一是思想政治工作的内容符合历史潮流，符合人心：二是思想政治工作的原则，即坚持用马列主义、毛泽东思想武装人，坚持理论结合实际，符合思想政治工作规律；三是生动活泼，群众喜闻乐见的教育形式，使教育内容深入人心，最终达到教育人的目的。
从基层单位来说，思想政治工作的重大内容，是党中央和各级党组织根据当时当地革命或建设的形势需要确定的；思想政治工作的原则，是思想政治教育基本规律的体现，这两者都是基层单位思想政治工作必须遵循的，而思想政治教育的方式、方法则是需要自己创造。就不同的历史阶段来说，其教育模式既有其共同性，又有其特殊性。
革命战争年代，由于当时历史条件的限制，主要是领导报告、学习文件、学习理论的灌输方式；官教兵、兵教官、兵教兵的官兵一致的言传身教方式；战地鼓动，三查三整运动、诉苦大会、整风运动群众自我教育的方式；互帮互学、谈心、交心的个别教育方式等等。
进入社会主义建设时期，这些好的思想政治教育模式虽然得以继承和发扬，在五、六十年代也收到了很好的效果。但是，随着形势的发展，社会主义革命和建设事业进入了新的阶段，社会化程度、现代化程度越来越高，人们的思想意识发生巨大变化，传统的教育模式越来越显得苍白了。
改革开放以来，我国在经济运行体制上，实行转轨变制，在政治上发扬民主，依法治国，在思想领域，重新认识社会主义的本质及其发展规律，由此引起了新旧体制、新旧思想的激烈碰撞，引起了人们思想的空前活跃，引起了人们的社会行为，价值取向千姿百态。
在这种新的形势下，各级党组织和思想政治工作者，普遍感到传统的思想政治教育模式不那么管用了，大家都在探讨新的思想政治教育模式，也都取得了一定的理论认识和新的经验。几年来我们在总结思想政治工作的经验教训的基础上，形成了一套“一一三四五”的模式。这就是：一条主线，一个中心，三个主义，四个层次，五种方法。具体说来就是：即抓住一条教育主线，即用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装师生员工的思想；围绕一个中心，即围绕党委的中心工作开展思想政治教育；坚持“三义”思想政治教育主题，即社会主义、集体主义、爱国主义教育；划分四个不同层次进行学习，即党委中心组、教师干部、工勤人员、大学生四个层次有统有分进行学习；采用五种基本教育方法，即自我教育、辅导报告、座谈讨论、形象教育、解决实际问题的方法。
二、“一一三四五”思想政治教育模式的理论依据及其运行
1.思想政治工作的基本原则是理论结合实际。
改革开放以来，我们国家最大的实际是在经济运行体制上实行变革。各种社会现象的出现，人们各种思想的产生，都是由此而来的。师生员工如要解决这个问题，必须深入学习学懂邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，真正弄懂弄通“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题，真正理解“一切从实际出发、实事求是”这一毛泽东思想的精髓。为此，我们始终抓住这一主线不放，系统学习了邓选三卷，学习了特色理论，学习了有关市场经济的理论。为了保证学有成效，我们系统地展开了“一一三四五”的教育模式，使学习教育步步深入，取得了较好的效果。我们发挥党委中心组的带动作用，又坚持举办科以上干部学习班，发动教师干部自学，写心得笔记，同时请对“特色理论”有较深研究，对中国社会现状和历史有较多了解的省委宣传部讲师团的同志给做系统的理论结合实际的辅导、观看录相片，再发动大家进行讨论，可以说，小平同志的“特色理论”思想，在我院教职工当中是深入人心的。
毛主席说，世界上有大道理有小道理，一切小道理都归大道理管着。小平同志“特色理论”基本学通，人们心中的许多疙瘩就可以解开。反过来，“特色理论”的学习，又进一步推动了体育学院的改革。几年来，我院先后进行了人事制度、劳动制度改革。各级党组织和思想政治工作人员又紧紧围绕党委的中心任务开展工作，也收到了较好的教育效果。反过来又加深了教职工对“特色理论”的理解，进一步懂得了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的基本道理。
2.思想政治工作基础在“自我教育”
自我教育是我党一贯重视的思想政治教育方法。革命战争年代，翻身农民参军入伍，通过诉苦教育，很快由朴素的感恩思想，迅速上升为阶级觉悟，成为自觉战士。今天时代不同了，对象不同了，教育内容不同了，“自我教育”的原则仍然适用。问题是诉苦大会的方法不能再采用了，我们应该创造出新的自我教育的方法。比如在学习市场经济理论、党的基本知识和“二五”普法教育时，我们在教职工中开展了知识竞赛活动，在学生中举办了“模拟人才市场招聘”大会，为了加强爱国主义、集体主义教育，我们利用重大节日、学院运动会等时机，开展了全院教职工参加的集体舞竞赛、团体操竞赛、时装表演竞赛，在学生中开展了升国旗仪式、模拟长征运动会等。这种群众自我教育的方法，不但生动活泼，为群众喜闻乐见，而且其效果之好，是其他教育方式所不能取代的。
3.思想政治工作重在实效
思想政治教育工作，同任何工作一样之处，在于所追求的都是达到目的；同任何工作不一样之处，在于它的目的难于量化。从这个角度说，思想政治工作更应该特别重视实际效果，否则，将会产生负效应。为此，思想政治教育必须针对受教育者的接受水平、觉悟程度、关心的热点等等具体情况，采取相适应的方式方法。几年来我们一直坚持党委中心组、教师干部、工勤人员、大学生四个层次、制定四个不同学习教育计划，采取不同的方式方法进行。对党委中心组采用先学一步，后参加基层支部学，给教师干部做辅导的方法；对教师干部采用自学为主、讨论辅导为辅的方法；对工勤人员多采用支部领导讲解灌输的方法；对大学生以课堂系统学习为主的方法。为了深化学习，收到更好的教育效果，我们还采用了看录相片、看爱国主义百部影片、听录音报告等形象的方法，同时有组织、有目的开展生动活泼的自我教育活动，由此达到了强化学习、强化效果的作用。
4.思想政治教育与解决实际问题相结合
群众所关心的，不仅仅是社会的热点，还关心他自身、家庭的热点。比如评职晋级、子女升学、家庭生活等等。由此产生的思想问题不是单靠思想教育能够解决的。还必须与解决实际问题相结合。思想问题要靠思想教育来解决，实际问题用实际行动来解决。几年来，我们在加强和改进思想政治教育的同时，也十分关心和帮助解决师生员工的实际问题。例如，针对大学生对学院一些工作有意见，学院领导就立即召集大学生座谈会，虚心听取学生的意见和批评，会后立即采取措施，解决了在教学、伙食、公寓管理工作中的一系列问题，不但解决了学生中的思想问题，而且增强了学生对学院的信任。针对一些年轻职工无房住的困难，学院建设了15户临时的住宅。在经费十分困难的情况下，千方百计地改善办学条件和师生员工生活条件，使大家切实感受到改革的好处。从而，使广大师生员工进一步坚定了对党的信心、对社会主义的信心。
三、思想政治教育模式的深化
我们提出思想政治教育模式问题，不是认为思想政治工作应该有一个框子，而是提出一个形式与内容的统一问题。任何的教育内容，都必须通过一定的方式方法，使人们接受，变为人们自己的思想。我们传统的思想政治工作，是有一套行之有效的方式方法的。现在被人们看作是老套子，因为在今天不管用或不那么管用了。那么现实的行之有效的思想政治工作的方式方法是什么呢？可以说，除了从老的传统中演变出来的一些方式方法以外，具有创造性的有生命力的方式方法还不多，还需要进一步探索。“一一三四五”的模式，不过是一种探索，许多方面还不成熟，还需要我们大家努力去创造。“一一三四五”模式，对于一次重大的学习教育活动来说，它是一个系统的教育方式，应该有序地展开，充分地利用，对于一般的学习教育活动，只需运用一部分，或其中的几部分相互配合运用，这要根据教育内容和教育目的需要。无论如何，思想政治教育内容与方式方法的统一与完美，应该是我们追求的目标，达到这个目标的标志，也就是思想政治教育的最佳效果，就是使广大师生员工做到两个牢固树立即牢固树立共产主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇。