共同的豪华，本文主要内容关键词为：豪华论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
现在的孩子很忙，他们在学校里要呆很长的时间，要学很多的东西。回到家里，做完了作业之后，还要弹琴，练字，画画。做家长的，看到孩子们忙成这副样子，不知道能为他们做些什么。
其实，最好的办法就是多和孩子交往。用交往调节孩子的学习生活，让学习在交往的过程中进行。比如散步、交谈和一起做事就是三种最可行的交往途径。一位家长谈了他的几条体会：
●散步
有一次周末的傍晚，孩子弹完琴。在通常情况下，我们会开始准备吃晚饭，然后再让孩子做作业。孩子的生活和家庭里的生活就是这样日复一日地度过的。但我这时忽然觉得这样的节奏太过单调了，可以将孩子的周末时间做一次调整。于是我建议说，我们出去散步，然后在外面吃饭怎样？孩子高兴得又蹦又跳。
我们一路上手拉着手，悠闲地走着，想说什么就说什么。到了一家饭店的门口，孩子不想进去，说要到前面更远的那家，我理解孩子的意思：他是想和我多走一会儿，多说一会儿。我欣然地答应了。
这天晚上，我们过得非常地放松，非常地愉快。回到家里，孩子主动说，作业明天早晨他可以做好，让我不必替他着急。我说，很好，我当然不会担心。
这位家长选择了同孩子一起散步这样的交往方式，来缓解单调的学习活动给孩子造成的压力。散步是父母和孩子之间极好的一种交往方式，它可以让你和孩子得到平和的心境和充沛的精神。这是一种真正的豪华。拥有其他的物质而不拥有这种豪华，会让孩子的学习与生活显得异常地贫瘠。每一位家长都不妨回想一下，你同孩子散过几次步呢？
●交谈
思想家卢梭在他有关人的教育问题的不朽之作《爱弥尔》中，这样描述他对具有自由个性的新人爱弥尔的教育：他总是把爱弥尔放在一个自然的环境中进行教育，并且总是采用和爱弥尔自由交谈的方式把自己的知识和想法毫无压力地告诉爱弥尔。著名的天才少年威特的父亲老威特牧师也是这样去教育自己的孩子：他不是在课堂里，而是在野外愉快的交谈过程中，把各种各样的知识表达出来。小威特在接受这些知识的时候，从来没有感受到过压力，并且对知识具有一种强烈的渴望。
孩子们接受知识的过程不应该是一个痛苦的过程。知识进入孩子的心灵应该像细雨对芳草的滋润。家长们不一定需要对孩子进行多少的知识教育，但却一定应该想办法让孩子觉得学习的过程是自然的愉快的过程。怎样做到这一点呢？最好的办法莫过于和孩子自由地交谈。
交谈是父母与子女之间另一种重要的交往方式。交谈不是训诫孩子。自由交谈应该是父母与孩子之间的一种心灵的沟通。有人说，父母既要成为孩子的家长，也要成为孩子的伙伴和朋友，大概说的就是这个意思。孩子们需要家长的教育和训诫，更渴望能和父母进行平等而深入的交谈。交谈能让孩子学到很多东西。
●一起做事
我们可能常常会对孩子说：“这事不用你管！”说完之后，就会撇下孩子，独自做自己的事情去了。这时，你能不能停下你的脚步，想一想在你离开之后孩子的处境是如何孤单呢？其实，有很多事情我们是完全可以带上孩子一起做的。诸如购物、到朋友家作客、进行体育锻炼甚至学习某一样专业化的东西。孩子们对大人们的事情充满好奇，很希望能有机会和你一起干，或者至少看着你干。当你在家里丁丁当当地修理着门窗或者电器的时候，孩子会认真地趴在地上看着你的一举一动。如果有机会帮你一把，他就会格外地开心，格外地卖力。你这时会忍心对他说“一边去”吗？音乐世家里的孩子倾向于弹琴，美术世家里的孩子倾向于绘画。这是遗传的原因呢，还是因为这些孩子更有机会与父母一起做事？前一段时间，电视上播了一个父子俩同时练习拳击的故事。儿子看完后，大加羡慕，那渴望的神情着实让我深深地感动。第二天早晨跑步的时候，我就叫醒儿子，建议他和我一同去，他一翻身爬起来，脸也不洗，穿上球鞋就往外跑……
在生活当中我们不难看到，孩子们希望和大人们在一起做事。和父母一起做事，孩子们不会觉得单调，也不会觉得辛苦。孩子在很多情况下不愿意学习，不一定是因为害怕学习，而是老师和家长们常常会把孩子学习生活的时间和空间安排得太单调，一点没有生活的气息和人情味。
让孩子们动手，和孩子们一起做事，让孩子们在“做”中“学”，在与成人“交往”中“学”，这是家庭能够提供给孩子的最理想的学习方式。孩子们固然主要喜欢和同伴在一起活动，但与父母之间充满人间真情的交往无疑是他们也是我们自己的生活中极其珍贵的财富，是孩子和我们共同拥有的豪华。