摘 要：新课改下十分强调生本理念在高中政治课堂中的体现。想要让生本理念更好地在课堂教学中得以实践，教师首先要了解学生已有的知识水平与能力，在作业设置上更注重质量，同时采取更为多元化的教学模式。这些方法都能够对政治课程的教学起到推动作用。
关键词：生本理念 实践 思考
新课程理念下给高中政治课程的教学也带来了一些基本变革，其中最为重要的一点在于教学中对于学生本位的进一步强调。生本理念在高中政治课程的教学中得到了进一步凸显，这是有着很重要的实际意义的。
一、了解学生已有的知识水平和能力
在高中政治课程的教学中实施生本理念的首要任务在于教师在教学中应当了解学生已有的知识水平和能力。高中政治课本中很多内容是具备一定难度的，尤其是课本中出现的关于基本的哲学知识的介绍。很多学生在这方面的知识水平其实是很局限的，教师对于这一点要有清楚的了解与认识，要在全面掌握学生已有的知识水平与能力的基础上制定更为合理的教学计划，并且采取更加实用的教学模式逐渐展开课程的教学。这不仅是生本理念的良好体现，在这样的理念的指引下也能够让政治课堂更高效地得以推进。
课本中关于哲学知识的讲授是从很多基本的哲学概念的认识与探讨逐渐开始的。以《唯物主义和唯心主义》这一节的教学过程为例，我知道对于大部分学生而言对于何为“唯物主义”、何为“唯心主义”并不是太了解，有的学生甚至一无所知。这是很普遍的现象，既然教师对于学生的基本知识水平及能力已经有了清晰的认知，那么在课程教学的设计上就应当更有针对性。为了促进学生对于概念的认知，我会对于这两个对立的概念给学生们展开由浅入深的分析介绍。高中政治中学生们接触的哲学主要是马克思主义哲学，唯物主义（materialism）即是唯物派，马克思主义认为唯物主义是哲学两大基本派别之一，另一派别则为唯心主义。唯物主义与唯心主义对立，在哲学基本问题上主张物质为第一性、精神为第二性，世界的本原是物质，精神是物质的产物和反映。唯物主义和唯心主义是哲学里关于本体论的一种基本观点。唯物主义认为在意识与物质之间，物质决定意识，意识是客观世界在人脑中的反映；唯心主义则认为意识是决定物质的，两者是相互对立的。经过对于两个概念展开对比分析后，学生们首先从概念层面对于这部分知识点有了很好的认识，从学生已有知识水平和能力出发能够让教学过程更有针对性，课堂教学效率也会更高。
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二、作业布置注重质量，贴近学生生活
生本理念的另一个重要体现则在作业的设置上，教师应当在作业布置时更加注重质量，并且让作业更为贴近学生生活。这样的作业不仅能够让学生更有兴趣，也能够起到更好的训练效果。高中政治课程是十分注重思辨性的，不仅要让学生对于我们所在的世界有更为全面而深入的认识，也十分强调学生们对于身边的各种存在形式有一定的思考与感知。教师可以抓住这个重要的教学要点，可以以此为突破口给学生们设置更为灵活且质量更高的作业。这样的作业设置才能够更好地提升学生的认知水平及思维层面。
《世界文化的多样性》是让学生们对于不同民族、不同种族以及他们的文化展开认识的教学内容，这部分内容是很有意思也是很有意义的。为了更好地体现生本理念，在针对这部分内容的作业设置上我给学生们布置了一道十分富有开放性的课后习题。我让学生们结合课堂教学中教师讲到的知识，课后展开独立研习。大家可以选取一个自己感兴趣的文化，对于这一种文化要从不同层面展开理解与分析。要列举出这种文化背后几个最具代表性的要点，可以从历史层面谈谈，也可以从宗教层面分析，总之要对于这一种文化展开全面剖析。这样的作业设置是非常人性化并且非常灵活的，生本理念也得到了很好的体现。在完成这个作业时需要学生充分发挥其主观能动性，能够展开独立思考与自主探究，并且要具备良好的理解能力与分析能力。这样的习题不仅能够从很多不同方面让学生得到锻炼，也能够加深学生对于教学内容的理解与记忆。
三、课堂教学模式更为多样化
生本理念在课堂中的另一个重要体现就是教学中要提升学生对于课堂的参与，而实现这一目标的重要前提则在于教学采取的教学模式应当更为多样化。政治课程是理论性非常强的，尤其是高中政治课程的学习，很多知识不仅抽象而且还有一定深度。对于这样的教学素材，教师如果只是一味地照本宣科，很容易让课堂教学非常沉闷，学生不仅提不起兴趣，还很可能会出现听不懂最后不愿意听的状况。这些问题的根源都在于课堂教学模式的僵化，因此，教师应当有意识地从这一点上做出积极改善。
《关于世界观的学说》是课本中难度较大的一个教学点，“世界观”、“方法论”分别是什么意思，需要学生对于教学点有透彻的理解与认识。为了让学生们更多地参与到课堂教学中来，并且简化知识要点的理解与识记，在借助简单直观的语言给学生们阐释了各个概念后，我会在课堂上给学生们一个阐述与表达的机会。大家可以分别来谈谈他们理解的“世界观”、“方法论”以及“哲学”，并且用自己的话说说这些概念相互间的联系。表达的过程不仅让学生们更积极地参与到课堂中来，也能够让学生们对于这些概念有一个重新的思考，这是生本理念指引下多样化的教学模式对于政治课堂教学的一种良好推动。
论文作者:黄柳珠
论文发表刊物:《教育学》2015年12月总第90期供稿
论文发表时间:2015/12/14
标签：作业论文; 学生们论文; 学生论文; 理念论文; 唯物主义论文; 唯心主义论文; 知识论文; 《教育学》2015年12月总第90期供稿论文;