关键词：幼儿教育；多媒体；信息技术；促进作用
引言：随着多媒体信息技术的不断发展，使其在幼儿教育和教学领域已经实现了广泛的应用，教育的信息化也在逐步成为幼儿教育改革的主要内容。 随着改革的不断前进，多媒体课程更多地用于幼儿，教师可以通过声音、图片、动画、视频等各种多媒体应用技术，将一些枯燥的问题和理论知识变得更直观，使得教学的过程充满乐趣，激发幼儿学习的兴趣。
一、幼儿教育的特点
1、具有启发性
从幼儿的角度来说，他们的认知面就像一张白纸，因此就需要教师对其进行适当的引导，以逐步建立针对外部环境的认知系统，并确保其身心健康的全面发展。幼儿教师在进行教学活动时，要对他们进行启发性的教育，有效地帮助幼儿养成良好的学习习惯，并为他们将来更高的学习层次提供良好的基础。不仅如此，幼儿教育的启发性的特点可以提高幼儿发现新事物和发展创新的能力，激发他们积极观察生活、研究和分析问题以及解决问题的主动性。
2、具有基础性
幼儿教育是一项基本的教育活动，它不仅是学前教育的重要组成部分，也是提高儿童认知能力的关键时期。在进行幼儿教育活动时，教师应遵循幼儿的身心发展规则，教会他们养成正确的个人习惯和团队意识，帮助他们适应团体生活并学会一些生活和认知的基本技能。此外，幼儿教师也要着重培养他们的思想观念，不断提高幼儿的认知能力，使他们更好地适应未来的学习和生活。[1]
因此，幼儿教育要从其特点考虑，不仅要具备一定的趣味性，满足幼儿的兴趣，而且要坚持他们的学习和认知规律，并在适当的时机安排对应的内容，以有效地提高幼儿学习的积极性，达到提高幼儿教育质量的目的。
二、多媒体信息技术在幼儿教育中的应用
1、运用多媒体创设教学情境
结合幼儿教育和幼儿本身的特征，利用多媒体创设教学情境是一种可以有效激发幼儿学习兴趣的课程策略，对于尚未发展思维和认知的幼儿而言，这十分有效。这种方法强调根据实际教学内容使用多媒体信息技术来创设符合幼儿思维和教学情境，并利用这种教学环境吸引幼儿的学习兴趣，让他们更积极地参与学习，以促进高质量的教学。[2]
2、运用多媒体训练孩子的听说能力
幼儿阶段是人类成长和发展过程中最基本的阶段。在这一阶段，为自己的能力发展打下良好的基础是极其必要的。根据幼儿的特征以及人类成长和发展的需要，对幼儿实施多媒体教育时还要重视幼儿的听说能力。为了确保多媒体信息技术教学能够适应幼儿的实际学习需求，教师在运用多媒体时，要将音乐和图像等多媒体元素纳入教学中，以确保培养幼儿的听说能力。
3、将多媒体技术与课程内容结合使用
幼儿的心理发展尚未成熟，对外部环境、社会和生活的知识储备薄弱，当他们学习一些看似简单的知识点时，往往会感到非常困惑。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师使用多媒体技术时应注意掌握课程内容的适当性，并合理地使用，加强重难点的直观展示，从而有效地提高幼儿对知识点的理解程，以最大限度地提高幼儿学习的积极性，并达到提高幼儿教育质量的目的。
三、多媒体信息技术对幼儿教育的促进作用
1、有效激发幼儿的兴趣
在幼儿教学中，如果只是专注于枯燥的理论知识和技能的指导，很容易让幼儿感到无聊，对幼儿思维的发展也有负面影响，不利于幼儿养成良好的学习习惯。但是如果教师可以从幼儿好奇、善于提问、善于模仿等特点出发，集多媒体信息和课堂教育于一体，那么不仅可以满足幼儿听和看的需求，也能够帮助他们发展思维能力，丰富情感体验。将幼儿带入自主学习的教学环境中，激发他们主动探究的兴趣。
2、培养良好的学习习惯
学无止境，在我们的生活中，知识都是通过不断的学习积累获得的。因此，从小培养一个良好的学习习惯是极其重要的。多媒体信息技术整合图像、文本、声音及情感，使得知识能够以三维形式存在，使得幼儿可以从模仿中逐步学会学习。这些生动的学习形式也让幼儿愿意学习，从而逐渐养成良好的学习习惯。
3、发挥幼儿的主体作用
在现代教育理念中，教育的主体应该是学生。在幼儿教育中，教师应积极调动幼儿的学习热情并引导幼儿主动地探索学习和独立思考。多媒体信息技术能够很好地扩展了幼儿的学习视野，教师通过对教学中的重点以及难点进行整理，再有针对性的运用多媒体技术来优化课堂，让幼儿在不知不觉中逐步改善自己的知识体系，开阔自己的学习视野，养成自主学习的习惯。[3]
4、有效突破重难点
多媒体信息技术是一种可以使幼儿更有效地学习的教学方法，不仅能够将学习主题变得直观而生动，比较容易吸引幼儿学习的兴趣，同时也能够加深幼儿对知识的记忆，进而逐步突破教材的重点和难点。例如，幼儿在学习如何保护动物时，单纯地阅读教科书中的某些段落、展示几张图片是不够的，教师可以制作多媒体动画，利用动画的视觉效果使课程更加直观和生动，幼儿也会更容易理解。
5、拓宽视野
当前，多媒体信息技术正在不断发展，这些现代的科学技术成就使幼儿能够接触更多的新事物。例如，当前的幼儿都喜欢卡通，教师可通过播放动画片等视频教学的形式完成教学活动，在加深幼儿理解的同时，也可以让他们了解更多不同方面、不同领域的新知识。
6、对幼儿生活的积极影响
幼儿从家庭生活过渡到学校生活，不可避免地会有不适应的感觉。因此，教师需要充分利用多媒体信息技术的发展，并运用一些新的教学方法通过互动来激发幼儿的学习兴趣，从而调动幼儿的积极性。这种师生互动形式也可以引导学生逐步适应未来的学习与生活。
结语
运用多媒体这种现代化的教学手段，对幼儿教育来说是一种很好的辅助手段。可以说，幼儿教育中多媒体信息技术的应用是教育发展的必然，也是教育改革的必然结果。在教学过程中，多媒体在发展幼儿对学习的兴趣以及认知和学习技能方面都起着重要的作用。随着时代的发展，教育理念不断更新，随着改革的深入，多媒体教学的发展也越来越普遍。 在运用多媒体教学时，教师应不断提高知识储备，不断探索教学方法，让多媒体技术在教学中发挥最大的辅助作用。
参考文献：
[1]吕辉.浅论多媒体信息技术对幼儿教育的促进作用[J].学周刊,2019(30):179.
[2]阮彬彬.多媒体信息技术在幼儿教育教学中的应用[J].中国农村教育,2019(18):63.
[3]曾晓云.浅析幼儿教育中多媒体技术的应用[J].中国校外教育,2016(26):166-167.
论文作者:刘琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
标签：幼儿论文; 幼儿教育论文; 多媒体论文; 信息技术论文; 教师论文; 认知论文; 多媒体技术论文; 《教育学文摘》2020年第2期论文;