中国大学生传统人生价值观的调查研究，本文主要内容关键词为：调查研究论文,价值观论文,中国大学生论文,传统论文,人生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：B844.2 文献标识码：A文章编号：1000- 2677(2001)01-0044-06
一、引言
价值观既具有时代性也具有历史继承性[1]。 当代大学生具有与以往大学生所不同的特点，即具有鲜明的时代性，这是由当前社会存在所决定的。但价值观也具有历史的继承性，那些经过实践证明具备合理性的价值观，会在社会生活中代代相传，保留在人们的观念之中。而一些落后的消极的价值观念，也会由于其强烈的惯性而流传下来，有的甚至被贴上新的标签加以扩散。因而，要研究当代青年包括大学生的价值观，就应对中国传统价值观对其的影响进行探讨。
所谓传统价值观，一般是指以儒家经典为核心，糅合墨、法、佛、道、理等众多思想体系的一种观念形态，是几千年来在我国封建社会始终占统治地位的社会价值观[2](p345－346)。我国社会广为流传的谚语或俗语最为简明、生动、形象，准确地承载着传统价值观的各种观点，言简意赅，易懂好记，因而学习和使用谚语和俗语，已成为中国人内化和表达传统价值观的常用方式。同时，由于谚语和俗语主要内容为人生价值观念，因此以谚语和俗语作为问卷项目调查大学生传统人生价值的观的特点，就是一种非常恰当的手段。
本研究选择我国社会使用频率较高的70条谚语和俗语，内容涉及人生价值目标、人生价值手段、人生价值评价，具体包括理想观、人才观、成就观、人性观、伦理观、知识观、生活观、婚恋观、人际观、义利观、公私观、荣辱观、苦乐观、生死观、尊卑观、贫富观、善恶观、成败观等等。通过对大学生被试对各条谚语、俗语的赞同态度的调查，初步探讨我国当代大学生传统人生价值观的特点。
二、方法
（一）程序
首先收集谚语、俗语。（1）在各种书籍、报刊上收集；（2）从《增广贤文》中选择；（3）在大学生中进行开放式问卷调查， 收集他们平时常用的谚语和俗语。对收集到的400余条谚语、俗语进行筛选。 按照意义的明确性、内容的代表性、使用的广泛性和语言的通俗性进行比较遴选，最后确定70条编为问卷。
谚语、俗语项目随机排列，不按内容分组。要求被试在五点量表上表示自己是否赞同的态度。计分方法：（1）“同意”计5分，“较同意”计4分，“不确定”计3分，“较不同意”计2分，“不同意”计1分，然后分别计算每一项目的平均得分，即为被试团体对该项目的赞同度。以3分为中点，超过3分偏向于同意，低于3分偏向于不同意。（2）分别统计各项目五种态度上的人次百分比，以便比较具体地考察大学生在各个项目每种态度上的分布情况。
采用相同问卷对有关高校的教师和辅导员进行调查，要求他们按印象中的大学生的传统人生价值观的实际情况回答，将其结果与大学生的回答结果加以比较，从而进行效度检验。此外，在正式施测前进行了重测信度检验。
（二）对象
在首都师大、西北师大、齐齐哈尔医学院、云南农大、浙江大学、安徽师大、广西民族学院、重庆大学、湖南医学院、重庆工学院、西南师大、长沙铁道学院、重庆师院等13所高等院校中。各年级均抽取数量相当的学生为被试，共计收到有效问卷700份，占总发出问卷的85.7 %，其中男生393人，女生307人。学生所在班级的教师或辅导员，共54人。三、结果
（一）大学生传统人生价值观的一般特点
表1为700名大学生对70条谚语和俗语的态度，谚语和俗语按赞同的程度依次排列。表中表明：（1）在所列70条谚语、俗语中，得分在3 分以上的有50条，3分以下的有20条， 说明大学生对本研究中的传统人生价值观大多持赞同态度；（2 ）大学生对传统人生价值观中具有积极意义和现实意义的观点，如人生价值目标中关于人生理想、立志、社会责任、人我和谐等方面的观点，人生价值手段中关于自强不息的进取精神，人生价值评价中关于“天下为先”的标准等，多数表示赞同；（3 ）大学生对传统人生价值观中具有消极意义的大部分观点，如人生价值目标中极端个人主义的观点，人生价值手段中关于“知命乐天”、“安守本分”、“无欲无为”、“及时行乐”的观点，人生价值评价中悲观虚幻的观点，多数表示不赞同；（4 ）大学生对传统人生价值观中尚有争议的观点，也存在一些明显的分歧和矛盾，如对“义利之辩”，多数赞同“重义轻利”，但多数也不赞同“安贫乐道”，而且略占多数的大学生对夸大金钱作用的观点，如“有钱能使鬼推磨”，也表示赞同；（5）大学生对一些具有消极意义的观点，如关于“人情淡薄”、 “人心难测”的观点，也有多数表示赞同；（6 ）大学生对传统伦理价值观中“孝义为先”、“男女有别”、“妇女贞节”等观点，多数表示赞同，而对歧视妇女的观点则绝大多数表示不赞同；（7 ）每个项目在五种态度上都有人选择，显示出大学生传统人生价值观的多样性和差异性。
（二）大学生传统人生价值观的性别差异
对男女大学生分别在各项目不同态度上的百分比进行卡方检验，结果有49项差异不显著，21项差异显著，因篇幅所限，表2 仅列出男女生差异显著的项目，按差异大小排列。
由表2可见：（1）男女大学生在传统人生价值观上的差异总的来看并不大，在70个项目中仅有21个项目存在显著差异。实际上在未有显著差异的49个项目中，男女人次分布相当一致。（2）21项中， 大多数为消极、保守的项目，且有20项是女＞男，因而相对而言，女生较男生更趋向于追求安宁、平稳，男生较女生进取性更强一些。但这种差异并不是性质上的而是程度上或分布上的。根据这些项目各种态度的人次分布来看，与其说女生更保守一些，不如说男生更激进一些。
表1 700名大学生对传统人生价值观的态度
人次百分比(%)
项目分类(顺序) 同意
较同意 不确定 较不同意 不同意
路不行不到,事不为不成4.61(1) 70.1
21.15.0 1.9 1.9
少壮不努力,老大徒伤悲4.59(2) 73.3
18.44.6 1.4 2.3
酒逢知己千杯少,话不投机半句多4.56(3) 69.9
20.7
5.4 2.0 2.0
小不忍则乱大谋 4.44(4) 63.6
26.4
5.4 1.6 3.0
天下兴亡,匹夫有责
4.44(5) 63.0
25.2
6.6 2.0 3.1
当官不为民做主,不如回家卖红薯4.43(6) 68.3
17.1
7.7 3.0 3.9
天生我材必有用 4.43(7) 63.7
22.9
7.9 3.1 2.4
书山有路勤为径,学海天涯苦作舟4.42(8) 63.0
24.4
6.3 3.6 2.7
人往高处走,水往低处流4.36(9) 61.0
23.6
7.9 4.1 3.4
世上无难事,只怕有心人4.33(10) 58.6
26.4
7.6 4.0 3.4
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 4.27(11) 56.3
24.4 11.3 4.4 3.6
识时务者为俊杰
4.25(12) 50.6
32.1 10.6 4.4 2.3
吃得苦中苦,方为人上人4.24(13) 54.3
28.1
9.4 4.1 4.0
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 4.23(14) 52.1
29.4 11.3 3.0 4.1
责人之心责己,恕己之心恕人 4.22(15) 52.3
28.6 10.7 5.6 2.9
志不强者智不达,言不信者行不果 4.22(16) 54.4
28.0
9.6 4.0 4.0
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也
4.22(17) 53.0
26.9 12.6 4.4 3.1
有志者,事竟成4.21(18) 53.7
26.4 10.7 5.1 4.0
重义故相安,重利则相争 4.21(19) 49.9 32.99.04.6
3.7
人无远虑,必有近忧 4.20(20) 54.4
25.1
9.76.6
4.1
人无千日好,花无百日红 4.16(21) 53.1
28.4
5.37.0
6.1
人生自古谁无死,留取丹心照汗青 4.12(22) 47.1
29.3 15.44.4 3.7
君子一言,驷马难追 4.00(23) 44.0
29.0
15.1
6.0 5.9
失败为成功之母4.00(24) 42.7
30.9
13.7
8.0 4.7
在家靠父母,出门靠朋友 3.98(25) 40.0
36.79.18.7 5.4
千经万典,孝义为先 3.96(26) 37.0
39.69.98.3 5.3
已所不欲,勿施于人 3.95(27) 53.0
18.1
12.06.4 10.4
江山易改,本性能移 3.91(28) 43.0
29.49.9
10.1 7.6
土为知己者死,女为悦己者容 3.86(29) 43.127.1
11.09.1 9.6
知足者常乐
3.75(30) 39.029.2
10.3
12.1 9.3
黄金非为贵,安乐值钱多 3.73(31) 31.936.6
13.1
10.6 7.9
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 3.72(32)30.6 32.6
21.4
9.3
6.1
逢人且说三分话,未可全抛一片心 3.71(33)27.4 39.0
15.7 12.1 10.1
君子喻于义,小人喻于利 3.67(34) 34.029.414.7 12.7 9.1
谋事在人,成事在天 3.59(35) 35.426.911.9 12.7 13.1
在家千日好,出门一日难 3.52(36) 33.626.710.4 16.6 12.7
自古英雄出少年3.48(37) 26.424.727.9 12.4 8.6
亏人是祸,饶人是福 3.45(38) 22.330.626.1
11.6 9.4
衣食足,知荣辱 3.44(39) 31.723.6
16.013.9 14.9
不求金玉重重富,但愿儿孙个个贤 3.43(40) 27.127.1
21.111.0 13.4
不患寡而患不均,不患贫而患个安 3.38(41) 27.723.1
23.612.9 5.4
长幼有序,男女有别 3.36(42) 26.929.112.015.916.1
钱财如粪土,仁义值千金 3.27(43) 20.029.621.316.712.4
是非只为多开口,烦恼皆因旨出头 3.24(44) 21.428.6
16.4 20.013.6
学而优则仕3.19(45) 22.723.9
21.4 17.414.6
有钱能使鬼推磨3.14(46) 19.630.0
16.7 14.019.9
人生似鸟同林宿,大限来时各自飞 3.11(47) 21.323.7
17.6 20.3 17.1
无求生以害人,有杀身以成仁 3.08(48) 14.318.3
40.315.3 11.9
饿死事小,失节事大 3.06(49) 20.723.7
17.7 15.622.3
命里有时终须有,命里无时莫强求 3.04(50) 21.323.9
13.4 20.121.3
知事少有时烦恼少,识人多处是非多2.88(51) 19.321.6
12.9 20.725.6
出头的椽子先烂2.88(52) 16.118.9
21.0 23.920.1
人怕出名猪怕壮2.81(53) 13.723.7
16.0 23.123.4
为富不仁,无商不奸 2.74(54) 15.118.6
18.3 22.725.3
君子安贫,达人知命 2.67(55) 11.715.3
25.1 24.723.1
人不为己,天诛地灭 2.62(56) 13.018.7
17.719.4 31.1
明哲保身,但求无过 2.62(57) 9.0 22.3
16.027.1 25.6
人为财死,鸟为食亡 2.59(58) 12.417.4
16.023.9 33.0
君子谋道不谋食,忧道不忧贫 2.56(59) 12.018.4
15.024.630.0
万般皆下品,唯有读书高 2.53(60) 9.7 20.0
15.922.931.0
好死不如赖活着2.51(61) 13.314.6
16.1 22.034.1
贫穷自在,富贵多忧 2.45(62) 10.113.4
18.3 34.331.0
生死有命,富贵在天 2.41(63) 12.012.6
15.9 23.636.0
世事明如镜,前程暗似漆 2.38(64) 9.1 12.1
20.6 25.332.9
大家都是命,半点不由人 2.38(65) 10.012.1
17.0 26.434.4
今朝有酒今朝醉2.31(66) 11.311.6
14.4 23.039.7
万事皆空,人生如梦 2.26(67) 11.311.7
13.6 18.944.6
各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜 2.25(68) 6.6 12.0
15.6 32.133.7
人生在世,逢场作戏 2.17(69) 7.9 11.7
13.9 26.040.6
女子无才便是德1.60(70) 6.1 3.06.4 14.669.9
表2 男女大学生传统人生价值的差异
项目 X[2]检验 赞同度比较
命里有时终须有,命里无时莫强求 X[2]＝51.45
p〈0.005 女＞男
不患寡而患不均,不患贫而患不安 X[2]＝29.52
p〈0.005 女＞男
女子无才便是德X[2]＝26.55
p〈0.005 男＞女
人生似鸟同林宿,大限来时各自飞 X[2]＝25.86
p〈0.005 女＞男
知事少时烦恼少,识人多处是非多 X[2]＝24.76
p〈0.005 女＞男
黄金非为贵,安乐值钱多 X[2]＝20.76
p〈0.005女＞男
大家都是命,半点不由人 X[2]＝17.36
p〈0.005女＞男
生死有命,富贵在天 X[2]＝16.55
p〈0.005女＞男
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
X[2]＝16.40
p〈0.005女＞男
责人之心责己,恕己之心恕人
X[2]＝16.23
p〈0.005女＞男
江山易改,本性难移 X[2]＝15.72
p〈0.005 女＞男
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 X[2]＝13.90
p〈0.01 女＞男
饿死事小,失节事大 X[2]＝13.41
p〈0.05 女＞男
亏人是祸,饶人是福 X[2]＝12.44
p〈0.05 女＞男
出头的椽子先烂 X[2]＝11.88
p〈0.05 女＞男
贫穷自在,富贵多忧 X[2]＝11.67
p〈0.05 女＞男
在家千日好,出门一日难 X[2]＝11.62
p〈0.05 女＞男
知足者常乐 X[2]＝11.05
p〈0.05 女＞男
君子安贫,达人知命 X[2]＝10.97
p〈0.05 女＞男
人怕出名猪怕壮 X[2]＝10.47
p〈0.05 女＞男
君子喻于义,小人喻于利 X[2]＝10.41
p〈0.05 女＞男
（三）信、效度检验
在正式施测前，对84名大学生进行了重测信度调查，两次试测时间间隔24天，结果表明：84名大学生重测信度系数（以各项目得分计算积差相关系数）为0.67,p＜0.01，达到极显著相关，说明本次调查具有较高的重测信度。
以54名大学教师和辅导员对大学生传统人生价值观的评定为效标，对大学生的回答进行效度检验。计算表明，教师的评定与学生自己的回答之间的效度系数（以各项目得分计算积差相关系数）为0.53,p ＜0.01。达到极显著相关，可以认为本次调查具有较高的效标关联效度。
四、讨论
研究当代青年包括大学生的价值观，不能不考虑我国传统价值观的影响。以往的研究虽然也涉及到一些传统价值观的内容，但专门的研究却很少见。本研究以我国特有的谚语、俗语作为调查材料，探讨大学生的传统人生价值观特点，可以为全面研究青年价值观的特征及其影响因素开辟一个新的途径，同时也是心理学研究中国化的一个尝试。
我国的谚语、俗语是传统价值观的集中体现，由于它具有简明、生动、形象、寓意深刻的特点，在社会生活中广为流传，已成为价值观社会化的工具之一。将谚语、俗语作为问卷内容，不仅是可行的，而且是有效的。
研究结果表明：我国传统人生价值观对当代大学生既有积极影响，也有消极影响，但主要是积极影响。这对于大学生人生价值观的培养和教育是有益的。显然，恰当选用积极的谚语、俗语作为教育材料，将有力提高教育工作的效用。
传统人生价值观是一个比较笼统的概念，不易具体界定[3]。 我们的项目选择虽尽量涉及广泛一些，但仍难说已完整地囊括了传统人生价值观的所有方面。本次研究旨在探讨当代大学生传统人生价值观的一些特点，试图找出一些规律性的东西，同时为进一步研究提供参考。我们将继续对传统人生价值观的维度和因素结构进行研究。至于我国传统价值观与西方价值观以及我国当代价值观之间的关系，肯定是研究中国青年价值观必须特别重视的问题[2]＜(p345-354)[5]。本研究可以为今后的这类研究打下一定的基础。
五、结论
1.多数大学生赞同传统人生价值观中具有积极意义和现实意义的观点；
2.多数大学生不赞同传统人生价值观中具有消极意义的大部分观点，但却赞同某些具有消极意义的观点；
3.对传统人生价值观中尚有争议的问题，大学生中也存在着明显的分歧和矛盾的观点；
4.男女大学生在某些传统人生价值观上存在程度上和分布上的差异；
5.大学生传统人生价值观存在多样性和差异性；
6.我国传统人生价值观对当代大学生既有积极影响，也有消极影响，但主要是积极影响。这对于大学生人生价值观的教育是有益的。
收稿日期：2000-05-18