在幼小心灵中埋下爱的种子——家长怎样对幼年子女进行爱的情感教育，本文主要内容关键词为：幼年论文,幼小论文,子女论文,种子论文,家长论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
有些独生子女家长寒心地问道：“我对孩子这么爱，孩子长大了却对我冷漠无情，这是为什么？！”这样的孩子多半是在众星捧月似的家庭中成长起来的，他们受到家人过分的宠爱。家长只是一个劲儿地爱，却没有对孩子进行情感教育，在幼小的心灵里埋下爱的种子。孩子虽然沉浸在爱河之中，但他们并不了解什么是爱，反而认为众人对他的爱是天经地义的，差一点儿也不行，更不懂也不会去爱别人。这是个值得引起当今家长们高度重视的教育问题。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”他还说：“良好的情感是在童年时期形成，如果童年蹉跎，那么失去的将永远无法弥补。”他的话告诉我们两点：一是良好的情感是做人的基本素质，人们一切良好的思想行为无不产生于良好的情感，因此，对孩子进行情感教育是做人教育的基础；二是幼意时期是进行良好情感教育的重要时期，情感教育必须从小抓起。
那么，家长怎样对婴幼儿进行情感教育呢？
首先，家长在爱孩子的同时要教育孩子懂得爱，能感受到爱。爱是婴幼儿身心健康发展的“精神乳汁”。有研究表明，早期的情感剥夺会使孩子心智发展迟滞。因此孩子出生后母亲就要通过目光、身体的接触和各种体贴、关怀向孩子输入爱，在这种亲情哺育下的孩子身心能够健康成长。这时主要是以母亲向孩子输入爱为主。但当孩子长到两三岁时，家长就必须注意在给予爱的同时，还要教育孩子懂得并体验到爱的美好，让孩子随着年龄的增长知道父母在给予爱时所付出的辛劳，从而使孩子产生感激之情，从中体验并懂得爱。这一点，在当今尤为重要。过去，许多家庭子女多，生活比较困苦，孩子经常看到父母为了他们的生存和幸福所付出的艰辛；而现在，孩子少了，生活好了，家长若不能有意识地对孩子进行教育，孩子就不容易从爱中看到父母的那颗心和那份情了。
第二，家长在教孩子懂得爱的同时还要教育孩子学会给予爱，即能够去关心他人，去爱一切美好的事物。这就需要家长创造条件培养孩子的爱心。例如，幼儿园或邻居家的小伙伴有了伤病，要教育自己的孩子在情感上、行动上表示关心与同情。又如假日带孩子到大自然中去，家长要引导孩子感受和欣赏大自然的美，并告诉孩子这美丽的大自然是属于我们的，草坪不能践踏，花木不能攀摘，果皮杂物必须扔进垃圾箱，教育孩子热爱大自然，用行动来保护大自然。平时，当孩子对人对物表现出爱心和行动时，家长应及时予以肯定、表扬，以强化孩子良好的情感和行为。
第三，家长要用自己的言行去影响和教育孩子。婴幼儿是在模仿中学习做人的，家长是他们模仿的主要目标，家长自身善良的情感和行为一定会给孩子以极深的、潜移默化的影响。例如，某幼儿园一名5 岁的男孩，把幼儿园发给他的美味午点悄悄地装进自己的衣兜，带给病中的爷爷品尝，这是由于平日在家中经常目睹父母孝敬爷爷而受到教育的结果。
最后我想强调一点，即家长决不要溺爱孩子，在溺爱中成长的孩子最不懂得爱，更不会去爱别人。在过去多子女的家庭中，最受家长溺爱的孩子长大后往往是最不孝敬父母的。在此，我抄录一位明智的家长的一段话作为结束语，奉献给婴幼儿家长：
“我说对孩子要藏起一半的爱，不是说只给孩子一半的爱，不是要减少对孩子的爱，而是家长应该理智地爱孩子，赋予爱更广博、更深刻的内涵……”
只有爱得理智，家长才有可能在孩子幼小的心灵里埋下爱的种子。