张云丽 陕西省汉中市西乡县杨河镇李河小学 723500
摘 要：一个人的聪明才智，只有根植在强烈的责任感的沃土里，才能开出绚烂的花、结出丰硕的果。责任感、团队精神是多么美好的品质。培养学生的这些品质，一直是我职业幸福感的追求所在。在多年的教育教学活动中，我跟进社会潮流，不断探索如何培养学生有强烈的责任感和团队精神的行之有效的教育方法，使学生对其所属全体的共同活动、行为规范持有积极主动、认真负责的态度，以及他所承担的任务有自觉态度。现就我个人如何培养学生责任感和团队精神的具体做法和同行们予以商榷。
关键词：责任感 团队精神 幸福感
一、教育学生有集体观念和集体荣誉感。
在一个团体中，每个人的表现都联系着团体的利益和荣誉，教师要抓住每一个教育契机，教育学生有集体观念和集体荣誉感。在学校组织的拔河比赛中，我们班的学生输了，学生觉得丢了面子，很难过地大哭一场。我没有责备他们，而是表扬他们有集体荣誉感。有集体观念是可爱的表现。只要努力，掌握知识和技能，可以在其他活动中展现自己的风采。但是每个人必须热爱自己的班集体，珍惜集体的荣誉，注意自己的言行，为集体争光添彩。
二、制定团队约定，明确分工和责任承担。
1.班级打扫卫生工作。
先召开班会，老师板书卫生责任区域、出值日表框架，学生分成周一到周五五个组，自愿选择并填写值日区域和时间，推选值日长，自愿结合成值日小组，不可随意更改。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆集体决定清洁时间，并对前一天值日效果进行监督，如果打扫不彻底可以由班干部决定罚扫一天。当自愿结合小组完成，将表格张贴在班务栏内。由于是学生自由结合且选定时间和搭档，所以行动时总是愉悦而主动，每每呼朋引伴，每一次值日活动都进行得认真彻底还流连忘返。
2.课代表轮流担任。
将学生分成男生队和女生队，男女生团队比赛。各队由两名正负队长收发作业，和老师多汇报沟通，认真填写老师打印的作业登记表格。遇到拖欠作业的同学，给有困难的同学支持、陪伴和讲解。收发作业不再是一个人负责到底，辅导和互助大家轮流担当，轻松了一些。每个人都有了当课代表的经历，自豪感有了，和老师交流的机会多了，大家平等友爱，更加有利于团队精神的培养。
三、简单仪式，强化责任意识，取得团体支持和理解。
我给值日或轮流课代表设计了简单的就职仪式。每当轮换的时候，老师特地留出一点时间，让就职人员站上讲台，举起右手，跟老师大声说出誓言。“大家好，我是×××，很高兴成为本周的男（女）生队长。我们一起学习，一起玩耍。我们是一个团队，我们互相帮助，团结友爱。人人为我，我为人人。我会做好本周的课代表，大家一起努力。拜托！”然后就坐的全体学生齐声说：“一起努力，共同进步！”宣誓完毕，老师将特备的笑脸奖章给宣誓人带上，并叮嘱待人和气，多一点热心和耐心，为同学服务很光荣。不要小看这小小的仪式和几句叮咛，必不可少，它起到了很大的影响作用。在这周内，宣誓人明确了自己的责任，同时极大的工作热情被调动起来，同学之间的互动也多了，帮助与被帮助成了一道道动人的风景，学生的感情也好多了。与此同时，也减轻了老师对后进生的辅导工作。
四、及时纠正偏执，引导学生积极应对工作难题。
如果学生在工作中遇到问题，他们会第一时间来找老师，当然要帮着了解情况、细细分析，千万不要指责。指导学生不要灰心，同学之间友情第一，不失原则，耐心陪伴和讲解。有时要谅解学生的难处，给学生补过的机会。检查作业公正无私，不能耽误自己的学习，学会安排好时间分配。老师的鼓励给予了孩子更多的勇气，一切都变得和谐起来。
五、及时补充或修改约定，让学生已形成的好习惯发扬光大。
经过一段时间的培养，学生适应了以上安排，营造了团结互助的良好氛围，当然学习和纪律都有进步。如果发生了新的情况，大家要共同商讨应对办法。
责任感是一个人成才的基础。周恩来“为中华之崛起而读书”，鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，就是极具社会责任感的体现。科学态度，进取精神，创新能力，都是优秀人才可贵的品质特征，但离开了责任感，这些都将成为无源之水、无本之木。因此，培养学生具有一定的责任感非常重要。在我的教师生涯中，我一直都告诫自己做一个有责任感的人，在团队中有担当、有隐忍、有作为、有引领，坚持正义，活泼又阳光。同时，我期望我培养的学生也要有这些优秀品质。我一直在努力中、践行中，也看到学生的成长和自己的成长。做一个有责任感的老师，我骄傲，我幸福！
论文作者:张云丽
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第213期供稿
论文发表时间:2015/8/7
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