设计者：红兴隆管理局局直中学中学教师 赵 蕾
点 评：红兴隆管理局局直中学中学教师 温 馨
课标要求及分析:
《语文课程标准》要求：关心学校、本地区的国内外大事,就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能够用文字、图表、照片等展示学习成果。
“关心学校、本地区的国内外大事”体现情感目标。行为动词是关心；学习水平为反应水平；学习内容是学校、本地区的国内外大事。
“就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论”体现知识、能力、情感目标。行为动词是搜集、调查访问、讨论；学习水平为了解、经历、独立操作水平；学习内容是共同关注的热点问题。
“能够用文字、图表、照片等展示学习成果”体现知识目标。行为动词是展示、学习；学习水平为了解、理解水平；学习内容是共同关注的热点问题的成果。前提条件是能够用文字、图表、照片等。
活动背景分析：
随着科学的迅速发展，人们的生活节奏也越来越快。在工作、学习中我们渐渐忽略了整日孤守在家中的老年人，和他们之间的交流和相处时间越来越少，坐在空荡荡的屋子里，面对着电视里面温馨而幸福的画面，他们是孤独的、寂寞的，眼泪无声无息地在时间的海洋里日积月累。
为此，本次综合性学习开展“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，带领学生走进社区，走进老人的生活，了解老人的状况，为老人做力所能及的事，提高学生尊老爱幼意识，从而培养学生知恩图报的品质和实践能力，使“尊老、感恩”这一光荣传统古木逢春发新枝。
学情分析：
优势：孝亲敬老是中华民族的传统美德。七年级的学生能够辨别怎样做是敬老，初步具有一定的是非观。
劣势：现在大多数90后的青少年，物质条件优越，父母关爱备至，有的与家长顶嘴，甚至无法与父母沟通。另外，学生由于长期接受传统式课堂教学方式，缺乏动手操作综合实践活动的能力。
活动目标：
1、通过调查、搜集、处理信息，学生培养与人交往、协作、动手实践的能力。
2、通过成果展示，学生感受、学会生活中应孝亲敬老。增进学生感恩意识和社会责任感。
教学重、难点：
课标要求：“就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论。”学情分析指出：“现在大多数90后的青少年，物质条件优越，父母关爱备至，有的与家长顶嘴，甚至无法与父母沟通。”根据课标要求和学情分析，所以，确定本节课的教学重点为：培养学生的感恩意识和社会责任感。
课标要求：“能够用文字、图表、照片等展示成果”。 学情分析指出：“学生由于长期接受传统式课堂教学方式，缺乏动手操作综合实践活动的能力。”根据课标要求和学情分析，所以，确定本节课的教学难点为：培养调查、搜集、处理信息的能力和与人交往、协作动手实践的能力。
教学流程
一、活动导入，激趣引思。（5分钟）
师：中华民族有一种美德叫“孝”，古人云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，父母是我们的生命之本。
观看视频：于丹《孝敬之道——大树和孩子的故事》
可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，比海深，是人间最伟大的力量。
【点评：深情的开场白和视频片段，学生体会到孩子出生后，父母就无时无刻不在牵挂着孩子，无时无刻不在奉献着自己,感受到父母的爱是无私的、永恒的。】
二、活动准备。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（课前）
1、调查走访，确定主题
2、成立活动小组
学生根据自己的兴趣爱好选择相应的活动方案自由组合，并选组长进行统筹安排。
3、制定活动计划
（1）学生组内讨论本组采用哪种方式方法进行活动，什么时间开展活动以及如何分工。
（2）教师指导学生通过上网查找与搜集有关的传统资料和活动素材，去图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。
（3）各组组长制定《活动计划表》
【点评：综合实践活动是一门开放性的课程，他强调超越教材、课堂和学校的局限。课前准备是完成综合实践活动的基础和保证，是上好实践活动课的重要环节。】
三、活动前奏。（课前）
为了使本次送温暖活动具有针对性，开展“空巢老人生活状况”社会调查活动。
请完成下列任务：
1、出发前，学校团支部书记为同学们提供了下面两则材料，请你根据这两则材料提供的信息，概括中国老人目前的状况。
材料一：新华社报业网讯：截止到2009年底，中国老年人已占总人口12.5%，80岁以上老年人以达到1900万。全国1.67亿60岁以上老人中，有一半过着“空巢”生活——不与子女居住在一起，或者没有子女。
材料二：2009年，上海市黄浦区精神卫生中心、上海交通大学医学院附属精神卫生中心对空巢老人精神状况进行了社会调查。一系列量表对照显示：7.8%的空巢老人存在焦虑情绪，非空巢老人人2.7%；15.6%的空巢老人易患内分泌、中枢神经的紊乱、免疫功能的下降，易诱发或加重冠心病、高血压、支气管哮喘、胃及十二指肠溃疡等疾病。一些空巢老人还容易患老年痴呆症。
2、请同学们根据自己掌握的资料概括三位空巢老人的生活状况。（7个字）
示例：程健老人生活状况：“一日三餐多困难”
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3、针对空巢老人的生活状况，请你就“如何开展为 空巢老人 送温暖活动”写出你的建议。
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三、活动展示。（35分钟）
1、调查走访小组
该组同学通过一组组调查数据，告诉学生当前在家长对长辈的态度；通过一张张图片再现一些孤寡老人的生存状态.....学生通过这些真实的资料深受教育。
2、宣传报道小组
这些同学把调查到的有关“小皇帝”和老人问题的各项数据制造出的图表，撰写成调查报告。然后联系居委会，在宣传栏上张贴以上图表和报告等以提醒人们要更加关注孤寡老人问题。有的同学设计出了主题手抄报，张贴于学校和居委会的宣传橱窗里；也有同学撰写了倡议书，倡议大家多为孤寡老人无偿服务和关爱老人，营造了尊老爱亲的浓郁氛围。
3、慰问节目小组
这一组参与的同学最多，他们根据自己的特长排练出丰富多彩的节目：歌舞、独唱、合唱、器乐演奏、诗朗诵、相声、小品......给老人们送去欢笑，让孤寡老人重新感受到了生命的活力。
4、上门服务小组
这些学生从家里带来了好吃的送给那些爷爷奶奶，带上劳动工具上门为老人们打扫卫生，给老人梳头，剪指甲，用自己的辛勤劳动给老人们带去了快乐。
5、观看公益广告——《孝》
小结：“百善孝为先”总我们共同做到：
常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；走正道，少是非，让父母放心；求进取，多争光，让父母开心；遇难事，多商量，让父母称心；共致富，奔小康，与父母同心；忌盲从，不迁就，谏父母要真心；中推恩，能迁移，对社会献爱心。（ppt出示）
【点评：这种形式多样的孝亲敬老活动，学生接受了一次爱的洗礼，从而让孝亲敬老的传统美德更好地发扬光大。】
总体点评：
本次活动课将教学小课堂带入大课堂，将最佳效果从课堂之点辐射到课外之面，通过各种社会实践活动，学生亲身去体会和感受，最后有所感悟。
优点：将语文学习拓展到课堂外，既提高了学生的实践能力，学生又明白了孝亲敬老的美德的重要性。学生真正接受一次关于孝亲敬老的传统美德的洗礼，将这种美德传承下去。
缺点：小部分学生没有参与其中，使参与度降低了。
总之，这节课能从学生的实际出发，落实了整体的教学目标，采取了自主合作交流的学习方法，在教学实践中切实可行。
论文作者:赵蕾,温馨
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年2月
论文发表时间:2017/9/12
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