摘 要：21世纪是知识创新和可持续发展的世纪，创新是时代对人才的呼唤和要求。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育创新是关系着一个民族富强的大事，而学生是国家复兴的主人，是创新教育的主体。创新教育不仅是要培养学生的创新精神，更重要的是教师要有创新意识，正确引导，使学生的全面素质有所提高。本文将对农村小学教育的创新进行探讨。
关键词：农村 教育 学生 创新
当前社会素质教育已经广泛推行,创新意识作为素质教育的一个方面显得越来越重要。在教育事业快速发展的大形势下,农村小学教学取得了较好的发展,收获了一定的成果。然而,当前农村小学教学状况仍不是十分理想,仍然存在一些问题，需要教育工作者选择积极有效的教学手段，更新教学观念，以提升农村小学教学效果,培养学生良好的素质。农村小学教学工作中较为欠缺的一点是对学生的创新教育，教师应树立正确观念，创新育人观，用民主的态度对待学生，要用你欣赏的眼光看待学生；创设适应学生创新的环境，培养学生独立思考的创新精神。
一、农村教育教学环境的改善
近年来，麻章区教育局加大了农村教育的人力、物力投资，新盖教学楼，办公楼，并配备了一批先进教学设备，在施行新教育课改的同时大力提高教师素养，培养一大批年青骨干教师，使农村教育在硬件或软件上都得到了很大的提高，有力地拉近了城乡的教育距离，推进了农村教育和创新，特别是农村校园绿化很美，校园育人环境浓，对学生的身心健康发展起到了积极的作用。
二、农村教育创新存在的问题
现在成绩是衡量老师的第一依据，评优，评先，评职称都是，还有谁不想办法提高成绩呢？所以出现了体罚，鄙视，歧视差生、劝退学生的现象。“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”这句话太片面了。老师也是人，让每个学生，个体差异下不可能让每个学生都考90分以上，在种种压力和教师评价失调的情况下，新课改，教育创新我们能做多少呢？
教育不仅是学校教师、教育家的事，它是全人类，全社会的共同事业，孩子们的领路人是成年人，成年人格异化影响着孩子走在人生路上的每一步。所以，教育啊，如果你的领路人是骗子，你将如何感想呢？
但，毕竟，认识自己，是需要自己琢磨的事。所以，教师应该从自动我教育开始。
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三、对待农村学生创新意识的培养
根据农村学生的现实情况，为了生计，有的父母长年在外打工，把小孩留给老人或寄养在别人家里，这些老人普遍年龄比较大，文盲的比例比较高，身体不好，不但在学习上无法给这些小孩子实际有效的帮助和辅导，由于与这些小孩子思想观念相差甚远，加之还要承担家务和田间劳动，根本没有时间和精力去关注小孩子的思想动态。有的父母对待孩子，只顾温饱，其它不管不问，有的父母离异，所以小孩子比较内向，主动性较差，上课走神，家庭作业经常不完成，这给创新教育带来一定的困难。但是作为教师不仅把自己看成教育者，还应当把自己看成受教育者，牢固树立起换位意识，多多鼓励学生和关爱学生，听取学生的心声。人非圣贤，孰能无过？面对孩子的缺点、错误和陋习，为人师者应该多一点禅师的宽容、关爱与理解，少一点训斥、惩罚与冷淡，这不仅有助于改善师生关系，缩短师生的心理距离，而且很容易引起师生情感的共鸣，促进学生的积极思维，有利于教育教学的创新。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”著名教育家苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进学生学习，请你无论如何不要让这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育中任何巧妙措施都是无济于事的。”这些道出了鼓励手段对于孩子树立信心和创新思维、积极思维是多么的重要。
要树立起以人为本的服务意识，及时准确地把握学生的思维动向，要有参与意识并走下高高讲台，甴学生的权威而变为学生的伙伴，应以朋友的身份积极、主动、平等地参与学生的活动，全面感受学生的兴奋点、闪光点，随时给予正确的引导和积极鼓励，为学生营造一个勇于创新的氛围，并以此来激发学生的创新欲望。
总之，国家的发展需要创新，创新型人才是当代社会的需要，学校作为人才培养的主要阵地，有责任对学生进行创新意识和能力的培养。在农村小学创新教育中，需要根据农村生活实际和学生的知识经验，解决当前教育中的问题，创设良好的教育环境，激发学生的兴趣，引导学生积极主动地发现问题、探索问题、解决问题，平等对待学生，善于发现学生的优点，进行鼓励和引导。要想中国的教育走在世界的前列，农村学生的创新能力培养非常重要，不仅需要教师的努力，更需要家长和全社会的支持。
参考文献
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论文作者:王小津
论文发表刊物:《中小学教育》2018年1月总第302期
论文发表时间:2017/12/15
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