摘要：随着网络移动终端的普及，微信成为了时下最直接方便的即时通信平台。文章以高校思想政治教育主体的参与性为切入口，分析微信平台在大学生思想政治教育中的特点，研究其间的内在联系，依据思想政治教育的过程规律，从发挥高校微信平台整合优势，提升在微信教育中德育工作者的水平，开展大学生微信自我教育，挖掘“微时代”环境下提升大学生思想政治教育时效性的途径。
关键词：微信平台；传播特点；有效性；内在联系
引言：新形势下，微信公众平台作为一个新媒体平台，为大学生提供教育、管理、服务信息，已成为高校开展思想政治教育工作的重要途径和主要形式。建设大学生思想政治教育微信新通道具有重要的现实意义，高校思想政治教育工作者应加强实践探索和经验总结，积极构建大学生思想政治教育微信新通道的策略。
一、建设大学生思想政治教育微信新通道的现实意义
1、微信公众平台拓展了思想政治教育的深度和广度
由于微信特殊的信息传递结构，即通过关系的亲疏决定传递的层次，所以微信的使用者在很大程度上接收的信息都是来源于自己的交际圈子，其传播方式是一对多的传播，传播有效性高。微信的信息推送是瞬时同步完成的，所有人接收信息没有时间差，直接将消息推送到手机，达到率是100%。在微信公众平台上，1000个微信订阅用户相当于微博上10万粉丝的查看量。这种传播方式加速了媒介与受众之间的反应速度，使得主体和客体之间信息交流的即点即通。通过微信平台及时推送一些校园典型人物和事件的宣传报道，用户可进行评论和点赞并转发朋友圈进行二次传播，在短时间内能引起社会的广泛关注，形成热点话题。思想政治教育工作者借助微信公众平台，打破了信息传递时间和地点的限制，能够及时、快捷、准确地向学生传递科学文明、积极向上的思想教育信息，提高工作时效性和影响力。
2、微信公众平台增强了思想政治教育的平等性和互动性
微信公众平台的开放性、双向互动性，使得每一个人都可能成为新媒体信息的接受者、传播者、评论者和反馈者。微信公众平台的传播模式所具有的数字化、网络化特征在一定程度上改变了学生在获取知识时的角色地位，学生从一个被动的知识消费者转变成为主动的知识创造者，这就表现为学生在接受资讯的同时，能够及时、自由地进行自我表达，与他人分享观点。思想政治教育工作者已经从传统的主导者、权威者转而成为学生思想引领的帮助者、引导者和促进者。当微信公众平台和大学生思想政治教育相结合时，教育者必须摈弃传统的灌输式、自上而下的教育思维，立足平等基础，和被教育者进行和谐互动交流，真正实现畅所欲言，使教育者和被教育者心理距离缩短，信任感增强，思想政治教育的效果更加明显。
3、微信公众平台促进了思想政治教育的多样性和灵活性
微信公众号可以群发文字、图片、语音、视频等内容，更加多元化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种信息传播手段多样化、传播内容生动丰富，能够带给用户更多的体验，拉近了信息发布者和用户的距离。微信公众平台使得思想政治教育内容、手段更具多样性和灵活性，用网络文字、图片、图文结合、影音等形式取代传统纯文本、说教的形式，创造一种轻松愉悦的氛围，让学生获得全新的认知感受。利用微信平台对党和国家方针、政策、路线进行多角度的、个性化的传播，可以让学生在图文并茂、声情交融的语境中感知教育信息，在形象、生动、直观的情境中升华思想，从而增强了教育效果。
二、基于微信平台提升高校大学生思政教育实效性的途径
1、发挥微信平台整合优势，形成管理育人、服务育人的全方位育人氛围
一是学校要抓好顶层设计，提高认识，打造品牌官方微信平台，引领主旋律。学校应充分认识到思想政治教育工作中的重要作用，充分开发了微信平台的教育功能。在制度和人财物等方面，鼓励教师积极参与微信的思想政治教育工作，提高管理和教育方法。基于校园文化建设的品牌，内容的官方微信平台要以人为本。学校应组织专业人员管理的，积极与学生进行互动；组织专业的学生编辑队伍，在微信中积极回复大学生对生活困扰、人生发展的有针对性的思想政治教育，以积极向上的主流文化引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；同时，以微媒体为平台，开展丰富多彩的活动吸引学生的注意力，营造良好的网络氛围。二是发挥各个层级的微信公众号的影响力，建立“微校园”。作为学校官方微信的梯队和支撑，各职能部门和系部应积极建立自己的微信平台。从各职能部门、系部的不同工作特点出发，贴近学生生活，学习、构建一个富有的亲和力、影响力的微信群平台，包括在线服务、信息发布、在线互动、专题制作等。让学生通过微信平台参与学校生活，从而依托微信平台发布思想政治教育内容对学生产生积极的影响。
2、打造高水平德育人才队伍，提升微信德育水平
一是提高思想政治理论课教师的微信道德教育水平。许多资深专家不熟悉微信，努力提高他们的媒介素养，提升自我魅力，努力成为学生的“思想领袖”，深入到学生的微信圈、朋友圈，将中国特色社会主义理论、马克思主义理论、优秀民族文化等内容潜移默化的注入到学生日常生活。二是改变传统的教育教学模式。新媒体时代的来临，随着网络各类信息的不断冲击，大大减弱了思想政治教育者的主导性的地位，意味着思想政治教育工作者面对微信等新的网络媒体要主动适应，积极改革，改变生硬的教育内容、传统教育灌输方式及传统的终结性评价方式，不断向更加贴近学生需要、群体间的平等互动及过程性评价转变。三是不断提升辅导员、班主任的微信素养。与传统教育方式相比，辅导员需要与学生保持良好的网络沟通、网络强传播关系，树立民主管理理念，加强学生与情感的沟通。让善于用微信通信功能，通过各种方式及时与学生沟通、互动、利用辅导员的公共平台，传播主流价值观，发布系部动态及学生相关事宜。
结束语
[1]向宇森.基于移动互联网的大学生思想政治教育实效性研究[D].西南大学,2015.
[2]刘慧君.以心理健康教育为平台,提升大学生思想政治教育的实效性[J].佳木斯教育学院学报,2014,(02):317+319.
[3]佟忠玲.新时期大学生网络思想政治教育实效性研究[D].吉林农业大学,2012.
论文作者:彭洁
论文发表刊物:《基层建设》2017年第11期
论文发表时间:2017/8/18
标签：平台论文; 思想政治教育论文; 学生论文; 公众论文; 互动论文; 大学生思想政治教育论文; 信息论文; 《基层建设》2017年第11期论文;