新媒体时代传统文化传播途径研究
吕莎 湖南师范大学 历史文化学院 安德胜 湖南广播电视台 卫视频道制作中心
摘要： 新媒体时代加快了信息的传播速度，使得我们方便查阅各种资料，学习的途径得到了扩展，有利于信息的传播和发展。对于传统文化的传播来说，这是一个发展的机会，现在新媒体时代已经与人们的生活融为一体，我们只有抓住这个发展的机会，将传统文化利用互联网进行传播，就能大大提高传播的效率。
关键词： 新媒体；传统文化；传播途径
对于学校传统文化的传播，学校需要结合现代化的发展，完善自己的教学设备，使得学生能够在先进的教学氛围下进行学习，学校的传统文化可以通过建立网站平台，方便学生进行相关内容的了解，建立学校网站平台，能够使得每一个在校生对学校的传统文化进行了解，这样加快了文化的传播，提高了传播的速度与效率，使得每一位学生都能够对学校的发展历史和传统文化进行了解，这样，学校的传统文化能够流传于每一位学生之间，促进了学生对学校传统文化的了解。传统文化的传播要利用好互联网带来的好处，加快传播的速度，从而适应现代化的发展步伐。
综上所述，我国土建工程发展进程较长，深基坑支护技术应用效果也比较成熟，随着技术人员开发效果深入，更多施工技术被研究出来，我国疆域辽阔，地貌多样，为满足各地区建筑工程要求，提高对工作人员生命安全财产的维护，就需要对应单位在前期设计合理规划，并投入使用正确的施工技术。
一、新媒体时代对传统文化传播的影响
新媒体时代的到来，我们了解信息的途径大大拓宽了，我们能够从微博上、媒体平台和腾讯新闻等等各个地方来了解各种信息，这对传统文化的传播起到了很好的影响，使得更多的人能够关注到传统文化，传播的途径增加了，关注度也就提高了，这对传统文化的传播起到了好的影响。
(一)扩大传统文化传播范围
对于学校传统文化的传播，我们可以在手机上和电脑上对学校的传统文化进行了解和学习，传统文化的传播范围拓宽了，学生能够方便的对传统文化进行了解，这样，学生在空闲的时间就能上网来进行传统文化的学习，以不同的形式来进行了解，这样学生的关注度也就提升了。
(二)创新传统文化传播方式
以前我们都是通过纸质传媒来对相关信息进行了解，新媒体的到来，改变了传统文化传播的形式，现在世界上的网民越来越多，每一个人都在使用互联网了解信息，从而创新了传统文化的传播形式，更加吸引人的注意。
(三)扩展传统文化传承空间
新媒体时代使得传统文化的传承空间得以扩大。互联网能够储存大量的信息，而且随时随地就能进行学习和了解，这使得传统文化的学习不再受条件的制约，无论学生变化多少，学习的内容都在保存着，能够随时随地供学生进行学习，有利于学校传统文化的传播和学习。
二、新媒体时代传统文化传播存在的问题
(一)传统文化传播边缘化
新媒体拓宽了传统文化的传播，提高了人们对传统文化的关注度，使得传统文化被越来越多的人学习到，通过不同的途径，使得传统文化以不同的形式展现出来。
(二)碎片化的传播方式不利于传统文化传播
垂直搜索引擎的核心是网络爬虫中的信息采集部分，当前，在智能爬虫模块设计中主要包括：主题相似度设计、反爬虫策略设计和精准的URL 定位设计三个部分。主题相似度计算通常采用的网页抓取评分算法实现。
(三)传统文化传播质量差强人意
我们要将拓宽传统文化学习的途径，使得传统的文化的传播形式更加的丰富，这样能够使得学生通过各种途径对传统文化进行学习，在学习板块的设计上要进行创新，符合现代学生学习的习惯，建立专门的交流平台，学生之间可以进行相互交流，从而促进传统文化传播的效率。
三、新媒体时代传统文化传播途径
虽然新媒体时代加快了传统文化的传播，但是人们都只是了解到知识，落实程度还不够高，这对弘扬传统文化的精神，力行传统文化有不好的影响。使得传统文化的知识与实际情况出现差异，在一定程度上影响传统文化的传播。
新媒体时代利用人们的琐碎时间，对传统文化进行传播，时间相对较短，这种传播方式使得学生不能够更好的对学校传统文化进行了解，从而在学习效果上比较差，现代社会的发展与以前不同，传统文化的落实程度上还有待提高。
完善传统文化的传播模式，使得本学校的传统文化学习平台能够吸引学生的学习兴趣，通过学生日常使用的软件来建立学习的平台，还可以在社交网站上进行传统文化的学习。学生可以通过观看视频来了解学校的发展历史和传统文化，还可以建立一个学习的组织，更多的人一起进行学习，这样就能够使得学校的传统文化得到更好的传播与发展，而且学生聚在一起进行学习，学习的积极性也会提高，我们可以通过一起学习传统文化，而发展自己的圈子。通过学习传统文化能够规范学生的行为，使得学生能够提高个人素养，建设优良的学风。
在网络平台上对传统文化进行学习，在内容上有一些出入，还受到多种因素的影响，使得传统文化的发展受到制约，人们对传统文化的了解很少，还受到各种信息的影响，使得传统文化的传播效果并不理想。虽然新媒体对传播传统文化有一定的好处，但是由于信息量较大。各种信息混杂在一起，使得传统文化得不到更好的发展。
主要解释变量分数量和质量两个部分。(1)数量层面为rta，代表各国每年已经生效实施的区域贸易协定的数目；(2)质量层面为包括条款覆盖率(wtoc)和法定承诺率(wtoe)两个指标， “条款覆盖率”=协议中涉及WTO+或WTO-X领域的条款数目/总条款数目×100%， “法律承诺率”=涉及WTO+或WTO-X领域具有法律效力的条款数量/协议所涵盖条款数量×100%。计算时根据区域贸易协定原文比对计算得出。
我们可以建立传统文化的微信公众平台，或者是一个小程序，学生不仅可以进行交流，还可以进行相关的小游戏，这样丰富了学生的学习途径，使得学生能够在娱乐中进行传统文化的学习。我们还可以在微博中建立公众平台，使得学生能够了解到本学校的传统文化的相关信息。学生进入这个公众平台之后，可以和本校的学生进行交流，在快乐中进行学习。
我们可以建立一个传统文化的一个专门的网络平台，放便学生进行传统文化的学习，完善网页的构建，使得整个网页看起来美观，包含的内容全面，从而吸引学生的注意力，从而促进学生更好的对传统文化进行学习。
四、结束语
总的来说，互联网改变了传统文化的传播形式，吸引了更多学生进行学习，通过不同的途径，学生能够采用新的学习方式去接受传统文化的传播与学习，学校的传统文化得到了快速的传播，对学生的发展起到了很好的影响，学校的氛围也变得多越来越好。
参考文献：
[1]陈力丹，陈俊妮.传播学纲要[M].北京：中国人民大学出版社，2014.
[2]李建秋.论手机短信与中国传统节庆文化传播[J].西南交通大学学报(社会科学版)，2012(5)：85.
作者简介：
吕莎(1982-)，女，汉族，湖北武汉人，博士，讲师，主要研究方向：文化传播；
本研究针对恶臭散发的第2个严重污染过程，提出履带式移动堆料机作业方式，以期达到异味气体的有效控制；同时按作业特点，分层分区分单元使用该设备，可实现最小作业面和最佳堆体高度，提高污泥填埋作业效率的同时实现恶臭的有效控制。
本文针对基于数据一致性原理的传统方法校正刚体平移运动伪影效果差的问题，提出一种新的CT系统参数标定及平移运动伪影处理算法。该算法基于物体质心与其投影质心关系定理，采用Hough变换提取刚体运动轨迹后，对投影信息重排并校正其运动伪影。成像仿真分析结果表明，该算法可以有效校正各种复杂运动轨迹所形成的运动伪影。下一步将针对锥束CT投影的刚体平移运动伪影问题进行校正算法的研究。
安德胜(1982-)，男，汉族，河南清丰人，硕士，中级，主要研究方向：文化传播。
基金项目： 湖南省教育厅一般项目 项目名称：台湾佛光山慈善发展研究 编号15C0844。
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