摘 要：高中课程繁多，每门课程需要掌握的知识点也多。那么怎样才能在有限的时间内获得事半功倍的学习效果呢？每个高中生都特别期待自己有一套系统的学习方法来为自己的高考助飞，我酷爱生物，掌握了一些生物学习的小窍门，希望提出来与大家共同探讨。
关键词：高中生物 学习策略 探讨
高中生物一共有五本教材，怎样在兼顾其他科目的情况下利用最少的时间学好生物呢？
妙招一：巧用学习用品
在生物科目学习中真正用好学习用品，学习效率将会有极大的提升。
1.生物学习中提倡多用记号笔。记号笔不只适用于文科类学科的学习，生物课程学习中同样适用。而根据每个人情况不同，使用方法不尽相同。生物必修一《分子与细胞》是基础知识，可以说是入门必备，所以高一第一学期学的是这一本，而且，必修一与必修三多为背记知识。所以记号笔在必修一与必修三中的使用更为方便。
我提议大家在学习生物新知识时，用浅色荧光笔、记号笔做标记或做笔记，在阶段性复习或者总复习时，用深色醒目荧光笔标记。这一条方法尤其适用于对于课本的学习。在高一、高二学习生物新知识时，很容易觉得很多知识很重要，但其实大部分知识在日后复习中都会重复多次，成为“本能”。我的具体建议是用浅灰色记号笔标记概念，在日后的复习中使用颜色逐渐加深。这样既可以主次分明，又可以知道自己掌握了哪些重点内容，方便下一次的复习。
2.生物学习中提倡多用活页本。相比于普通笔记本，活页本的最大好处就是可以最大化地丰富某一知识的内容。比如老师生物新课时讲的某内容，一些性质或特点没有具体说明，而在做题中遇到了相关题目，活页本就提供了更多的空间，这一点在一轮复习时尤为有用。必修二《遗传和进化》是难点，我通常通过活页本来举一反三地强化。同时，偶尔下发的各种生物的单页资料也可以打孔后加到活页本中。
妙招二：用好错题本
班上学习成绩非常好的学生，他们一般都有错题本，而且用得非常不错。如果生物学习中，你能坚持不懈地一直利用好错题本的话，你的生物成绩也会突飞猛进的。
1.错题本能够找到自己生物知识的“盲点”，保证自己不犯同样的错误。生物知识可以分为两类，一类是自己已经掌握的，另一类是自己还没有掌握的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于已经掌握的知识，这一次做题会做，下一次做题同样还会做;而对于自己没有掌握的知识，这一次不会做，自己整理到错题本上了，反复地看了，弄懂了，那么下一次再做的时候就会了。
通过错题本来查漏补缺，所有的知识点都掌握了，成绩自然就提高了。
2.错题本也是复习的利器。每场考试之前，很多的学生比较盲目，课本多、试卷多、作业本也多，什么都想看——可是时间有限，不知道该干什么好。看生物课本吧，感觉课本上的知识都掌握了，做题吧，又静不下心来。如果你平常打理好了错题本，就不存在这个问题了。错题本上都是自己之前没有掌握的生物方面比较薄弱的知识点，所以用错题本去复习的话，更有针对性，所以学习效率就可以事半功倍。通过错题本回看，重现自己的不足之处，更好地为考试导航。
3.打理好自己的生物错题本。每天放学回家后，梳理一下自己今天在生物作业或者试卷中错了几道题，分别将其题目抄写到生物错题本上（题目也可以让家长帮忙抄，或者直接将错题题目从试卷上裁下来贴到本子上，或者试卷复印后裁下题目贴到错题本上），然后自己再重做一遍。如果有时没有时间，也可以一周整理一次错题本。日积月累自己不会的知识点都收集打理在一起了，碰到有时不想做题或者时间比较自由的时候，就回头看看错题本、想想自己当初错在哪里，是什么知识点没有掌握好，还需要强化。
妙招三：生物学习中要多反思
1.反思知识点，及时梳理。反思今天学习了几个知识点，看看我都理解了没有，如果还有不清楚的要及时梳理清楚。每天睡觉前反思自己，能够更好地发现自己的不足，再去改变自己的不足。
2.反思错题，融会贯通。身边经常有这样一些人，他们读书很努力，付出了特别特别多，可是成绩却一直不理想。为什么呢？我觉得有些人那么努力成绩还是不理想，最大的原因就是他们自己不会去反思。他们每天都在不断地刷题，可是一方面没有对自己做错的题引起重视，另一方面也没有去回顾自己一天所学的知识点和所做的相关题目。看上去自己好像忙忙碌碌学了很多、做了好多，可是自己脑袋里却特别的混乱。
其实只要每个人自己经常去反思，回顾自己当天所学的知识，再利用思维导图把所有的有关联的点连接起来，把自己所有犯过的错误归纳总结，让自己不再犯第二次，相信他们的成绩肯定会有大幅度的提升。例如有关蛋白质的知识主要分散于第一、第二、第五章中，第一章中介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能；第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈到了蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。复习时，通过反思可以把一些相关的知识串起来复习，使知识更系统化，这样可提高自己解综合题的能力。
学无定法，每个人的学习方法都会各有千秋，希望我的关于生物方面的学习策略能给大家以借鉴和启示。
论文作者:崔文洁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第288期
论文发表时间:2019/1/9
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