浙江省金华市浦江县黄宅镇第二小学 322200
摘 要：本文从小学数学教学的实际出发，以小学生的认知特点作为前提，并就如何探索实践教学中培养学生的创新意识为目标，分析当前小学数学教学如何科学地进行改革和有效创新。
关键词：小学数学 教学实践 创新意识
新课程改革促进创新教育逐步渗透到各个学科，而数学作为素质教育的主体，自然不能和创新教育分开。但是从目前的小学数学教学实际看，创新意识薄弱的问题是普遍存在的，如发现问题思维是创造性思维的一个重要组成部分，但是许多学生在学习过程中都靠老师的回答来直接记忆知识，课堂上根本听不到学生质疑的声音。在小学数学教学中，缺乏创新思维的氛围，如教师在课堂上的教学过程中，并没有留出足够的时间给学生做独立思考，课程安排根本没有考虑到这一点。因此，总体来说，我认为，在目前的小学数学教学中，如何培养学生的创新能力已成为关键。
一、创造数学情境，使学生愿意思考
教学实践不是单方面的教学知识的过程，也是情感互动的过程。教师和学生之间的相互作用可以形成相应的课堂气氛，使学生积极融入气氛中，这对学生的数学学习兴趣水平有直接影响，也影响其创新意识培训效果的好坏。在传统的数学教学中，教师和学生之间的关系是僵硬的，教师的知识教学中，把学生当作知识的接受者，教师与学生之间的不平等关系不利于学生学习的思维活跃，限制了学生的创新能力。为了解决这一问题，在小学数学课堂教学中，教师应与新课程改革的要求相结合，创造开放的教学情境，改变关系教师与学生之间的关系，从而促进学生的创新思维，比如在三角形图形教学设计中，教师用七巧板作为辅助教材，鼓励学生进行创造性地拼图，并与多媒体课件相结合，让学生发挥创意，并且播放相关的益智动画、视频，强化学生的独立思考能力和创造力，提高积极性。
二、开展课堂合作，让学生愿意沟通
在传统的数学课堂教学中，教师的解释占有核心地位，老师无尽的知识传授是学生获取知识的主要途径。在新课程改革的背景下，学生成为教学的主体，让学生独立探索成为获取知识的主要方法。那么，怎样才能真正地实践教师指导、学生为本的教学模式，促进教师和学生角色的改变呢？合作学习是教学变化的主要驱动力模式，学生个体思维是有限的，且绝大多数学生不具备完全独立的思维能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，降低探索知识的难度成为在教学实践中的必然选择，并在同学的帮助下可以实现这个目标。
例如，在教学设计中，关于帮助学生对厘米、米的理解，老师根据对他们的特点来布置学习任务，划分学生成立一个个研究小组，并鼓励通过交流和讨论的团队，对米、厘米等概念进行理解，让学生使用工具去测量一些相关物品的长度，如书本、铅笔、橡皮擦，同时集思广益，使学生对长度单位有更深刻地认知。通过这样的合作学习，学生不仅能够形成科学地想法，强化交流创新思维，还能促进其合作的形成精神。
三、组织实践操作，让学生愿意练习
手脑之间的有效合作是我们实现创新的主要途径，能够有效促进思维灵活，让学生将数学知识变成潜意识思维。但传统的教学方式只会让学生手脑一起失去平衡，这种方式必然有问题，如目前很多的小学生数学考试表现的非常出色，但在生活中的能力是非常低的，教学和实践不平衡性。在小学数学教学实践中，教师应从手脑协调发展的角度，培养学生的创新思维，根据数学教学的相关知识或者利用数学教学工具为学生提供动手机会，让学生逐渐突破思维障碍，形成创新实践能力。
四、鼓励学生提问并让学生乐于探索
只有提出问题、然后不断地解决问题，学生的能力才能够得到有效的提升，学生的发展才会有保障。现代小学数学教学中，关键是我们不断进步。
在传统的数学教学中，教师是主要的提问人，在课堂中，教师根据教学目标，提出问题然后直接回答，而学生只能是在预设的框架内去思考、解决问题。这种培训只能是培养学生数学技能，而不是培养的学生数学思维。为此，在小学数学教学中，教师应从训练创新意识的角度出，鼓励学生在混合操作中主动设置问题。
五、强化成功经验，让学生乐于创新
创新不是靠别人的催促而实现的，而是在对个人的积极探索中实现的，在创新过程中获得的成就感是驱动力，促进学生的不断创新。在小学数学教学中，对学生创新意识的培养，老师不应该仅限于关注教学效果，还应该从情感教学的角度出发，引导学生思想。
总之，创新意识的培养不是口号，也不是一朝一夕就能实现的，它需要教师的全面指导，尤其是对小学生，他们的独立思考能力的发展尚不完善，对老师引导的依赖更强。因此，在小学数学教师应该注重教学理念，创新教学方法，激发学生学习数学的兴趣，让学生逐渐产生创新意识、形式创新能力。
参考文献
[1]张少华 关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].学周刊，2016，（01）：96-97。
[2]苏秋香 如何在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].学周刊，2016，（08）：141。
[3]曹英彩 小学数学教学中创新意识的培养[J].学周刊，2016，（28）：5-6。
论文作者:黄玉萍
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第279期
论文发表时间:2018/6/26
标签：学生论文; 教师论文; 小学数学论文; 创新意识论文; 数学论文; 培养学生论文; 教学中论文; 《素质教育》2018年8月总第279期论文;