发展自学考试，促进终身发展，本文主要内容关键词为：自学考试论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着社会的发展，终身教育日益为人们所重视，人们对接受各种教育和培训的愿望日益增强。在我国，自学考试制度的建立，打破了划时空范围的传统学校模式，对贯彻落实《教育法》提出的“建立和完善终身教育体系”具有重要意义。我们要在充分认识发展自学考试重要意义的基础上，抓住机遇，加快自学考试制度的改革步伐，促进现代人的终身发展。
一、现代人的终身发展是发展自学考试的新机遇
终身教育思想作为现代社会的产物，是客观世界外部形势和现代人本身内在因素发展的需要。
终身教育的产生是客观世界外部形势的需要。科学技术发展必然影响到教育领域，引起教育的变革；科技进步带来的学科不断分化和综合化趋势，带来知识更新周期的缩短，对人才素质产生新的要求；新技术的应用，在生产领域产生变化，增加教育结构调整的要求；信息传播手段在空间和时间上的变化，引起教育手段、教育组织机构的革新；知识和训练成为必要，学校的一次性教育要向终身教育发展。科学技术的发展对在职教育与培训提出了新的要求，即现有技术和能力不能终身受用，需要不断补充，要了解职业的一些最新技术进展，无需要进行培训。科技的应用必然产生一些新工种和淘汰一些效益低下的原有工种，在这样的社会发展和科技发展的态势下，人们要尽快地适应职业的变更，必须不断接受关于新职业，新岗位的知识技能培训。
终身教育的产生是人的发展的内在需要。目前，一方面人口激增，意味着学生激增，教育要求猛增，于是教育投入增加，教师需求量也增加；人的平均寿命延长，即可作为成人教育对象也越来越多，另一方面，现代人的生活方式有很大变化，现代人冲破封闭的强制性行为模式约束，向开放化、个性化发展。于是，教育扩大到学校以外，渗透到生活之中，这是人们和社会对教育的新要求。双休日增加人们闲瑕时间，面临着合理、充分利用闲瑕时间，防止让时间浪费的新问题。很多人便选用闲瑕时间充实自己，发展自己，提高自己的才干。现代人诸方面的发展需求对教育提出了挑战，这是发展高等自学考试最好的时机和机遇。特别是改革和开放的新形势对自学考试提出了新的更高的要求。一是社会和经济发展，各地对各类专业人才的需要进一步增加，特别是广大农村人才奇缺，迫切需要培养大批有用人才；二是随着生活水平逐步提高和社会竞争的不断加剧，人们渴望进一步接受教育以提高自身的素质，适应社会的发展。但是，由于受地域，经济发展水平的制约，我国现有高等教育的发展水平远不能适应人们进一步学习、深造的需要。而自学考试制度的建立，为我国，特别是边远农村等经济落后地区解决教育供需矛盾，培养人才提供了一条多、快、好、省之路。为此，各级政府有关部门应抓住这个机遇，把自学考试工作摆上重要议事日程，提高认真抓好对高等自学考试工作的认识，并牢牢树立两个观念。一是整体观念。自学考试是各地区教育的一个重要组成部分，是培养“留得住，用得上”的实用人才的有效途径，把自学考试作为“科教兴县”、“科教兴市”、“科教兴国”的一项重要措施来抓。二是效益观念。和普通教育相比，自学考试对象开放、服务面广、投入较低，能使广大在职干部、职工、下岗转岗人员，甚至在校学生自主选择专业，学有所成。同时，自学考试不仅是考试，重要的是推动学习，培养有自学能力的人才。
因此，加速发展自学考试，不但为现代人的终身发展起到积极的推进作用，而且对建立和完善终身教育体系具有极其重要的意义。
二、改革和发展自学考试以适应现代人的终身发展
自学考试制度有其很大的优越性这已被历史与社会所证实。但如何为实现现代人的终身发展开创更新的局面，做出更大的贡献，为人的健康发展提供更好的服务，笔者认为，应改革发展现行的自学考试制度，实行以课程设置为中心的自学考试来替代以往以专业设置为中心的自学考试，这样将会更有利于培养多层次、多功能的复合型人才，有利于岗位培训和继续教育，有利于人的终身发展的需要。
1.以课程为中心学分累计制有利于培养复合型人才
成人高等教育培养目标的趋向是培养“应用型”、“复合型”人才，即培养的人才基础好、综合能力、应用动手能力较强，适应性较大的一专多能的人才。
科学发展到现阶段，高度分化，高度综合并且整体化趋势日益占主导地位，其表现为：①门类繁多的边缘科学出现；②日益增多的综合学科的涌现；③横断学科的诞生；④现代科学和现代技术一体化。这些充分说明了客观世界（包括自然界和人类社会）是一个互有内在联系的统一体。同时，世界科技发展的整体化趋势，反映在经济领域越来越呈现多结构性和综合性。如果我们培养的人才，其智能结构还是单一的线性状的话，是不适应现代科技和经济发展需要的。人才要依靠多元知识技能的交叉运用，才能适应市场经济的需要和开拓的局面。人才劳动力市场走俏的是“通才”，社会呼唤“通才教育”，希望更多地培养一专多能的复合型人才。
2.以课程为中心学分累计制有利于岗位培训和继续教育
开展岗位培训是目前及今后相当长时间成人教育工作的重点。它是发展成人教育的一项战略措施。随着社会主义人才劳动力市场的建立，人才流动必然得到充分实现，随着企业自主权的扩大，企业经营者为增强本企业的竞争能力，势必注重企业内部人员的培训。社会的变革，激起广大从业人员求知的积极性，使处于变革时期的中高层次岗位培训和继续教育的社会需求大大增加，这将促使成人高等教育模式重点进一步向岗位培训和大学后继续教育转化。据此，高等自学考试在保持相当数量成人高等学历教育同时，也要发展高等非学历教育，形成学历证书、岗位证书、专科水平证书及单科证书等形式多样化的教育模式体系，更直接有效地为社会主义现代化建设服务。
3.以课程为中心学分累计制有利于人的终身发展
以课程为中心的高等自学考试，有利于实现教育的一体化。即以人才序列为主线，不同层次学历教育和岗位培训、水平系列证书纵向衔接，使各类人才均能按自身的成长规律得到相应的教育培训，各专业教育之横向渗透和沟通。即纵向方面应实现前后衔接，横向方面要寻求左右沟通和结合。在今后教育中，高等自学考试开设的课程应根据市场和社会进步的要求，根据成人学员的社会属性和身心特点，探索一种更富有开放特色和有效的综合性教育。以职业资格证书为中介，学历教育与非学历教育相结合，以文理相互渗透的新型教育体系。高等自学考试要为成人发展的每一阶段提供继续学习、深造的机会和条件。这是因为，未来社会的多样化、复杂化、现代化会对就业者受教育的程度要求不断提高，以往那种一次职前受教终身受用的劳动格局已被打破，社会要求人们通过不断学习来改造、发展自己的知识能力结构，以便能够适应日新月异的社会变革和发展。