王彬 山东省淄博市张店区莲池学校 255000
著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养习惯。”习惯决定性格，性格决定命运。孩子从小养成良好的习惯，可以受益终生。遵循这一理念，我在教学工作中加强了对学生的习惯培养。一段时间后，班里的每位同学都有了很大的进步，唯独刘明没有多大的变化，依然是我行我素。
刘明刚入校的时候，是一个小动作非常多的小孩，每次上课屁股底下像长了刺，没有一刻的安静，手里总有玩不尽的东西。做什么事情也提不起精神，终日一副慵懒的模样。写字更是歪歪扭扭，草草了事。班里的其他任课老师经常和我这个班主任倒苦水，说起刘明的表现也是充满了无奈。事后，我找刘明谈话，再怎么语重心长也是三分钟热度，勉强维持个一两天后又故态重现。后来，他变本加厉，居然胆大地去偷妈妈的钱。
几经思考，我和刘妈妈交流了孩子的表现。交谈中，刘妈妈却有点不以为然，认为树大自直。我不认同她的观点，没有过程怎能有好结果，于是我召集其他任课教师商量了一个方案，并和家长进行了沟通，决定一切先从良好行为习惯的培养入手。我把对孩子在校的要求一条一条逐一和家长沟通明确，家长再根据对孩子的了解提出了修改的地方。总之一句话，在守住底线的前提下对孩子实施鼓励教育。如果在校表现好了，我会及时在家长群内表扬，家长在家也要及时表扬；在家如有表现好的地方，家长及时和我沟通，我会在学校找机会进行表扬。及时有效的表扬让孩子渐渐获得了自信。刚开始的一段时间，孩子时好时坏，经常和家长沟通交流情况，及时调整思路。一段时间以后，刘明无论日常行为习惯、课堂纪律还是作业情况都有明显好转。看到刘明的进步，我在心里为他喝彩。
回想刘明的进步，反思自己所做过的工作，收获多多。
一、良好的环境熏陶
学校作为教书育人的地方，校园中的每一座建筑、每一处景点都成为一种思想的传递、一种文化的表达。优美的校园环境以“无声胜有声”的育人效果熏陶感染着师生，丰富净化着师生的灵魂。一走进校门看到“今天我要做好哪些事情”，走出校门也能看到“今天我做好了……”的温馨小提示。在我们学校，随处可见培养孩子良好行为习惯的宣传标语：“播下一种习惯，你就会收获一种习惯。”“今日事今日毕，勿将今事待明日。”在学校“家文化”的熏陶下，老师之间互相尊重，学生爱老师，老师关心学生。校内的每位老师做到了“以身作则、以身示范”，要求学生做到的老师先做到。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生们每天在这样的环境中，怎能不受影响？
二、表扬手段的应用
人都是需要激励的,尤其是小学生,一句由衷的赞誉或是夸奖,可能使他们受益终生。作为小学教师的我们，每天面对的是小学生，他们的心灵比较脆弱，也非常敏感，特别需要得到老师的认可和肯定。他们往往从我们不经意的一句话、一个眼神中领会你对他们的态度。他们一般不大关心以往自己是怎样的，只关心今天或这节课的表现。有时因一句表扬的话会让他们高兴好长时间，有时一句批评的话可能会让他们烦恼一段时间。在刘明的转变过程中，我关注了表扬手段的应用，效果很好。当然，并不是不分原则地对孩子进行表扬，有错还是需要我们及时指出的。
三、学科教育的渗透
在教学工作中，不仅要注重学生知识的掌握，还要加强学生学习习惯、卫生习惯等习惯的培养。学生在课堂上做练习时，先强化坐姿及书写姿势，遇有坐姿、书写姿势不正确的学生我会及时要求他改进，表扬坐姿、书写姿势规范的孩子。而后课堂上就像刮过一阵风一样，好多孩子就会挺直身板、以良好的姿势书写练习。课后，我会强调同学们及时更换下节课所需的课本及捡拾地上的垃圾、自己将自己的桌凳摆整齐。时间长了之后，每次下课，在我悦耳的数数“1、2、3”中，同学们会做着自己应做的事情，然后飞出教室做自己喜欢的活动。
四、家校联合
几年班主任的经历让我深刻认识到家校沟通的重要性。如果没有家庭教育的配合，学校教育的成果就会功亏一篑。家庭教育和学校教育必须保持和谐一致，这样才能有理想的教育效果。
习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。魏书生说过，同样的事重复72次就可形成定势。习惯培养应该从小处着手，反复强化校正，无论在学校还是在家庭都用一个相同的标尺来规范。对于我们的学生来说，他们由于年龄小，自制能力差，需要老师、家长时时刻刻的提醒，帮助他们养成生活、学习中良好的习惯。家庭是每个人的第一所学校，孩子们耳濡目染，接受着来自爸爸妈妈的言传身教。每个孩子身上都能看到父母和原生态家庭的影子。家校沟通是双赢的好事，在给家长带来帮助的同时，也有利于老师开展工作，有利于学校教育目标的顺利完成。请我们记住这句话：教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子。作为老师的我们，通过有效的家校沟通，能让孩子在原有的基础上更趋完善，让更多的老习惯带来学校教育和家庭教育的双赢。
五、榜样激励法
榜样的力量是无穷的。在训练学生的习惯时，树立榜样，尤其是身边的榜样，学生看得见，摸得着，从而能积极引导、激励学生。在学校的走廊两侧的墙壁上有百位特长学生的介绍，走廊上面悬挂了学生精心制作的手工灯笼，楼梯墙壁上张贴着学生的书画作品，校园宣传栏中有各班优秀班干、优秀学生的事迹介绍。学生们都以上学校的光荣榜感到无比的荣耀。这对其他的孩子也是一种无形的鞭策，激发孩子们向这些同学学习。
论文作者:王彬
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第251期
论文发表时间:2018/1/5
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