关键词：小学数学，六年级教学，分层教学
分层教学是指教师根据学生自身的学习天赋、学习情况、学习兴趣等因素，对学生进行科学合理的分类分层，从而针对不同层次的学生进行有针对性的教学和引导，确保每一位学生都能够挖掘自己最大的潜能，找到适合自己的学习方法，有效提升自身的学习效率和学习水平。在六年级阶段，学生们需要开始为小升初考试做准备，但是在此之前的知识积累、学习水平、学习能力都不尽相同，如果一味按照传统满堂灌式的教学方法进行教学，会让很多学生无法得到合理有效的教导和帮助。因此，在小学六年级数学教学中，教师采用分层教学的方式，能够对每一位学生进行客观分析，并且开展最适合的教学方法。
一、根据学生情况，进行学生分层
在小学六年级数学教学中采用分层教学的教学方式，教师应当首先对学生的学习情况进行合理的分析，对学生进行科学的分层，从而根据不同学生的类型进行不同层次的备授课，让学生更好的发挥自身的长处，在学习数学的过程中形成更具自身独特性的学习方式。首先教师应当充分认可学生在教学活动中的主体地位，给学生更多展示自我的平台和机会，让学生更加全面的展示自身的优缺点，从而完成教师对他们的综合评估，但是为保护学生的自尊心和学习热情，整个过程和结果并不能够堂而皇之的公布于众。
例如在西师版小学数学六年级上册《分数混合运算》一课的教学中，教师可以通过教学的过程对学生进行观察。这节课的内容主要针对整数、小数的加减乘除运算方式进行教学，这需要动用到学生本身在课程之前所积累的数学知识和运算经验，教师在进行授课时，应当试着将更多的课堂活动主体内容交给学生，让学生试着调动自身原有的知识基础，结合课本上的讲解进行一定的自学。教师在教学过程中可以事先将之前学过的一些运算知识进行再次的提问和复习，从而分析学生们的运算学习基础能力。在自学过程中，教师也可随机抽查学生对于新课知识的理解情况，分析该生的数学原理理解能力和思维发展能力。通过对各个层面的了解，教师对学生们的基本情况应该有一个大致掌握，在心中对学生也可进行初步的分层分类。之后将具有相同学习特质的学生进行分层，是进行分层教学的重要步骤。
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二、设计教学目标，实现任务分层
在进行备课环节时，教师应当根据不同特点的学生进行不同的准备。六年级的小学生们已经渐渐有了一些自我意识和认知，在学习中，一些基础薄弱、理解能力欠佳的学生与成绩优异、思维活跃的学生之间的差异性会越来越明显，教师在进行分层教学时，不仅需要照顾到学生们的学习成果是否提高，还要注意学生们在学习中的情绪是否正面，心情是否阳光。同时，教师还应当针对不同学生的长处和不足进行表扬和鼓励，从而让学生们在数学学习中更加具有主观能动性。教师在进行授课时，应当根据不同的学生设计不同的教学目标。
例如在《圆》的课堂教学中，针对思维活跃，基础能力较强的学生，教师在进行课堂上的基本授课之后，还可以引导学生们对圆可能制作出来的更多图形、图形面积、形状之间的关系等进行想象和探究，培养学生们的数学思维。而对于一些理解有些困难，需要反复学习的学生而言，教师则应当将教学目标定位巩固学生所学知识，提高学生应用能力，让学生在学习中结合生活实际进行记忆和理解，从而提升这类学生的学习效率。对于不喜欢学习数学，一见到新知识新内容就觉得头疼的学生来说，教师则应该以培养学生学习兴趣，增强学生学习悟性为教学目标，让学生在小学数学课堂教学中感受到数学知识的魅力所在。
三、调整评价体系，采取分层评价
教学评价在教学活动中有着十分重要的作用，对学生来说，一次客观公正的教学评价，有可能激励着他们对学习产生更多的兴趣和激情，而数学教师在对学生进行教学评价时，也应当采用分层教学的策略。教师应当理清六年级数学的知识脉络，对不同板块的学习进行个性化评价。同时对于不同层次的人，教师在评价的过程中也要注重采用不同的评价方式。有的学生较为敏感，心思比较脆弱，爱哭鼻子，教师在进行教学评价时应当采用较为委婉的态度，指出学生在学习中可以改正的地方，并且对学生学习中的有点进行肯定和鼓励。有些学生性格较为倔强，常常在班级中调皮捣蛋，教师在对这类学生展开评价时则可以引导他们进行自我倾诉，将自身的想法大胆的说出来，并且予以尊重和适当的肯定，通过自身的感染，吸引学生们对数学产生学习兴趣，对教师产生信任。
综上所述，在小学六年级教学活动中进行分层教学，是一种较为新颖的教学方式，需要教师进行不停的探索和总结，不断完善自身的教学方式，确保每一位六年级学生平稳读过小学阶段的最后关头。
参考文献：
[1]吴春轩. 分析小学六年级数学分层教学的实施对策[J]. 数学学习与研究,2017(14):61.
[2]董立星. 小学六年级数学分层教学的有效实施策略探究[J]. 课程教育研究,2018(14):136-137.
论文作者:亢昌容
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
标签：学生论文; 教师论文; 数学论文; 学生们论文; 学生进行论文; 评价论文; 小学六年级论文; 《教育学文摘》2019年16期论文;