尹鹏晓 山东省烟台市莱山区实验小学 264000
为了把宏观的德育教育常态化、生活化，发挥德育教育的最大实效性，我校通过打造校园文化、设置特色铃声、开发德育课程等，让德育教育渗透于方方面面、点点滴滴中，润物无声，寓德于心。
一、校园文化是一股隐形的感召力
从“校园文化”做起，刷新一句标语，扮靓一块展板，喊响一句口号，育好一棵花草，整洁一个角落，驻足在校园里，流连在走廊里，眼前是景致，是提醒，是教导，心中是收获，是快乐，是上进。
“强化文化内涵，注重精美实效”，学校注重校园环境的美化、绿化、亮化，四季长青，三季有花。干净美丽的塑胶跑道、篮球场，宽阔平坦的中心大道取名“树人大道”，两边笔直的白桦树，象征坚强和坚定的信念；亭亭玉立的翠竹园、供师生谈心的石桌石凳等景点建筑，环境幽雅；区别分明的教学区、生活区、活动区，使学校总体布局合理，井然有序，景致怡人。四季如画的校园美景，处处彰显环境育人的功效。学生生活在这样的环境中，身心自然受到美的熏陶。
1.润物细无声的走廊文化。文化美化环境，让美丽环境陶冶人；用文化打造品位，让品味文化孕育人。
我们将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒，让每一堵墙壁成为无声的语言，潜移默化中对学生进行德育的渗透。
北教学楼区走廊文化以“学会学习，国学熏陶”为主题，诵读经典文化，学做儒雅学生。大厅侧墙以“竹册”的形式展示校风校训。各楼层的走廊文化以《论语》、《道德经》、《三字经》等国学经典组成了“奋斗篇、习惯篇、勤俭篇、读书篇、交友篇、礼仪篇、劝学篇、博爱篇”。简明扼要、富有哲理的经典名句，指出了学生的努力方向。
小天地，大世界，学生置身于其中，能感受源远流长、博大精深的中华文化，体验一场丰盛的精神文化之旅。
西教学楼区走廊文化以 “学会做人、特色教育”为主题，各楼层走廊分别设置了不同的特色主题：“在读书中思考，在美德中提高，在科技中探索，在艺术中升华，在心育中成长”。
楼道天天走，名言警句时时看。一旦一句有所悟，必将影响终生路。文化墙的布置，不仅为全校学生创设了内涵丰富、昂扬向上的励志环境，发挥了“润物无声”的功效，也为学校增添了一道亮丽的风景线。
2.润物细“有声”的德育铃声。我们变刻板的电铃为精选的乐曲和温馨提示语。熟悉的提醒配以音乐声，新鲜而且充满教育性、人情味。《童年》、《校园多美好》等音乐伴随着学生们上下课。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆早晨踏进校门，伴随着温馨提示语开始了一天的晨读：“亲爱的老师、同学们，早上好！当你们步入这美丽的校园时，请接受我们的祝福：愿老师们工作顺利，祝同学们学习快乐!……”
铃声——司空见惯、微不足道，但精心刻意选择的校园铃声传递的是一种教育、一种熏染、一种正能量，达到的是“于有声中润童心”的境界。小小的铃声，敦促习惯的养成，折射出管理的品味和档次。正如一位专家所言：到一所学校，听听铃声，看看文化，就能知晓教育的灵性。
3.歌声伴我成长。听悦耳歌声，如《让爱传出去》、《童年叮叮当》、《世界因我而美丽》，学生在欣赏中、在诵读中为自己的生命增加了更多的正能量！
歌曲因经典而传唱，因传唱而经久不衰，这便是音乐艺术的魅力所在，并很好地实现了“用歌声育人”的目的。
4.德育课程，以美育美。“德育课程”引领德育建设，我们注重环境育人，注重积累和反思，结合校情、学情先后开发了《莱山区实验小学文明礼仪手册》、《莱山区实验小学德育小册子》、《德育三字经》、《美德课堂》等校本教材。
坚持“以美育美”，学生在“知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”中受到启发和教育，并不断丰富课程资源，使教育内容更加鲜活真实。
榜样是一股磁性的吸引力。我们每月评选出“行为示范班级”、“卫生示范班级”，发放流动红旗，增强了学生的班级荣誉感。
榜样、模范处处可见，红领巾广播站每天从学生熟知的师生中树立榜样，宣传他们的事迹，发挥模范榜样的示范、辐射、带动作用，树一个榜样、一个典型带动一片，催人奋进，实现了“榜样育人、典型带人”的效果。
二、活动是一股展示的爆发力
有活动才有活力，有活力就会有生气，在活动中养品德、扬正气、铸灵魂。
1.班会活动。要在活动中达到励志、立德的效果。班级拟定本班级班会计划，做到班会系列化，周周有主题，月月有主题。学生从每节班会课启程，从一个决心、一个种子开始，脚踏实地地实现目标。
2.典礼活动。典礼活动本身就是很好的德育教育。如开学典礼时一年级学生奶声奶气的宣誓，让每个学生都仿佛回到刚踏进校门的时刻，对学校的那份热爱油然而生；入队典礼上中队辅导员给队员戴上红领巾，那神圣的一刻更让学生牢记心中；期末颁奖典礼中家长和孩子一起走上领奖台，共同见证了孩子的成长……活动典礼化，激发了学生成长的“正能量”，增强了学生的神圣感和荣誉感。
3.家校联谊活动。每学期家长把请进学校，同教师交流，和孩子一起听课，共同开展活动，孩子懂得了一份感恩，家长多了一份理解，铺架了一座家校合作的桥梁，开设了一门家校共育的课堂。
德育活动小处入手，大处收益，“走廊文化”、“铃声熏陶”等形成了德育教育的特色亮点，我校“为成功的人生铺路、为幸福的人生奠基”的办学理念落实得也更加扎实，从微处着眼，从小事做起，一起倾听德育花开的声音！
论文作者:尹鹏晓
论文发表刊物:《中小学教育》2015年9月总第217期供稿
论文发表时间:2015/9/28
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