【摘要】体育教学对于学生的精神层面有着特殊的作用，主要体现在它能够增进学生之间的团结，它能够锻炼学生的意志和耐力，培养学生?战胜困难的勇气和信心。因此，小学体育教学不仅仅是停留在增强体魄，增长知识，增进技能上，更重要的是培养和发展学生的思想道德素质。?
【关键词】体育教学渗透德育?
在小学的各个科目教学中都要重视学生德育的渗透和培养，这?是毫无疑问的，小学体育教学也是如此。学校教育的目的是使学生?在体、智、德、美等方面全面发展，成为“四有”新人，德育与体育又是?学校教育的两个重要组成部分，因此，在体育教学中更应该重视贯?彻德育。结合多年的教学实践，笔者主要从以下几个方面做起。?
1 注意教师的仪表和教师的语言?
学高为师，德高为范。教师的形象在小学生心目中占据着非常?重要的位置，再加上小学生的模仿力很强，因此教师在平时就应该?非常注意自己的仪表和言谈举止。教师要严于律己，率先示范，从而?带动学生的自我教育和良好行为习惯的养成。在体育教学中，向学?生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。作为教师必须加?强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲?解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使?学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。“亲其?师，信其道”、“身教重于言教”。这两句话同样证明良好的德育形象?在课堂教学中的深刻意义。作为一名体育教师，既要有一般教师计?策严肃的风度，又要充分体现其职业的特点———健康而朝气。通过?教师的仪表来感染学生，并增强学生对仪表美及其重要作用的正确?认识。?
教师用语要文明、简练，应有较强的逻辑性，幽默是可取的，但?切忌低级庸俗。教师要通过自己的语言来影响和感染学生，使学生?养成文明用语的良好习惯。?
2 注意教师与教师、教师与学生之间的关系?
体育教学中教师之间的配合显得十分重要，不仅要共同研究教?学工作，而且要经常在一个“大课堂”里一起上课。教师之间的关系?往往会使学生联想到人与人之间的关系上来，所以教师之间必须互?相尊重，密切配合，互相帮助，使学生从体育教师这个团结战斗的集?体中学到助人为乐、团结协作的优良品质。?
教师尊重学生、关心学生既是教师高尚品德的表现，又是一种?教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。特别是对那些?能力较差、组织纪律较差，以及不重视体育学科学习的学生要耐心?帮助，决不能用讽刺的语言刺激他们，侮辱谩骂学生。在教学中应创?造机会给技术水平较差的学生锻炼的机会。这样有利于增强他们完?成动作的信心和感到集体的温暖。对体育骨干和运动能力较强的学?生则从严要求，绝不能袒护他们的缺点。
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3 结合教材特点进行渗透?
学校体育教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都?有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正?确认识，树立为四化建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼?和为实现新时期总任务做贡献结合起来；科学锻炼身体的原则和方?法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然?环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基?本理论教材是教师有目的地向学生进行思想教育的重要内容。?
体育教材的实践部分是体育教学的重要内容，属于体育运动的?技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于?教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方?面的思想教育。如：教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢?精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉?遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生?吃苦耐劳的品质。?
4 结合课堂常规进行思想品德教育?
在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使?课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行?文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼?身体的习惯和一些优良的思想品质。?
课的开始要对学生进行动员，提出本次课的目的、要求和注意?事项，结束时要进行讲评总结。通过动员，对他们进行学习目的性教?育；通过竞赛和游戏，培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽?强的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培养他们组织纪律?性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作准确和协调一?致的能力；值日生借、还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集?体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想教育同体育?教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又?能增强思想教育的效果。?
5 评价中进行渗透?
心理学家认为“赞美有如孩子的营养剂”。一句由衷的赞美，便?可使丧失信心、有挫败感的儿童悬崖勒马，表现不错的孩子更加积?极上进。在体育教学过程中，教师应敏锐地发现学生的闪光点，并及?时表扬、鼓励。在运动之前用适当的语言鼓励和表扬，使其放下心理?包袱，轻松地完成运动，从而调动起学生地学习兴趣和积极性。从学?生实际出发，对进步学生鼓励，培养他们的责任心、荣誉感及自觉学?习、刻苦拼搏的精神。批评时，根据学生心理，把批评放在赞扬之后，?可取得很好的效果。?
6 注重榜样教育?
榜样的的力量是无穷的。在体育教学中，教师要善于运用体育?先进事例进行榜样教育：通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛?中所取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国?在国际体育史上产生了深远的影响等，使学生在平时锻炼及学习?中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的?教学效果。?
总之，在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需?要，也是体育教育观念更新的需要。在重视体育教育的同时，更要重?视德育教育的效果。体育教学中的思想教育，不是一朝一夕就能完?成的，而要靠教师常年累月的辛勤劳动才能奏效。
论文作者:孙永涛
论文发表刊物:《现代教育教学导刊》2013年第11期供稿
论文发表时间:2014-1-3
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