摘 要：高中英语教育不仅担负着学生高考升学的压力，还是为学生进入大学之后进行更深层次的英语学习奠定基础的重要时期，起着至关重要的作用。面对现阶段高中英语教育中存在的诸多问题，需要老师和学校积极采取相应的解决策略，转变英语教育理念，不断优化课堂教学，为学生英语综合能力的提升创造良好的教学环境。
关键词：高中英语教育 问题 策略
随着经济全球化的不断推进，社会对英语专业人才的综合能力和素质要求越来越高，这就需要不断改进英语教育的模式，重视对学生英语综合能力的培养。但是现阶段受传统英语教育模式的影响，以及出于应试的目的，高中英语教学仍然存在“填鸭式”的教学状况，完全割裂了语言学习过程中与文化环境的连接，造成“哑巴英语”、“中式英文”等现象的存在。所以，必须采取积极有效的解决策略，对高中英语教育存在的问题进行改善。
一、现阶段高中英语教育存在的主要问题
首先，传统教育理念的束缚。现阶段高中英语教育还是在教育理念主宰下的英语教学，老师依旧是教学的主体，对学生不停地进行理论知识的灌输，学生只是单纯地通过高强度的背诵和练习来加强对知识的掌握，学生这种被动接受知识的状况令人堪忧，直接影响着高中英语新课程改革的推进。最关键的是对学生的考评模式没有得到提升，依旧单一地依据考分的高低来评定学生学习效果的优良，这导致很多老师有心进行教学改革，却限于考试和升学的压力，没有办法完全摆脱传统英语教学模式的束缚。
其次，对学生要求过高，违背英语教育的规律。语言本身就是一个需要循序渐进的过程，需要结合一定的语言环境，系统地进行学习，而且还必须重视语言实际的沟通交际功能，培养学生的对语言的实际应用能力。但是，现阶段我国高中英语教育却存在着对学生要求过高、拔苗助长的行为。由于高中面临着极大的升学压力，老师和家长都急切地想让学生掌握更多的知识，而且学生由于压力负担过重也急于求成，就在社会上报了很多英语辅导班，进而导致在学校的英语课堂上没有办法投入过多的精力，这种一味追求学习进度却完全忽视英语基础知识的掌握，导致英语学习的质量无法提高，进而影响到之后更深层次的英语学习。
第三，高中英语教师素质急需提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆新课改下的高中英语教育更加重视对学生的英语听力、口语、写作等综合能力的培养，要打破传统教育模式下所造成的“哑巴英语”的情况，这就对高中英语教师的专业素质提出了更高的要求，要求英语教师不仅要具有较高的阅读能力和解题能力，还要拥有高水平的英语听说能力，能够用英语和学生进行有效的交流沟通，同时还要拥有一定的英语文化知识，即对一些英语国家文化、历史、地理以及民族风情等文化知识的了解，这些知识可以辅助教学，更好地吸引学生的学习热情，并为学生之后深入的英语学习打下良好的基础。
最后，社会评价方面的矛盾。近几年来，国家一直在倡导要给学生减负，并不断加快新课程改革的推进，要求重视对学生综合素质的培养，要全面提升学生英语听、说、读、写各方面的能力，但是现阶段高中生面临的依旧是残酷的高考，面对单一的“一刀切”的成绩评价方式，使得新课改的要求在高考的压力面前成为一纸空文。所以一定要妥善解决社会评价体系与对学生素质要求之间的矛盾，只有这样才能为国家培养更多的高素质创新型人才。
二、解决高中英语教育中问题的有效策略
首先，转变英语教育的理念，更新英语教学的观念。为了更好地实现新课改下的高中英语教学的目标，就需要老师与时俱进，转变英语教育的理念，不断更新英语教学的观念，将自身在教学环节中的定位由传统的“主体”转变为“主导”，“以学生为中心”，充分发挥学生教学主体的作用，让学生真正地参与到教学活动中来。这就需要教师在课堂教学中建立起一个良好的师生互动教学模式，根据学生类型的不同，采取灵活多变的教学模式，通过与学生的互动交流，让学生自觉地参与到英语教学中来，有效改善传统填鸭式教学造成的学生学习积极性不高的状况。
其次，采取多种教学方式，不断优化课堂教学。高中英语教育最重要的落实环节还是在英语课堂教学上，所以就需要老师采取灵活多变的教学方式，不断地优化课堂教学，进而提高教学的效率。由于英语是一门语言学科，所以在教学中要重视对学生信息获取、处理以及分析、传达的能力，让学生形成英语式思维，避免“中式英语”的产生。
第三，积极创设一个氛围良好的英语学习和练习环境。英语的学习需要一个良好的语言环境，这就需要老师通过各种手段来积极创设。一方面老师要在课堂上重视对学生英语口语、听力、写作等多方面能力的培养；另一方面老师还可以在课下开展多种多样的英语活动，来巩固和提高学生的英语综合能力，比如开设英语角加强学生的英语口语练习，提高学生的英语表达能力以及听力能力。
第四，教师要通过各种途径努力提升自己的综合素质。英语教师只有不断地提高自己的专业素质，完善自己的知识结构，才可能厚积薄发，发挥个人的人格魅力，更好地推进教学改革，保证教学工作的顺利进行。
参考文献
[1]王海燕 高中英语教育评价状况浅析[J].科技信息(学术研究),2007年08期。
[2]陈春花 新课改下高中英语教育的发展趋势[J].新课程(教育学术),2011年06期。
论文作者:王凤雨
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年9月总第203期
论文发表时间:2016/9/19
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