宿相国
青岛工学院 山东省青岛市 266300
摘要：新时期，随着我国经济的发展，社会的转型，我国的教育体制不断的进行完善和改革，传统的教学模式已经完全不能适应时代的发展，教学改革已经成为我国各大高校的必然之路。随着世界经济逐渐实现一体化，我国与世界其他国家在教育、文化及政治等领域的交流更加频繁，国际化已经成为了世界发展的必然潮流和趋势，是现代社会的鲜明特征。我国教育部门提出，要与世界各国开展宽领域、多层次的教育合作，提升教育国际化程度，进而培养大量参与国际竞争、通晓国际规则及具备国际视野的现代化人才。在国际化的大背景下，我国教育部门以“建设世界体育强国”为体育教学目标，加强对国际化人才素质结构和成长特点的分析，对各级各类学校的体育教学目标进行定位，实现社会体育、学校体育和经济体育的共同发展，已经成为我国学校体育改革与发展需要面对的关键课题。本文就是早教育国际化的背景之下，对我国高等学校体育教育的改革和发展做出更多的讨论和借鉴意义。
关键词：教育国际化；学校体育；教育改革；发展；分析
1导言
随着我国改革开放的不断进行，和不断的发展。我国的经济，社会发展与世界的联系越来越多，文化的交流层次也越来越高，伴随而来的是教育的交流也越来越广泛。教育的国际化发展已经成为必然的发展趋势，是现代社会的重要特征。本文就是在国际化教育发展的背景之下，对我国的高校体育的建设发展提出更多的建议和意见，不断的推动我国的体育教育朝着国际化的方向发展，不断的实现社会体育，学校体育和经济体育的有效融合和发展。不断推动我国体育教育的完善。
2学校体育教学改革的制约因素
2.1教学模式的制约
一是目标方面。体育教师的眼光主要都放在体育能力较强的同学上面，而忽视体育能力较弱的同学，使原本体育能力强的更强，体育能力弱的更弱，没有达到让每个学生都得到锻炼的目的；教师的教学的侧重点主要在于运动量较大的专业体育运动上，而没有注意学生的兴趣和特长，忽视了学生能力的培养，没有把体育教学的侧重点放在强身健体的本质上来。二是内容方面。目前学校体育教学课程过于单调，许多教师上课的侧重点都在于管理学生完成所规定的目标动作，课程内容过于死板，体育教学形成了一成不变的模式，让学生丧失兴趣。也有些教师把侧重过于放在学生的自主性上，放松对课程的要求和实质内容的教育，让学生认为体育课就是自由活动的课程，想干什么就干什么，体育教育的结果自然收效甚微。因此，教师应根据核心素养理念在保证课程完成的同时注意学生多方面的发展。三是评价方面。体育教师评价学生的标准是体育动作完成的好坏，是成绩，忽视了学生自身能力，体育成绩好的学生教师给予的关注多，体育成绩差的学生教师给予的关注少，长此以往就形成了一个恶性循环，学生不能每个人都得到锻炼。
2.2制度因素制约
中国的体育教学改革经历了百年历程，一直随着时代的发展而不断前进。回顾我国体育教育改革的过程，从民国初期占据我国体育主导地位融合了传统体育的新式体育到效仿国外将体育与军事等融为一体倡导自然和实用的体育，再到建国之初照搬苏联的传习式教育。从改革开放以来我国体育教育改革逐步完善，教育的侧重点由传统教育转变为素质培养，体育教育的改革更加注重核心素养，学校的体育教育也应顺势而变，让每个学生都得以取得良好的发展。
2.3人文因素的制约
由于我国经历了几千年的封建社会，封建思想一直影响着人民的想法和行动。传统的“重文轻武”思想对人民影响尤为深远，这使得人们都对体育教育极为忽视，有些人甚至觉得体育教育就是学生们玩耍的时间。这个阶段的学生都是青少年，而现如今我国青少年由于学业繁重而忽视体育运动，每天保证运动的学生少之又少，这导致学生肥胖的比率日趋加重，由于没有良好的运动的习惯，学生们的身体素质也愈发不好，近视、心肺功能等问题也日渐严重。还有一点值得注意的就是由于现在学生压力过大许多学生的心理状况也出现了问题。
2.4社会因素的制约
随着时代的发展我国现在已慢慢走向老龄化社会，注重体育运动的老年人也越来越多。目前社会体育基础设施已经逐渐普及，社会上对体育的物质支持已日渐完善，这都影响着我国学校体育教育的改革。许多老年人对体育活动的热爱都深刻地影响着学校体育教育的改革，为学生形成体育观念、发展核心素养起到了引领的作用。学校体育教育应顺应核心素养的方向为社会培养有能力、有个性、可以适应社会发展的综合性人才。
2.5教育的投入资金不足
在我国的传统观念之中，体育教育一直是附属教育的位置，不像普通高等学校那样得到家长和学校的重视，为此，很多的体育学校甚至是教育部方面对我国的体育教育的投入资金不足，最终导致了学校学生的体育设备，体育器具，体育基础设施和环境没有得到有效的补充，甚至在我国的偏远贫困山区，孩子们根本没有机会去接触体育活动，去接受体育教育。
2.6体育的教学方式比较单一
在我国存在的各种体育学校之中，很多的体育教学内容，教学的任务，教学的目标都没有明确的界定，没有科学而合理的统一。教师没有具备相应的素质和能力，学校没有完善的教学设备，学校的整体教学方式落后，教学水平低下，即使是进行改革，但是依旧只停留在较为缓慢的阶段。
2.7学校方面不重视
首先，目前，在我国很多地区的高等学校，都很重视学生学习成绩的提高，表现很明显的就是学生的家庭作业越来越多，课题项目越来越多。并且，很多地区的教育部门都把学校的成绩，好学生的数量看作学校之间竞争获胜的筹码。为此，学校往往会只重视学生的分数，对学生的身体健康，体育教育缺乏一定的重视与认识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，就是虽然很多地区教育部门，学校都在大张旗鼓的重视学生的体育健康教育，但是很多的学校只是落实在表面上，在实际的行动中却缺乏各种硬件条件，如体育方面专业的教师，各种体育锻炼的仪器等等，没有专业的教师，没有专业的设备。因此，重视学生的身体健康，体育教育就成为了纸上谈兵。
3我国高校体育改革的发展现状
虽然我国的体育教育发展的改革也在不断的进行，但是依旧还存在很多的问题。例如改革的力度不够大，很多根本性的问题没有得到有效的解决，在改革的过程中，没有结合多学科的有效融合来实现体育教育的发展，没有设立明确而完善的教育改革的目标，没有对改革的方向和性质进行明确的界定，忽视了学校的体育地位和体育教育的作用。
4教育国家化视野下的学校体育教育的改革和发展的路径
提高学生身体健康是一项重大的任务，更是一项很重要的工作应该需要社会，家长们，教育部门，老师们，学校的共同努力，共同协商。以下就是本文对学生身体健康，体育教育改革问题提出的对策与建议，希望对我国的学校体育教育的健康发展做出更多的贡献。
4.1教育部门要更加的重视学校的体育教育
首先，各地区的教育工作部门应该把学校的体育教育放在首位，把学生体育教育作为考核学校工作质量的重要标准，作为考核教师工作的重要标准。其次，各地区的教育部门，学校要加大对体育方面教师的投入力度，加强对教师的培训，考核。加大基础设施的投入，加大老师对学生体育教育的指导工作。最后，教育部门要设立更多的指导学生体育教育的预案，方案，并做及时的跟踪调查，不仅仅要从理论上给予学生更多的指导，还要在实践中做出更多的指导工作。
4.2重视教师的培训，培养更多的专业教师
重视和加强学生的体育教育问题，必须从教师的工作入手，创建一支良好的师资队伍，特别的应该是加强教师的体育教育的培训力度，对教师进行定期的培训，提高他们的专业水平，专业能力，更好的应对学生的体育教育问题。倡导所有的教师都积极的探索改善小学生体育教育问题的建议和对策。
4.3学校应该加强对学生体育教育的教育力度
不论学校的等级如何，都要把加强学生的体育教育放在突出和最重要的位置。加强学校的管理工作，制定一定的规则制度，完善过程，以追求学生全面发展为最终的目标，切实的加强，提高学生的体育教教育。学校不仅要把学生的体育教育作为重要的理论工作进行，更要把学生的体育教育作为具体的时间工作进行，深入的贯彻落实到实处，从整体上提高学生的体育教育教育。
4.4改革学校的评价制度
很多的学校的评价制度都是以教师的教学水平来评价的，以学生的成绩作为评价的标准，以学生考名校的数量作为参考的依据。因此，学校的批评制度要切实的多加完善，可以把学生的体育教育作为一项重要的评价依据写进评级制度中去，让家长和学生都加大对体育教育素质的重视程度，从评价的方面为学生身体的健康发展提供更多的依据。
4.5师生协作
师生协作不仅在其他学科中起着重要的作用，它在体育教育中的影响也不可忽视。对学生展开核心素养培育离不开教师的付出和耐心讲解，教师授课时注意教学方法，耐心细致地对待学生，精心设计好每一节课，这样学生感受到教师的付出，上课的时候也会更加认真。同样，教师上课的热情程度也取决于学生的表现和反映，如果学生表现得极为感兴趣，对教师的每一句话都有呼应，那么教师的教学热情也会被充分带动，这样师生协作才能有一个良好的学习氛围，寓教于乐让体育课程不再是单一死板的学习，一些体育动作也会变得理想生动。现如今我国的教学模式对师生协作的要求越来越高，教学二字本就是将“教”与“学”相融合，在核心素养培育的观念下也对教师的要求越来越高，教师不仅要完成教学任务还要观察好每个学生的特点，针对不同学生的特点来制定不同的教学计划。提高学生核心素养的前提就是教师的个人素养要达到要求，教师要尊重不同学生存在的不同差异，不能以传统的眼光来看待问题，不以学生的成绩作为评判标准。尺有所短，寸有所长。要发掘每个学生的长处来培养学生，让学生的个人兴趣得以发挥，自身能力得以展现。学生也要根据教师的安排积极做出回应，良好的发展离不开教师与学生的共同努力。师生协作才能冲出传统教育模式的禁锢以达到学生核心素养培育的顺利进行。
5结论
综上所述，学校的体育教育是一个非常重要的教育方面，这不仅仅是学校和教师的责任，更是家长们的责任，是整个社会的责任。这要求学校，教师，家长，社会为学校的体育教育成长投入更多的时间，精力，创造良好的环境成长氛围。引导学生用积极地心态，乐观的思想去面对人生，面对生活中，学习中的困难。为每一个孩子创造一个无忧无虑的童年，为我国培养更多的优秀人才。
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论文作者:宿相国
论文发表刊物:《防护工程》2018年第34期
论文发表时间:2019/3/5
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