李爱玲 李甍
航天工程大学
摘要：在高职院校的教育中，主要着重于对学生专业技能和实际操作能力的培养。为了实现这一教学目标。许多高职院校通过微课来增强教学实践的效率，不断总结以往教学工作中的问题和教训。改进教学方式，创新教学思路，为社会输送了一批又一批的优秀实践型人才。近年来，随着网络技术的不断发展，微课的发展势头一片光明，在未来的实践教学中高职教育相关工作者要不断研究微课的发展方向，创新为可发展的形势，更好地将微课与高职教育结合起来，提高高职教育的教育质量。本文针对职业教育与微课建设展开论述，首先介绍了微课的基本认识和特点，随后分析了在职业教育中微课的作用，最后提出了微课在职业教育中应用的措施，并总结全文。
关键词：职业教育 微课 建设 特点 作用 应用
引言：
近年来，随着网络技术的不断发展和社会的不断进步，微课在各大院校的教育工作中发挥了巨大的作用，在职业教育中为可同样也呈现出了它独特的意义和促进作用。在传统的高职院校教育中，教师。过于注重理论知识的教学，而忽视了职业教育的根本目的和最终教学质量，学生们对于理论知识的掌握比较熟练，但是实际操作能力水平有待提高。微课程的建设和应用，极大地提高了职业教育过程中对学生实际操作能力的提升，促进了学校教学质量的提高，是一种十分有效的新型网络教学方式。由于微课具有以学生为主，操作性强等特点，十分适用于职业教育，与职业教育的教学理念和教学目的相吻合。因此，在未来的职业教育发展中，要加大对微课的使用力度，发挥其更好的促进作用。
一、微课简介
（一）对微课的基本认识
在生活节奏不断加快的当今社会，微事物满足了人们在快节奏的生活中对高效高质量地获取信息的需求，让人们的生活变得更加快捷和方便。微课让学生在生活中能够更好的利用碎片时间进行知识的获取，是一种高效传播文化和信息的方式。微课传播的信息量较大，内容丰富，传播速度快。在对微课的使用过程中，学生们可以随时随地的发布信息和接收信息，能够及时的把握社会热点问题，并且通过网络对自己感兴趣的话题进行讨论和参与。总的来说，微课具有高效、便捷、内容量大、发布方式多样等特点，如果用于学生教育和职业教育工作，会极大地提升工作的效率，更好地带动学生的积极性，实现师生之间更好地配合。
（二）微课的特点
1、为学生为主体，因材施教
微课有一个最主要的特点就是以学生为主体，尊重学生个性和特性。让学生真正成为学生的主人，主动地掌握自己的学习。微课具有很多个性化设置，让学生可以根据自己的需求找到适合自己的学习内容。以满足不同水平，不同学习基础的学生都能够进行适合自己能力的学习。微课的因材施教特性也是指充分了解和满足学生的不同需求，认识到学生在学习中的现实状况，结合学生的实际情况和教学内容，为学生提供最适合，最科学的学习内容和方法。
2、操作性较强
微克与网络技术充分结合，操作起来十分便捷，灵活。当今时代，学生们对网络技术的了解十分的熟练。因此，在操作微课的过程中，学生们能够轻松地掌握其操作要点。学生通过微课可以随时随地的获取任何自己想要了解的内容，并且微课中的内容都是精髓，十分有价值，学生们可以利用碎片时间进行学习，充分的利用自己的时间，提高学习的效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆较强的可操作性让微课在学生们之间能够广泛流传，学生在使用和学习的过程中会有较大的满足感和认同感，从而更加投入的进行学习，有助于学习效果的提升。
3、可完善性较强
由于微课算是一种新出现的教学方式和教学手段，因此它在未来还有较大的可完善性和发展的成分。教师们在未来的发展中，还要不断地结合学生实际情况和实际教学需求，对其进行完善和优化。可以说，微课在职业教育未来的发展中具有很强的可塑性和可完善性，未来的发展空间十分广阔，需要教师们不断地对其进行开拓和发展。
二、微课在职业教育中的作用
（一）在课堂上的作用
将微课与职业教育相结合，有助于促进课堂上的教学效果和教学效率。教师在课堂上利用微课可以采用视频，音频等丰富多彩的形式展示课堂内容，并且将课堂上的精髓都融合在微课里，让学生高效的，学习课堂的主要内容，提高学生的学习效率。在课堂上利用微课这一崭新的教学形式，还有助于吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，让学生更加主动地投入到课堂的学习中。
（二）对学生实操的作用
微课的内容丰富多彩，学生们无论需要什么样的知识，都可以在微课上找到。而职业教育中学生的实际操作能力十分重要，学生在实操过程中会产生各种各样的问题，通过微课，学生可以随时随地的查找问题的答案，随时解决实操过程中的疑惑，让学生在实操中更顺利地完成任务并提升能力。
三、微课在职业教育中的建设与应用
（一）提升对微课的认识，提升教师技能
职业教育在建设和应用微课的过程中，首先要提升教师对微课的认识，提高教师制作和使用微课的技能。教师是学生的指路人，只有教师内心认同微课，才能将微课的意义和作用，更好地展现给学生，让学生也接受和使用。学校要尽可能地开展教师对微课的使用培训，提高教师制作微课的能力，提升微课的质量。教师自身也要不断地向时代发展趋势靠拢，提高和完善自己对网络和微课的使用能力，提升自己的认识，充分的应用到教学实践中。
（二）加强政策引导和实践推动
职业教育中，要想更好地推动微课的应用，提高微课在实际教学中发挥的效果，那么学校的政策方面一定要做好保障，通过政策来引导和推动微课在教学中的应用，保证微课在教学中的应用效果。首先，学校要从政策方面来提高学生、教师们对微课的认识和重视程度。有了制度和政策的保障，微课才能更加顺利的在教学中发挥它的效果。同时，学校要大力推行微课的使用，将其使用真正的投入到教学实践中。
（三）改革传统教学模式
微课是一种崭新的教学形式，在使用的过程中，难免会有一些教师和学生无法接受，因此，学校要改变传统的教学模式，转变教师的教学思路和学生的学习思维，让教师和学生勇敢地尝试新事物。学校要加快教学模式的改革，提升学生和教师的创新能力，加强在教学方面的制度和模式创新，才能为微课的推行更好的铺就道路。
结语：
微课是一种灵活、便捷的教育方式，十分适用于职业教育工作，能够满足职业教育培养专业化实践性人才的需求。在职业教育未来的发展中，要重视和利用好微课教学手段，提升学生的实际操作能力！
参考文献：
[1]樊花，高职微课的开发与应用模式探讨[j].科技风，2017，（10）：227-228
[2] 李婉嘉,徐晶. 微课开发与应用研究[J]. 软件导刊,2013,(11):85-87.
论文作者:李爱玲 李甍
论文发表刊物:《中国教工》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/26
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