四川省宜宾市高县来复中学校 杜涛
摘要：政治科目是教学的重要课程，非选择题也是政治题的一种重要题型。在政治测试的过程当中，题型主要分为两类，一种是非选择题，另一种是选择题。对于选择题而言，通常是ABCD答案，在解答形式上就相对单一。而非选择题，往往才是政治解题过程中的难点。很多学生在做非选择题的时候，由于自身的知识基础不牢固、解题方法不正确、解题能力不足等方面的原因导致非选择题不能够得到正确的解答。所以本人文章主要针对如何有效提高这堂政治非选择题的能力进行相应的探究，以期通过有效教学模式，提高学生非选择题的解题能力，增强政治教学效果。
关键词：政治教学；非选择题；解题能力；教学方法
所谓的非选择题也就是主观题，在当前的政治测试当中，主观题是政治政治题目的重点内容，让学生在主观题目的解题中能够发挥自身的主观能动性，运用自己所掌握的知识，调动思维进行题目的解答。主观题的解答不管是内容还是形式都是多样化的，对于学生来说相对比较难。政治科目的主观题并没有固定统一的答案，都需要学生在解题的过程当中联系平时所掌握的基础知识和知识的要点完成答题。学生主观题的解题能力还有待提高，所以本篇文章着重加强提高学生非选择题能力的培养是非常必要的。
一、培养学生的审题能力和良好的审题习惯
在一定程度上来说，政治非选择题的解题关键在于对题干的审核和深入了解。很多学生在对主观题进行解答的时候，往往没有对题干的本质问题进行挖掘和思考，根本没读懂题，而只是看到题干中的一些表象问题，就开始写答案，这种情况就会导致学生在解题的过程当中不能够把握问题的本质，解出的答案就不符合题干的要求。所以在实际的解题过程当中，明确问题的本质往往是进行非选择题解答的良好开端。首先，要对题型进行确认。也就是该非选择题的题型是理论观点+实际意义类，还是材料+观点类。只有学生把握好题型，才能够为解题奠定基础[1]。
其次，界定知识区域。学生所接触到的甚至知识是分为三个方面，第一是生活与哲学方面，第二次，经济生活方面，第三是政治生活方面。这三个方面是政治的三个主要板块，学生在审题的时候，就要界定该问题所问的是哪一个区域的知识，才能够在自己的知识积累当中搜寻相应的结果进行匹配。
最后是，题目主体的界定。题目主体的界定通常运用于政治生活和经济生活当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如题目的主体是国家政府、党派、人大、政协等等，每一个角度都是一个主体，学生在审题的时候必须要对这些主体进行明确划分，才能更加清晰的解答题目。
二、能够根据题干所给出的问题，迅速的组织知识框架
根据题干所给出的问题，迅速组织知识框架是学生在进行非选择题解答的一项技能，是能够让学生有条理、有层次的解答问题的基础和前提。在学生以往的解题过程当中，很多学生在看到题目之后就题目的解答，而没有对题目当中所涉及到的知识进行思考。这种仓促的解题方法，容易让学生在答题的时候思路不清晰，所呈现出来的知识框架不合理，不符合题目最终的要求。比如，哲学上的唯心主义和唯物主义，提到这两个的时候，学生就应该知道唯心主义指的是什么？唯物主义又是指什么？只有学生能够看到题目的时候，脑中就能够呈现出一幅树状图，对知识的主体有一个清晰的认知，才能够在答题的时候有条理地进行。同时还要联系题目所给的材料，将自己的理论观点和材料进行有机的结合，用正确的观点加以佐证，观点与材料关键词和具体的政治知识进行对应和联系，使得最终的解题答案，更加清新[2]。
三、注意答案的组织
组织答案是学生答题的重要过程，更是决定着学生呈现出来的答案是否符合要求的重要阶段。由于主观题都是学生联系自己所学习的知识，对题目当中的问题进行解答和抒发自己的见解的一种行为。所以学生在组织答案的时候首先要做到，卷面整洁；其次，要有层次解答。比如在写答案的时候可以标明一、二、三或者是首先、其次、最后。这种呈现出来有层次感、有条理的答案更受教师的欢迎，且更能够将答案说明清楚。除此之外，做呈现出的答案，要具有要点化、段落化，文字清晰工整。只有这样组织出来的答案才能够更加全面和有效的说明和解答问题，进一步加强学生非选择题的解题能力。
结语
总的来说，非选择题是政治科目当中的重要题型，需要学生发挥自身的主观能动性结合自己平时所积累的知识，通过审题，对题目所涉及到的区域知识有一个全面大致的了解，并在组织答案的时候做到条理清晰、文字简练、段落分明，才能够更好地实施政治非选择题的解答。同时，教学工作者帮助学生树立正确的解题观念，让学生的解题真正的是做到由心而发，是抒发自己的见解，而不是生硬地写答案，只要这样才能够让学生在非选择题的解题过程当中发挥自身的主观能动性，让自己的知识真正的应用到实践当中。
参考文献：
[1]孔令昕.用“造房法”提高主观题的解题能力——以2012年浙江省高考文综卷41题(3)为例[J].思想政治课教学,2013
[2]何青霞.从材料作用入手 解析政治主观题——以2011年高考文综卷政治主观题为例[J].中学政治教学参考,2011
论文作者:杜涛
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/9/19
标签：政治论文; 答案论文; 知识论文; 非选择题论文; 学生论文; 题目论文; 自己的论文; 《创新人才教育》2018年第7期论文;