王巨龙1 魏文娟2
〔摘要〕针对目前新建移民学校体育教育不均衡的事实，如何实施素质教育显得尤为重要，鉴于此，在相关了解调查、理论基础上，运用分析法、比较法、调查法，进行评价分析，对选取的四所学校进行分析比较，选出专职教师、上课内容、学生素质为主要关注点，提出多个方面的意见建议，来改善移民学校体育现状。在评优、考核时，体育成绩只算平均值，与优秀无缘，并且影响教师的积极性。充分认识体育教育在学校的重要性，使学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展；正确处理和解决“正课”与体音美等“副课”的关系，让学校体育教育正常有序地开展起来，使其真正成为推行素质教育的有效途径之一。
〔关键词〕移民学校体育教学这几年，随着我县移民的不断增加，移民学校的学生占我县所有学生的三分之一。
学校教育起着非常重要的作用，学校体育教育在实施素质教育中占有重要地位。但由于城乡差异，这种发展又存在着极大的不平衡。
1 体育师资力量缺乏并质量不高师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。新建移民学校体育师资力量严重不足，我乡村小学90%没有专业体育教师，中学5 位体育教师，只有三位专职，其他三位兼职，其专业基本功也十分薄弱。据我对本县移民中小学校的调查显示，仅有40%的中学和15%的村小学体育课配备有专职体育教师，剩下的体育课都是其他科目的教师兼职。在全部体育教师中，毕业于相关专业的又仅占体育教师总数的25%，即使这一部分人，还有部分教数学、语文等科目，体育只是兼教，专业教师的理论水平又怎样进一步提高呢？
2 教育管理部门重视不够移民学校至今仍重视中考的科目，以提高升学率为唯一追求，并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。加之移民学生从小就受一种只有考上大学才能有出路的思想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆家里家外、校里校外，形成统一“思想”。
尤其到了中学，只要是中考范围之外的课程，一律不去“浪费”时间。基于这一思想，体、音、美自然成为可有可无的课程，被视为正常教学的牺牲品。
此外，据我调查，本县移民学校到九年级都不上体育课，三节体育课分给了语、数、英等教师，体育课安排成了形式。在这种情况下，有一定体育爱好和体育基础的同学，只能在课间和下午饭后短短的二十分钟进行活动，这些时间成了学生的奢望；反之，孩子对体育活动的时间也就成了奢侈品，这对于无数渴望运动、爱好体育的学生来说，不能不说是一种悲哀。
3 教学设施严重不足教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但许多移民新建学校因对体育教育的不关心，不可能有大量的财力投资于体育教学设施的改善。多数学校连一块普通的垫子也没有，更谈不上跳高架、踏跳板、体操棒、音像及多媒体等现代化教学设备。还有的学校即使有一些体育教学设备，也大多不真正用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛课时偶尔亮相一下，其余时间则束之高阁如同文物展览。
4 教学不规范新建移民学校的教师，尤其体、音、美教师缺少与外面的交流和借鉴学习，也少有本县、市同行之间的观摩活动，对国内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少，教学方法仍停留在讲授法上。多数教师无法胜任新《课程标准》规定的教学内容，诸如对韵律体操、武术等不广泛推广的项目感到力不从心；个别人不会备课，缺少教学资源，更无从设计规范的教案，探索新颖的教学方法；体育课上教师教得很吃力，学生学得很乏味，单一的教学形式难以获得理想的教学效果。
5 对体育教师不够重视根据教师法，体育教师学校每学期应给予一定补助，购买运动服、运动鞋。但在下面学校基本没有落实这项制度。在评优、考核时，体育成绩只算平均值，与优秀无缘，影响教师的积极性。针对我县新建移民学校反映出来的上述问题，迫切需要采取相应的对策：5.1 改变对体育的认识，提高体育教育功能。要改变当前移民学校的体育教育现，应首先提高对体育教育的认识，各级管理部门及广大移民学校及体育教师应转变观念，严格执行《课程计划》，按《大纲》要求实施体育课程教育；加强提高对体育教育的认识，充分认识体育教育在移民学校不是可有可无的牺牲品，而是增强学生身心素质的重要途径，使学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展；正确处理和解决“正课”与体音美等“副课”的关系，让移民学校体育教育正常有序地开展起来，使其真正成为推行素质教育的有效途径之一。
生活在广阔农村新建移民学校的学生，时时处于大自然这一活动大空间内，这一得天独厚的自然条件是城市学生所不能比的，一些新建移民乡镇的民间体育活动更是搞得有声有色，形式多样。
5.2 加强体育师资队伍的建设和培养。根据广大农村和移民学校体育师资力量严重不足的现状，为基础教育输送人才的各级师范学校应结合社会需求，体现灵活而有针对性的办学原则，如利用暑假及业余时间函授办班；地区中专师范、进修学校利用本校条件开设短训班，并要求学生除搞好文化课学习之外，加强专业训练，做到多能并兼；此外，县教育部门也可利抽时间聘请教师，有组织地挑选移民学校有条件的体育教师，集中轮训。在此带动下，在岗体育教师更应钻研业务，研究教学方法，让校园内你呼我喊，你追我赶，处处出现体育氛围。
5.3 提高对教学设施投入，有计划地开展体育活动。学校应首先配备体育教学的基本设施，如教学用具、场地器材、音响设备等。
通过单位拉投资、社会赞助及勤工俭学等办法解决资金问题，还可以自力更生自做教具（如铁环、接力棒、刀、剑等）。
此外，学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动；保证课时，不得随意侵占；应和其他学科平等地进行教学、考核，使得体育教育从学生到家长、从教师到领导，以至全社会都重视起来，为使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力。
作者单位1：甘肃酒泉市瓜州县双塔中学作者单位2：甘肃酒泉市瓜州县渊泉第三小学
论文作者:王巨龙1 魏文娟
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2014年2月供稿
论文发表时间:2014-4-23
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