摘要 教师就要注重学生的阅读能力的培养，养成良好的阅读习惯，为语文学习打好坚实的基础。
关键词 阅读 能力 培养 学科 成长
语文是学好其他学科的基础，更是一门重要的社会学科，人们交流思想的工具。小学语文作为学好语文的基础在培养学生的阅读能力上是不容忽视的，所以教师就要注重学生的阅读能力的培养，养成良好的阅读习惯，为语文学习打好坚实的基础。
一、 激发学生的阅读兴趣，主动读书
小学生由于认知水平有限，不能认识到阅读的意义，也不能体会到阅读带来的成就感。但如果让孩子们在阅读中收获到快乐，就能激发学生的阅读兴趣。有了这样的兴趣，作为老师的我们就应该把兴趣扩大，让孩子们逐渐养成自主阅读的意识，发挥孩子们的主观能动性，积极地阅读。以部编本教材一年级下册《动物王国开大会》这课为例，老师可以设计这样的开场白，同学们你们喜欢什么小动物，为什么喜欢它？话音刚落，同学们就争先恐后地举手想要说出自己的答案。继而我会让孩子想一想你们喜欢的动物住在哪里呢？学生们会积极举手，引出动物王国带出课题。到这里老师已经引起孩子们的学习兴趣，顺势让孩子们思考要开大会你最想知道什么呢？通过这样精心的设计，学生的阅读兴趣一下就会被激发出来，想要去课文中一探究竟，继而继续阅读学习。
二、 养成良好的阅读习惯，读中学习
小学语文教学中，老师不仅要教会学生书本上的知识，还要教学生正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。课堂上，老师作为引导者，就要去引导学生，引导他们找出关键词或者句子细读品味，体会作者想要表达的内容，鼓励学生将想到的写出来。这样既能加深同学们对课文的理解，又能提高学生的表达能力。就拿教科版教材三年级上册《买票》这课来说，教师首先让学生们画出我的父亲是怎样帮助这个家庭的句子，然后思考从这处描写你能够看出我父亲是一个什么样的人？这个过程中，老师可以让学生找到相关的动词来揣摩人物的内心世界，通过悄悄地、掉、拍拍、捡起等一系列的动作，来感受这是一位乐于助人又善解人意的父亲。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时教学的过程中，也要不断的渗透阅读的方法，如从关键词中体会人物性格，文中有这样一句话，这位父亲神气地回答：“请给我6张小孩的，两张大人的，我带全家看马戏。”中的神气，在这遇到疑问，为什么父亲会神气？这里我们可以告诉学生用笔记上，然后要反复的去阅读，上全文中去寻找答案。经过长时间的训练，学生们一定会养成这样良好的阅读习惯。
三、 创造良好的阅读环境，以读促学
良好的阅读环境可以激发学生们的阅读欲望，作为他们的语文老师，就要创造这样一个环境让孩子们来读书。可以在班级里建立一个图书角，收集一些适合孩子们的书籍，或是让孩子们带一些自己读过的书，拿到班级里来分享，然后进行集体阅读，营造这样的阅读氛围。读书时，让孩子们边读边积累，最后大家一起讨论，鼓励学生表达自己的想法和见解。需要注意的是，光是有这样的阅读环境是不够的，还需要构建阅读的情景。能够做到这些，就需要老师调动起学生的各个器官，让孩子们仿佛身临其境，这样能更好的理解课文。在教科版教材四年级上《警惕大自然的报复》教学中，教师首先播放准备好的遭到破坏环境的视频，以强烈的视觉映象冲击学生的感官，在上课之初创设这样良好的教学氛围，激发起学生保护环境的意识。同时让学生谈内心感受的时候，老师随机揭示课题，唤起学生的学习兴趣，带着这样的激情一起进入文中。
四、 提升学生的阅读能力，读写结合。
老师的分析并不能反映学生对阅读内容的真实感受，阅读活动本来就是个性化的，所以在语文课堂教学中就要不断的加强学生的自主阅读意识。孩子们要通过广泛地阅读各个方面的材料，增长见识，开阔自己的思维。老师在引导的过程中，应该注意个体差异性，尊重差异，同时也尊重学生自己的喜好，让学生在自由，自主，轻松且平等的环境中去阅读。让学生享受阅读的过程，在阅读中去学习，在阅读中去收获。同学在阅读课文或者是文章的时候，可以思考文章之所以写的好的原因，思考如果自己在写这篇文章的时候会写成什么样，与作者差在哪。通过这样的思考，学生就会潜移默化的将作者的语言学到自己的手中。
小学教学中，阅读技能师学生必须掌握的技能，阅读能力的好坏也关系到学生的语言技能上。因此，小学语文的教学中要把阅读教学放到重要的位置，加强学生的阅读能力的培养。只有老师激起学生的阅读兴趣，同时为学生准备营造良好的阅读环境，教会学生正确的阅读方法，这样层层推进，一定可以提高学生的阅读能力。
论文作者:李梓嘉
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年1月
论文发表时间:2019/4/10
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