河南省渑池县“六个一”活动助农村“留守儿童”健康成长，本文主要内容关键词为：渑池县论文,河南省论文,健康成长论文,农村论文,儿童论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
近年来，随着社会经济的持续发展，城市化进程的不断加快，劳务输出已经成为广大农民致富的重要途径，越来越多的农村青壮年外出务工，他们留守在家的子女已成为一个庞大的群体，被称为留守儿童。留守家庭中的孩子缺少足够的关爱，从而衍生了很多问题，如孤单寂寞，优柔无助，自卑自闭，认识模糊，烦恼困惑时不愿与人交流；违反校规，待人无礼，反复无常，任性放纵；听课精力不够集中，作业完成情况不理想，学习成绩下降等。这些问题如果不及时解决，势必造成儿童的发展不良，学校的教育质量下降，甚至造成各种社会问题。为此，该县整合多方资源，开展“六个一”活动关心帮助农村“留守儿童”的健康成长。
该县文明办以农村单亲家庭、外出务工家庭、贫困家庭、流动人口家庭的儿童和孤残儿童、辍学未成年人为重点，组织人员深入各村调查摸底，发放“留守儿童”学习生活情况调查表册1000余份，初步澄清了农村“留守儿童”的底数，约为1133人，结合实际在农村“留守儿童”中开展了“六个一”（即向外出务工父母写一封信、打一个电话、班主任找留守儿童谈一次心、为留守儿童赠一套学习用品、一次今天我洗衣，明天我做饭，义务承担家务活、一次代理妈妈）活动。他们以学校为单位，组织“留守儿童”给外出务工的父母写一封信、打一个电话；在“六一”儿童节期间，组织30多个文明单位分片到各乡镇给留守儿童赠送一套学习用品；利用春节外出务工人员返乡时机，组织“留守儿童”开展帮父母干家务活动。张村镇中学在农村“留守儿童”、困难儿童中推行了“代理妈妈”制度，为每一个“留守儿童”都确定一名老师做其代理家长，从学习、生活上帮助他们。同时教育部门还利用节假日组织“留守儿童”走出校门，参观刘少奇旧居、八路军兵站、团史馆等爱国主义教育基地和工业骨干企业、农业产业化基地。全县中小学校普遍开设了“三理”教育课程，建立了思想道德教育研究室、“三理”教育咨询室，确定了专兼职心理、伦理和生理教师，针对“留守儿童”各方面存在的问题进行解决。