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在当今社会，讲一口流利而标准的英语，可谓是一个必然趋势。英语越来越受到人们的重视，各级各类的考试层出不穷，但令人遗憾的是，大凡这些考试都是以笔试为主，听力为辅，而“口语”却被忽视了。那么，在这样一个缺乏语言环境的条件下，再加上传统英语教学方法（即偏重于“语法教学”）的束缚，以及学生学习口语的主观能动性不强等因素，如何才能提高小学生的英语口语水平呢？在此，笔者谈一谈自己的一些认识。
1.发准每一个音
发准每一个音是提高英语口语水平的第一步，也是最关键的一步。对于初学英语的学生，应要求他们发准每一个音，从最基本的字母开始。有的学生搞不清Aa、Ii、Rr这三个字母，常常混淆它们的发音。究其原因，是他们忽略了“看清教师口形”这一点。学生们光凭耳朵听，不用眼睛看，以至于发音不准。
准确(accuracy)是流利(fluency)的前提。小学生应把发准每一个音视为学好英语的第一步。教师应指导学生在课堂上要看清老师的口形，平时要多听录音，读准字母、单词，掌握句子中的意群及升降调等拼读技巧。
2.多与他人交流
鼓励学生用简单的词句与他人（如教师、同学、亲朋好友等）进行交流，表达简单的意思。随着时间的推移，以及学生获取信息的增长和积累，他们会逐渐形成用英语思维的习惯。当然，交流也需要持之以恒。因此，教师应采取多种方式来鼓励学生，主动与他们用英语交流。
3.收看少儿英语节目
收看少儿英语节目是提高小学生英语口语的途径之一。现在国家教育部很重视英语教学从儿童抓起。在各类电视频道中，如教育台，就有不少少儿英语节目。这些节目或从基本的字母、音标抓起；或用朗朗上口的儿歌引导；或配以适当的情景；或穿插各种游戏……使学生在轻松、和谐的气氛中学习英语，掌握英语。
4.参加英语角
在各类高校中，常设有英语角，但在小学开设英语角还是少数。我们应大力提倡这一途径。学校要尽量给学生提供这样的机会，因为，在英语角，学生可以畅所欲言，而要能畅所欲言，必须有备而来，这个准备的过程就是一次练习口语的好机会。笔者在所在学校进行了小小的尝试。每周二、周四下午利用半小时，让各年级的学生参加英语角。结果欣喜地发现，那些在课堂上很害羞、很紧张的学生在英语角也找到了自信，敢说，敢表达自己的想法。
5.与外国人交朋友
这一条途径要求较高，有条件的学生不妨试一试。学生可通过上网或参加联谊会等形式与外国人交朋友，进行面对面的接触。这样不仅有助于学生纠正发音，还能增强学生运用英语的胆量和自信。
英语口语不是一个孤立的技能，而是一个综合工程。它的提高往往与我们的听、读、写同步进行。不能指望小学生“一蹴而就”，而应在上好每堂英语课的前提下，尝试上述建议，指导学生多下苦功，勤学苦练。