杨开贵 云南省保山市施甸县第三完全中学 678201
摘 要：中学英语教学过程中渗透情感教育是教育的必然选择。教师如何运用正确的教学方法去教书，用正确的教育态度去育人，不仅陶冶学生的情操，还能激发学生的学习动机和提高学生学习英语的效率。笔者从情感教育在中学英语教学中的重要意义，及优化情感教育在英语教学中的应用两方面论述。
关键词：英语教学 情感教育 渗透 策略
常言道：“感人心者，莫先乎情。”英语教学不仅是传教知识，发展语言能力，也是教师与学生之间最微妙、最细腻的情感交流过程。教师与学生之间的情感交流，直接影响教学效果。对于教师而言，教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助学生塑造良好的品行，培养学习兴趣，增强学习动力、自信心、主动性和目的性，最终提高英语教学效果和教学质量，分享着彼此的思考、经验和知识，交流着彼此的情感和体验，以求得共同发展。因此，优化教学过程，提高课堂效率和教学质量，促进学生情感态度的健康发展，成为每个教育工作者认真思考的问题。我根据自己多年从事中学英语教学的经验提出一些拙见与同行商讨。
一、情感教育在中学英语教学中的重要意义
1.有利于培养学生的合作情感，锻炼处事能力。合作意识是现代中学生必备的基本素质。英语教学过程是学生群体人际互动的过程，因此加强学生间的合作学习就显得尤为重要，它是培养学生群体精神的重要方式。学生往往把自己在学习过程中经历的感情和感受当作评估自己的标准，当感觉自己是群体中不可缺少的一员时，他们就会产生一种自己有价值的感觉，锻炼了他们的处事能力。
2.有利于克服消极情感，提高学习效率。焦虑是教育心理学研究及实践中关注的焦点，是可以克服的消极情感。在英语学习中，缺乏自信的学生容易出现语言焦虑或考试焦虑。产生焦虑的原因多数是学习者的焦虑与过去的经历以及周围人的态度有关。当遇到来自外来的批评和嘲讽时，学生要学会如何保护还不完全成熟的自我，而所采取的回避和退缩行为就是抑制，抑制是类似于焦虑的情感因素，它和焦虑、害羞、胆怯、过于内向等等一样都属于英语学习中需要克服的消极情感。
3.有助于开发学生的创新能力。学生创造性思维的开发，是学生创造力的基础及创造性思维的发展，只有使学生在情感上受到需要，才可转化为对开发的自觉要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师在教学中要创设有利于激发学生创造性思维的情景，使其产生探究的兴趣，并由情感上的需要上升到审思过程的自觉行为，把学生吸引到积极探索中去，这不仅使学生的想象力得以自由驰骋，想象力得到充分激发，而且能使学生体验到自主学习，探究发现的乐趣。
二、优化情感教育在英语教学中的应用
1.将肢体语言和情感因素结合在一起。在教学过程中，教师的一言一行，一举一动都看在学生的眼里。教师要从自身做起，树立起榜样，同时应该积极主动地和学生沟通，在教学的过程中帮助学生更好地学习英语。例如，在学习“Can you smile？”这一课的时候。我从班级中随机找几个学生，然后教师念单词，让学生用自己的表情表达出这个单词的意义，也可以让学生直接表达出大笑，微笑，假笑，冷笑，苦笑，然后让其他的学生说出英语单词。这样的游戏活动教学模式，不仅能够让学生更深入的学习，而且还能够带动全班的整体气氛，从而更好地学习英语。
2.把文化教育融入英语教学之中。学习英语不仅是掌握语言的过程，也是接触和认识另一种文化的过程。因此，要有意识地结合语言教学向学生传授所学语言国家的社会文化等国情知识，同时增强学生对两种文化差异的敏感性，使他们逐步具备文化比较能力，以便提高文化素养并得体地进行语言交际。中学英语教学既要遵循语言学习的规律，还要结合学生学习的生理和心理特征，注重情感的培养，寓教于乐，让学生在轻松愉快的语言氛围中耳濡目染，循序渐进。在日常生活中表现出来的文化最能吸引学生们，也最容易被学生们理解。
3.构建合理的课堂奖惩机制。从古至今，没有一个人不愿意听夸奖的话，对于学生来说更是如此。在进行教学的过程中，如果学生上课认真听讲，积极努力地回答教师所提出来的问题，那么教师就应该不吝啬自己的美言美语，关注学生的内心世界，夸奖学生，让学生能够在这样的愉悦的课堂中更好地学习。对于一些上课不认真听讲，不积极回答问题的学生，教师要予以教育和批评。
4.倡导合作探究的学习方式，培养学生的团队合作精神。新课标倡导学生合作探究的精神和自主学习的能力。把不同学习能力的学生分成一组，既发挥各自学习的特点，又对所授的重难点内容进行探讨并互帮互助。总之，小组合作学习提高了学生语言综合运用的能力，活跃了课堂气氛，培养了团队合作的精神。
参考文献
[1]黄振存 浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].现代交际，2010，（05）。
[2]刘艳玲 谈情感教育在英语教学中的运用[J].中小学外语教学，2010，（11）。
[3]《情感教学心理学》.上海教育出版社，2002年7月。
论文作者:杨开贵
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第307期
论文发表时间:2018/1/19
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