江西省上饶市玉山县横街卫生院 江西上饶 334700
摘要：目的：评价分析健康教育联合常规护理在乳腺增生患者中的效果。方法：在本院收治的乳腺增生患者中选取74例进行研究，上述患者均为2016年7月至2017年7月期间入院，通过简单随机分组的方式将其分为两组，对照组给予常规护理，观察组在其基础上联合健康教育，比较两组患者的依从性情况。结果：观察组患者的药物治疗占比、定期自我检查占比、合理饮食占比、门诊复诊占比、适量运动占比以及开展乳腺保健占比均明显高于对照组，P＜0.05。结论：健康教育联合常规护理在乳腺增生患者中有理想的应用效果。
关键词：乳腺增生；健康教育；常规护理；依从性
在临床中，乳腺增生属于较为常见的一种乳腺疾病，内分泌失调使得腺上皮和间质增生、复旧不全出现是疾病的主要病因[1]。乳腺增生为非炎症、非肿瘤性疾病，30-45岁为疾病的高发年龄阶段。近年来，该疾病的临床发生概率伴随着社会生活水平的进一步发展有明显上升的趋势。患者对疾病的认识可直接影响其依从性，进而对疾病治疗的效果产生影响[2]。本文主要分析健康教育联合常规护理应用于乳腺增生患者中的效果，旨在为今后临床护理提供参考，详细内容阐述于正文。
1 资料、方法
1.1 资料
本文观察对象均为在本院接受治疗的乳腺增生患者，共抽选74例（2016.7-2017.7）。上述患者的平均年龄为（35.93±2.16）岁；平均病程为（2.19±0.35）年。采取简单随机分组的方式对患者进行分组，观察组与对照组患者的例数均为37例。
对比两组乳腺增生患者的各项资料数据，发现均未有明显差距存在，P＞0.05。
1.2 方法
对照组所有患者接受常规护理，主要包括护理人员结合患者的病情遵照医嘱为患者展开相应指导，不为其开展系统性的健康教育。
观察组患者接受常规护理联合健康教育，其详细内容见下：
（1）将乳腺专科健康教育册建立，并且将患者详细的个人资料记录好；针对乳腺增生自我检查方法，详细向患者开展指导与示教，依据患者的理解能力反复示教；将保健知识手册发放给患者，引导其将良好的饮食习惯和生活方式养成；若患者因担心药物副作用而拒绝使用药物治疗，护理人员应当针对用药知识以及接受药物治疗的必要性向患者详细介绍，将其对治疗的认识提升，以确保患者可接受药物治疗。
（2）在医院将电话热线设立，便于患者及时根据自身情况同医生沟通，将双方互信机制建立，由科室专业人员负责接听专线，为患者开展保健咨询工作，期间对患者的心理状况以及具体需求等详细了解，并且及时将其提出的相关问题给予解答。患者的主诊医生应当主动同患者开展沟通和交流，及时给予患者有效的心理疏导，针对机体康复期间相关的注意事项向患者详细介绍，告知患者按时用药的重要性，同时将乳腺自我监测的方法告知患者并且叮嘱其加强监测及按时来院复诊。
（3）在本院每季均应当在门诊健康中心安排一次专题讲座，主要与乳腺疾病防治内容相关，将讲座的时间告知患者并且鼓励其积极参与；每次患者接受体检复查以后，护理人员均应当同其开展面对面的交流，对其目前心理状态进行评估，若患者的检查结果表示其恢复情况欠佳，应当对原因进行分析并且给予患者心理疏导，向其介绍疾病恢复良好的案例，以稳定患者的情绪，提升疾病治疗的信心。
1.3 观察指标
观察并统计上述两组乳腺增生患者的依从性（药物治疗、定期自我检查、合理饮食、门诊复诊、适量运动以及开展乳腺保健）。
1.4 统计学处理
本文数据均经过SPSS20.0版进行处理，两组乳腺增生患者的依从性各项指标数据均为计数资料（%表示，X2检验）。若两组患者的各项观察指标数据比较差异有统计学意义，以P＜0.05表示。
2 结果
观察组患者相比较于对照组患者，其药物治疗、定期自我检查、合理饮食占比均明显较高，门诊复诊占比、适量运动占比和开展乳腺保健占比亦明显较优异，P＜0.05，详情见表1：
3 讨论
乳腺增生的出现同精神因素与内分泌紊乱均有密切关联存在。现代女性的生活压力伴随着社会的发展逐渐提升，极易有植物神经紊乱和内分泌紊乱的情况出现，进而影响乳腺健康[3]。乳腺增生患者的治疗依从性可受其对疾病认识的影响，相关研究显示，目前临床中仍有较多乳腺增生患者在治疗过程中存在依从性欠佳的情况。
因乳腺增生患者需要接受长时间的治疗，而治疗期间患者极易受病程的影响出现惰性，使得不遵医嘱用药的情况多见，进而导致病情反复，增加治疗费用等[4]。为乳腺增生患者在实施常规护理的同时开展健康教育，可以将其对疾病的认识提升，进而将其治疗的依从性提升，确保患者可以对治疗给予积极的配合，自觉将疾病预防措施加强，对病情进一步发展的控制有利，在病情稳定性维持方面以及减少相关并发症方面有积极作用[5]。
本次研究中，观察组患者的依从性各项占比均明显较对照组高，P＜0.05。说明为乳腺增生患者实施常规护理联合健康教育，可以有效提升患者的依从性，有利于病情的控制，值得在今后临床进一步推广实施。
参考文献：
[1]海梦. 健康教育联合常规护理在乳腺增生患者中的护理研究[J]. 中国保健营养，2017，27（3）：286-287.
[2]李金凤. 健康知识教育联合生活习惯护理在体检发现乳腺增生患者护理中的应用价值[J]. 大家健康旬刊，2016，10（11）：277-278.
[3]李婷婷. 中医药三联疗法联合系统护理治疗乳腺增生的效果评价[J]. 内蒙古中医药，2016，35（14）：171-172.
[4]沈晚花. 探讨亲情式护理与健康宣教对乳腺增生患者疾病认知水平的影响[J]. 世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊，2016，16（83）：17-18.
[5]李文娴. 健康知识教育及生活习惯护理在体检中发现乳腺增生患者护理中的应用价值[J]. 中国保健营养，2016，26（10）：322-323.
论文作者:郑美娟
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2018年第8期
论文发表时间:2018/5/28
标签：患者论文; 乳腺增生论文; 健康教育论文; 常规论文; 疾病论文; 乳腺论文; 两组论文; 《中国误诊学杂志》2018年第8期论文;