[关键词]:高职院校;机械制图;教学改革;重要性
前言：从社会角度分析，高职院校主要是以培养学生专业操作技能和水平作为办学宗旨，其目的是将学生塑造成适应社会经济发展的应用型人才和专业技术人员。而且，机械制图课程还是机械技术行业的重要组成部分和关键内容，之所以这样说是因为熟练的制图技术不仅可以提升高职教学质量，还能完善我国机械技术发展体制。所以，相关教育人员一定要重视培养学生制图技术能力，以便为今后发展奠定良好的基础。
1 高职机械制图教学改革的重要性
高职机械专业人才不同于普通教育院校，它最大的特点就在于对人才培养动机上，及对学生培养和教学目的上，也就是说明确直接的教学方式更适用于学生群体，更能将学生培养成合格的技术型人才。而机械制图技术对于学生来说，熟练的技术手段极其重要，甚至直接决定了整个教学进程的质量。所以，当出现制图技术落后或制图效果不良等其他问题时，那么相关教育工作人员就要重新调整培育体制。一方面，不少高职院校的学生对机械制图技术并没有投入过多的研究时间，其原因是他们还没有意识到机械制图到底具有怎样实践意义和教育价值。在状态不明确的情况下，他们不过是形式化学习了机械制图技术，其深层内涵和技术仍没有得到有效利用。因此，我国高职机械制图技术始终处于相对落后的状态。另一方面，高职教育人员在教学过程中也没有将引导作用完全发挥出来，且还是采用单一的培训方法开展相应的实践活动，于是就容易致使学生对机械制图课程的研究兴趣降低。所以为了改善以上出现的问题，我们必须做出制定明确的教学策略[1]。
2 高职机械制图教学改革策略
2.1 进一步巩固基础理论知识
在高职机械制图教学过程中，首先要灌输学生基础理论知识，并帮助学生建立基础知识构图，然后按照操作步骤顺利完成制图流程。这样一来，高职院校的机械制图技术就能得到大大提升，教师的培训手法也愈发熟练成熟。其次，学生注意力要保持高度集中，并和教师一起共同设计整个课程模式。例如，利用实体教学工具，将与课题有关的制图成品展示在学生面前，使其让学生成功接收制图作品所包含的理论知识。最后，教师还要不断激发学生对机械制图理论的研究兴趣，并告诫学生初始阶段的理论知识具有不可替代的重要性。经过这一过程，学生对机械制图理论就能得到有效巩固，也能为今后机械制图技术操作奠定良好基础[2]。
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2.2 精化机械制图表面交线步骤
从专业技术角度出发，立体化交线包括表面截交线和相贯线，这两个环节作为整个制图教学的重难点一直是学生较为头疼的学习领域。而在实际操作中，技术人员常常采用近似画法处理该类交线问题，然后再用曲滑动线去代替较为复杂的交线。这样不仅提高了工作效率，而且还为其他机械制图环节节省了时间。根据以上提出的要点，高职教育人员可以讲解机械回转交线的同时，可以单方面讲解某种立体截交线的画法，或只介绍该图形截交线的构成要素。而不必逐一细化它们的用途画法，也不必将交线特意分成两种不同性质的情况去处理。另外，机械制图回转线相交时，我们可以进一步精化表面交线的画法，也就是说去除多余冗杂的相交步骤，以此简化相贯线的相交环节。这样一来，机械制图技术就能得到有效发展和传播，而学生也能及时理解教师培训的用意，同时也就基本掌握了机械制图的核心技术[3]。
3 创建考核制度，深化学生专业素养
在学习过程中，创建考核评比制度是一项常用的管理方式，其目的是对学生基本学习情况进行综合评价和考察。然后采用新型的评比方式，将每一阶段的考试成绩和日常行为表现统一归纳至考核制度中，并给予客观评价。在这一过程中，教师不能只为追求合格率，重复不间断加重学生的工作量，而是要根据学生具体掌握情况，制定不同的培育方法和教学手段。另外，针对每一章节的核心内容，可以采用不同的考核方式，实际是在表明有些章节适用于笔试，而有些章节则可以进行画图测量。例如：涂影制图可以采用笔试的形式完成，机械制图表达就可以采用作业的形式，这样实际零件装备和配图章程就能互相匹配、相互作用。而相关技术人员也能对学生进行一对一辅导问答。在这一过程中，教师要充分发挥自身的引领作用，以便及时解决学生出现的问题，并为学生营造良好的实践环境和思考氛围[4]。
总结：实践证明，机械专业制图课程教学不仅要认清现阶段机械技术操作的特点和性质，还要根据市场发展方向及时进行自我调整。这样才能领悟这门课程的真谛，才能满足社会对人才的需求。再加上机械类专业机械制图课程已成为众所高职院校必改的项目之一，所以机械制图技术具有明显的实践性和创造性特点。同时也表明机械制图教学活动不能一蹴而就，也不能对其体制进行随意变动，满足以上条件才能有效完成我国的教学任务。
[参考文献]
[1]薛栋.基于项目课程的高职机械制图课程改革研究[D].天津理工大学，2011.
[2]殷景洪.高职机械类专业《机械制图》课程改革思路探析[J].装备制造技术，2010，03.
[3]李霞，陈豫，辛李霞.《机械制图》课程教学改革实践[J].科技资讯，2013，14.
论文作者:周志博 王丰
论文发表刊物:《新疆教育》2019年7月
论文发表时间:2019/10/28
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