关键词：化工；安全；培训教育
引言
化工企业员工安全培训教育工作，对落实安全第一，预防为主，综合治理的安全生产方针具有重要意义。本文探索石油化工企业的员工安全培训教育，对提高员工的安全生产意识、风险控制意识、安全操作技能水平进行了有效的实践。
1新时代下化工安全生产的重要性
时代在不断进步，化工安全生产也伴随新时代的发展，其安全生产要求也在不断发生变化。目前，对于化工安全生产的要求，较为重要的是需要安全工作者严格履行化工安全生产的管理规则，以避免化工安全事故的发生。另外，化工企业在我国社会经济发展过程当中占据重要的地位，所以化工企业进行安全生产是十分重要的。因为有很大一部分化工生产涉及的原辅材料及产品属于易燃、易爆、有毒物品，在对这种物品进行使用、储存、运输和管理时，管理人员一定要妥善进行处理，避免引起火灾、爆炸、中毒等危险事故，而且在化工企业生产工艺过程中发生的化学反应也存在各种安全风险，所以化工企业在日常生产运行过程中，一定要注意遵守相关安全规范，也从而避免危险事故的发生。因此，在新时代下化工安全生产的重要性，能够在一定程度上保证人身以及财产安全，从而有效推动化工企业的安全发展。
2化工企业员工安全培训存在的问题
2.1化工企业和员工对安全教育培训不够重视
生产是企业生存发展的动力,而安全生产是企业的第一要务并逐步上升至社会和谐稳定的基础条件之一。一些企业开展的安全教育只图形式,存在表面上重视,实际操作中松懈的现象。培训内容陈旧,不能适应装置、工艺的变化,没有新鲜内容,对参与培训人员没有区分,内容没有区别,培训效果不够明显。应加大力度引导化工企业建立安全监管机构,在各企业设立安全生产管理部门或配备专职安全生产管理人员的基础上,成立整个化工园区安全培训专项工作组,形成化工园区具体执行各项安全培训管理工作的负责部门。
2.2培训内容和方式不贴合实际
近些年，在安全监管部门的严格要求下，化工企业都能开展入职安全教育培训，但是受企业规模的限制，厂、车间级培训，因专职安全培训人员少，生产事情多，压缩安全培训学时。培训工作准备不充分、培训内容不及时更新，培训资料东拼西凑、沿用旧的法律、法规、操作手册情况也时有发生。多数情况下，培训采用传统讲课方式，安全培训人员照本宣科读一遍，员工因为是初次接触化工企业，听得云里雾里，无法有效理解培训内容。班组级安全教育培训少且缺乏针对性，一些班组长或兼职安全员自身对安全生产知识和技能掌握不熟悉，多是泛泛地交代几句，如注意安全、跟着老师傅学、别乱动设备，鲜见针对本岗位的安全操作规程、设备操作规程，劳动防护用品的佩戴使用与现场应急处置措施完全靠员工自行摸索。
2.3自身职业素养有待提高
当前，化工企业都会安排一定的工作人员对化工生产内容进行安全监督与管理。对此，化工安全工作者在化工企业生产中具有重要的作用。但是，现阶段，一部分安全工作者的自身职业素养存在问题，这也使得化工企业在生产过程中屡屡出现安全事故。例如，在一些小规模的化工企业中，一部分安全工作者自身处置能力不足，当化工生产中出现一些突发事故，其不能冷静地做出有效判断，只能任由事故加剧发展。因此，安全工作者存在的职业素质问题，将导致安全管理工作无法有效发展。
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3有效的安全教育培训方法
3.1建立、健全应急预案培训机制
要定期对应急预案进行演练，演练可采用桌面演练和现场实战演练相结合的方法来对员工进行培训。班组每月至少围绕生产实际做一次事故应急预案的演练，基层车间至少每季度进行一次综合性事故应急处理演习。真正做到有预案，勤演练，强化员工应急反应速度和处置事故的能力，才能在实际遇到突发事件时冷静处置，有效控制事故或降低事故的损失。
3.2加强按章操作的意识
许多安全责任事故的起因都是因为企业员工在生产操作过程中没有养成良好的行为习惯，没能彻底改掉违规的操作行为而造成的。与一般的违章相比，习惯性的违章更具有隐蔽性和突发性的特征，与行为者如影随行一般。当不良的操作习惯养成后，随时都有可能成为事故频发的导火索。所以，石化企业的管理者更应该严格要求每名员工按章操作，做好规定的操作动作，杜绝违章操作的发生，开展标准化操作流程，从源头上遏制事故隐患，使安全须知和应急操作成为职工的必备技能。
3.3化工企业开展安全教育讲座
化工企业管理部门需要针对化工安全工作者，定期开展安全教育讲座。例如，化工企业应用当前发展较为迅速的互联网科学技术，对安全工作者以网络图片、视频以及音频的形式进行安全教育思想灌输，也可以通过电子计算机、手机或者投影仪等，将现阶段发生的安全事故问题呈现给安全管理工作者，让其切实感悟安全管理问题和管理措施，进而以提高安全工作者的安全管理意识，从而也在某一层面上提高安全工作者的服务水平。
3.4培训方法灵活多样
安全培训可以采用班组培训、岗前培训、半脱产培训、全脱产等多种形式，纵向整体推进，横向全面提高，增强教育培训的办班可行性；培训课堂可采取教师和学员、学员和学员互动的方式，运用多媒体、投影仪、各种卡片等手段，通过典型案例分析、动画演示、实物教学、体验式操作、课堂讲授、座谈交流、互动、小组团队式竞争等方式，从理论到实际，从隐患分析到案例剖析，寓教于乐的方式、方法，避免了空洞的说教，使得培训教育课堂内容生动形象。
3.5严考核、细总结
考核是检验培训效果的有效手段，根据企业实际情况，采取理论与实操两种考核方式。厂、车间培训采用理论考试。建立理论考试题库，并定期更新增添内容，电脑随机抽题进行考核，每个人的试卷不同防止抄袭。班组培训考核可采用实际操做考试。现场操作设备，辨识风险设备，穿戴劳保用品、使用应急救援设备，确保员工达到懂道理、听指挥、会操作的基本要求。对考核不合格的，杜绝上岗，接受再教育，三次考核仍不合格的不予录用。紧把培训考核出口关，可以有效地督促员工认真学习，掌握培训的有关内容，达到培训目的。培训完成后，应及时进行总结，建立学员档案，完善培训资料，评估培训过程的优缺点，对问题进行整理和分析，对今后的培训工作起到促进作用。
结语
综上所述，新时代下化工安全管理工作者的工作服务在化工企业生产过程当中具有重要的作用，有效推动化工企业的安全发展。企业管理者对现阶段化工安全工作者存在的安全管理意识淡薄、自身职业素养有待提高、化工企业的管理环境有待完善等问题应引以注意。化工企业应该开展安全教育讲座、定期对安全工作者进行职业培训、制定安全管理标准等措施，以提高化工安全工作者的工作服务水平。
参考文献
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[3]赵红.针对化工生产安全因素及管理措施探讨[J].化工管理，2016,21(30):164-166.
论文作者:康文婷
论文发表刊物:《建筑实践》2019年38卷24期
论文发表时间:2020/4/26
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