循化县机关幼儿园 彭金珍
【摘 要】幼儿园是幼儿接受教育的启蒙阶段，是幼儿身 心发展的关键时期，幼儿园教师要根据幼儿的个性特点，开展 多样化的教学活动，为幼儿创造一个轻松快活的幼儿园学习环 境。游戏是幼儿普遍喜欢的活动，在幼儿的童年时期给幼儿带 来了很多的欢乐，幼儿教师要充分利用游戏的优势，把游戏活 动与幼儿教育有效的结合，让幼儿园小朋友在游戏中学习知识， 感知周围的环境。幼儿教师要丰富游戏教学，深化幼儿教育， 促进幼儿身心健康发展。
【关键词】幼儿教育；游戏教学；方法策略
幼儿教育对幼儿的发展非常重要，幼儿的年龄尚小，幼儿教师 要采用趣味教学法让幼儿感受到学习的乐趣，从小培养幼儿的学习兴趣。幼儿教师要根据幼儿的年龄特征和心理需求，研究对幼儿有益的游戏活动，正确处理学习与游戏之间的关系，充分发挥游戏在 幼儿教育中的价值，使幼儿园的生活丰富多彩，为幼儿的童年生活增添乐趣，让幼儿在学习知识的同时能够快乐的成长，身体和心理都能够得到健康发展，利用寓教于乐的方式提高幼儿的综合素质。
一、角色扮演游戏，体会各种角色特点
幼儿进入幼儿园之后生活范围扩大，因为幼儿年龄小，经验少，缺乏判断力，所以幼儿教师要正确的引导。幼儿教师可以根据幼儿爱表现的天性，创设角色游戏，让小朋友扮演不同的角色，体验各种角色的特点，使幼儿对社会和生活有更多的认识，丰富生活经验。 例如教师可以开展公交车情境表演游戏，幼儿教师要安排学生分别 扮演司机、售票员、乘客，乘客是各种各样的人群。教师在游戏中要发挥主导作用，给不同的扮演者讲解工作职责，售票员要提醒乘 客依次排队，不能拥挤，注意上下车安全；司机不能和乘客聊天闲谈，安全驾驶车辆。幼儿教师要即时的创设不同的情境，可以在某 一站安排扮演老奶奶的幼儿上车，看其他乘客的反应。最后教师要 结合幼儿的表演进行总结，让幼儿知道安全乘车，文明礼让。通过角色扮演游戏，了解不同的职业，尊重每位工作者，做一个有礼貌讲文明的好孩子。
二、开展集体游戏，培养团结意识
幼儿教师不仅要传授知识，更要注重对幼儿的情感教育，培养幼儿养成好的习惯。幼儿教师要根据幼儿的性格特点，开展有意义的游戏，一些集体性的游戏可以培养小朋友的合作精神和团结意 识，让幼儿在游戏中学会互相帮助，团结合作。三人五足行游戏可以很好的训练幼儿的平衡能力、协调能力以及合作意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师将幼儿分成人数相等的两队，每队以三个人为一组，各队按小组先后顺 序排列在起点线后。每组三人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者， 中间的一名幼儿扮演伤者，一只脚站立，两臂搭在“助人为乐者”的肩上。教师发出口令后，“助人为乐者”驾着“伤者”向前跑，“伤者”单脚跳。至终点线时，三人恢复原样，跑回起点线，后一组与前一组击掌之后方可起跑，依次进行，先跑完的队获胜。教师在游戏中要注意观察，提醒幼儿注意保护自身的安全。
三、幼师参与游戏，培养师生感情
幼儿是在家长的呵护下长大的，特别是对于刚入幼儿园的幼儿来讲，环境比较陌生，缺乏安全感，遇到一些问题不敢跟教师讲，影响了幼儿的心理健康发展。幼儿教师要根据幼儿的心理特点，采取一些措施走进幼儿的心里，与幼儿建立良好的师生关系，让幼儿能敞开心扉，有助于幼儿形成活泼开朗的性格。游戏是拉近教师与幼儿之间关系的最佳途径，幼儿教师要积极的参与到游戏中，与幼儿打成一片，也能够充分的了解幼儿的个体差异，及时调整教学计划，促使每个幼儿都能发挥自己的特长，受到公平的对待。教师可 以与幼儿一起玩老鹰抓小鸡的游戏，教师最好先扮演鸡妈妈，保护 每个小鸡，让每个幼儿都能感受到爱和呵护，同时也能锻炼幼儿的
灵活性，通过一些需要体力的游戏增加幼儿的运动量，帮助幼儿增强体质。
四、游戏形式多样，培养综合能力
幼儿教师在设置游戏时要注意形式多样，根据幼儿的发展情况，适当的增加游戏的难度，让幼儿通过游戏能锻炼各种能力。比如学习了简单的加减运算之后可以开展数字抱抱团的游戏，教师要 根据幼儿的具体情况发令：1+2 等于几？幼儿要自己计算得出结果,根据结果确定抱抱团的人数，如果三个人抱成一团就成功，没有成功组团的幼儿就淘汰，教师根据人数出示合理的计算，直到最终一 人获胜。这个游戏不仅能锻炼幼儿的反应能力，也能训练幼儿简单的计算能力。幼儿教师还要重视开展一些动手操作的游戏，折纸、 推积木、手工制作等都可以锻炼学生的动手能力和创造能力，幼儿教师要对幼儿进行方法指导，使幼儿手脑并用，大胆的想象，思维得到发展，从而促进综合能力的提高。
总结语：
幼儿园是幼儿成长的关键时期，游戏是幼儿生活中不可缺少的部分。幼儿教师要根据幼儿的发展需要，充分利用游戏的优势，把游戏有效的融合在教学中，丰富幼儿的学习和生活，使幼儿在学习知识的同时，体会到快乐的存在，为幼儿的童年时光增添色彩，创造一个美好的幼儿园生活，为幼儿的健康成长奠定基础。
【参考文献】
[1]刘新颖. 丰富游戏教学,深化幼儿教育[J]. 学周刊, 2016(30).
[2]何燕. 丰富游戏教学深化幼儿教育[J]. 软件:电子版, 2016(10).
论文作者:彭金珍
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第4期
论文发表时间:2017/8/10
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