俗话说，成功源自于良好的开端。每一堂课要想吸引到更多的“观众”必须有一个完美的导入，因为每堂课的开始部分如同序曲的开始一样重要。一节好课为了更好地进入课堂教学主体，主要在于有一个完美的导入，而大部分教师通过教学辅助教具以及通俗易懂的言语来实现。课堂环节中导入是主要的组成部分，而一堂完美的物理课离不开科学和恰当的导入，它的作用在整个教学过程中非常重要。
大多数学生都想通过充分表现自己来吸引教师和同学们的赞赏以及注意。所以，在课前，老师需要花费一定时间在导语上，通过导语来引导学生快速地演起自己的角色，在老师的指导和提示下，认真思考教师提出的各个问题，并积极作出回答。这就需要老师设计的导入环节不但可以启发引导学生，而且能激发出学生的表现欲，从而放飞学生的个性。在教学中最关键的是让学生拥有高度集中的注意力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，为了让学生产生强烈的求知欲望，教师需要在新课的导入部分充分设置悬念，使学生对新知识更加渴望，让导语像吸铁石一样将学生牢牢吸住，使得他们在教师的引导中探求新知。
从我们记忆的那一刻起，我们就喜欢听故事，这可以让人们处于由讲师创造的情境中。根据情节的起伏，我们的好奇心和想象力也随故事情节而发展。利用故事介绍新课程不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以激发学生在故事背景下积极探索问题的能力。提高学生理解问题的能力，以及发展学生创造性思维和分析能力。
设置简单的故事情节，利用故事中的悬念让学生亲自感受其中包含的物理概念，这不仅激活了课堂气氛，锻炼学生的实践能力以及动脑能力，也帮助学生扎实地掌握了物理概念和规律，学生通过自己的思考和实践的方式得到的知识对学生来说是最令人印象深刻的。学生只要想起当时的场景，就可以轻易地回想起当时所学到的物理知识，掌握重难点，巩固新知。
论文作者:于晓静
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/5
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