山东省平度市实验中学 266700
摘 要：随着信息技术的飞速发展，微信、微博等媒体平台逐渐融入人们生活中。随之而来的“微写作”这一新型的写作方式也在语文教学中不断得到广大语文教师的认可，微写作在部分省市的中考题中也相继出现。从微写作教学现状入手，提出微写作的教学策略，以期寻求合适的教学方法，不断提高学生的写作技能。
关键词：微写作 教学策略 研究
当前，高节奏的生活迫使人们必须要在短时间内接受异常丰富的信息内容，而这就要求信息生产者必须不断地创作短小精悍的文章，提高文章的粘度性、吸引力，使人们在较短的时间内获得最大的信息量。语文学习是学生提高写作能力的主要途径，其发展也要顺应时代潮流，微写作的诞生正是训练学生写作能力的重要手段。
一、微写作的价值
1.能够满足语文课程标准写作多元化的要求。目前中考语文写作形式、要求以及内容等方面都无法满足以上要求，同时还会给考生的写作增加失误风险。微写作是在传统小作文意义上进行改善，其紧紧围绕某一个话题展开写作活动，能够有效弥补传统记叙文无法满足的考查要求，降低考生因字数而产生的心理压力，能够专注在创作方面，从而彰显考生的语文功底。
2.重点培养学生的写作能力。目前初中语文教学深受应试教育的影响，在初三语文学习中，部分教师为了提高升学率，教学重点不再培养学生的语文能力与素养，而是教学生如何应付中考，如何在写作中做到套作、组接和抄袭等，而这种教学思想完全偏离素质教育轨道，学生的语文写作基本功也就可想而知了。笔者在多年的教学工作中，时常遇到部分学生在学了多年的语文后，仍不会写出像样的评论、发言稿和感谢信等，甚至不懂得常见应用文的基本写作格式。
二、微写作在初中语文教学中的应用
1.微时代的产物，激发学生的写作兴趣。微写作作为微时代的产物为学生们所熟知，学生们也更乐于去接受这样一个新颖、简洁的写作方式，因为年轻人总是更乐于去接受和喜爱新颖的事物。微写作相较于以往那种长篇大论的写作方式不仅减轻了学生的写作压力，也为学生的写作带来了新的活力。
这样的写作形式可以使学生通过微写作来畅所欲言，以发表自己独特的见解、表达出自己的真实感受，从而使学生对写作产生新的热情和兴趣。“兴趣就是最好的老师”，当学生对写作产生更多的兴趣时，写作自然就更容易。然后由微写作开始，教师就可以在语文写作教学的过程中进一步培养出学生的写作兴趣和能力，因为微写作不同于长篇作文，它更容易使学生写出真情实感，而长篇作文则可以培养学生写作的总体布局、写作逻辑等写作技巧方面的能力。
2.写作形式灵活自由，学生有物可写。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆基于微写作灵活自由的写作形式，教师可以根据学生的兴趣进行针对性的写作指导，在培养学生养成良好的写作习惯的同时，鼓励学生去尝试不同方面的写作，或是不同题材的写作。而针对写作的体裁，教师就要引导学生去进行不同写作体裁的挑战。
3.拓宽学生写作方向，引发学生真情实感。微写作的应用也不仅仅在于写作，教师可以变换不同的形式去组织学生进行微写作，同时也培养学生其他方面的能力。而且在这样的活动中，学生也能拓宽知识面，增长见识，丰富写作的思维。同样，微写作也可以与阅读教学结合起来，教师在进行阅读教学的同时，以阅读课文作为基础，进行读写结合，以阅读促进写作，以写作促进阅读。
4.强化技能训练。在微写作教学过程中，教师需要加强写作技巧的指导训练，帮助学生掌握写作方法，提高学生的写作能力。微写作强调学生要立足于现实生活，表达自己的感受，增加思考的深度，避免不切实际的编造，克服写空话、大话的毛病。教师应让学生理解写作是表达真情实感的方式，让作文为生命而舞、为思想而歌。
在学生以“文明在我心中”为主题制作手抄报时，笔者引导学生回忆生活中哪些行为是文明的、哪些行为是不文明的，让学生列举出大量的实例。
在学生获得对于“文明行为”的感性信息之后，笔者又让他们进行构思，抓住自己感受最深的一点来写，不限定写作字数，关键是语言描写要简洁明了，情感表达要真实自然，遣词造句要准确生动，不夸大其词。在笔者的指导下，学生了解了一些写作技巧，认真梳理思路，按照自己的表达方式组织语言，从“文明无小事”、“文明是一个人的基本素养”等角度写出了自己的真情实感。
综上所述，语文不仅是中学教学中的基本学科，更是个人在日常生活以及以后的职场中表达自我思维的重要工具。尤其中学时期是学生形成独立思考能力的关键时期，语文写作能力的高低对学生以后的表达能力、理解能力以及写作能力具有非常重要的影响。
因此，为了开阔学生的思维，培养学生写作的自主性、独创性，所以从中学时期开始培养学生的“微写作”能力就显得非常重要了。
参考文献
[1]石远剑 “微写作”式高中作文教学策略初探[D].广州大学，2017。
[2]陆亚明 “微写作”大文章——“微写作”嵌入初中语文阅读教学初探[J].语文知识，2018，（01）。
[3]吴雪 汪莉 “微写作”对中学作文的影响[J].文学教育（中），2011，（04）。
论文作者:赵倩倩
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第320期
论文发表时间:2019/8/15
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